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人教版（2024）数学一年级上册第一单元第2课时比大小汇报人：XXX时间：2024.09《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解《01》新课导入引入新课你能说说图片上的情境故事吗？数出猴子和每种水果的数量，再比一比它们的大小吧！《02》新知探究知识讲解数出猴子和每种水果的数量。3123122123132344知识讲解用一一对应的方法比一比猴子多还是桃多。33和

同样多。同样多用数学符号怎么表示？=…等号读作：3等于3知识讲解用同样的方法比一比猴子多还是香蕉多。32比多。3比2大用数学符号怎么表示？＞…大于号读作：3大于2知识讲解再比一比猴子多还是梨多。34比少。3比4小用数学符号怎么表示？＜…小于号读作：3小于4知识讲解仔细观察“＞”“＜”，你发现了什么？比多。3＞2读作：3大于2…大于号比少。3＜4读作：3小于4…小于号“＞”开口向前，“＜”开口向后。1“＞”“＜”开口都对着大数。24知识讲解方法小结大数在前用大于号，小数在前用小于号，大于号小于号开口对着大数笑。知识讲解“＞”“＜”“=”的书写。=＞＜两条短横线同样长开口朝左，两条斜线同样长，开口不要过大。开口朝右，两条斜线同样长，开口不要过大。等号大于号小于号《03》课堂练习1、每只松鼠吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。练习巩固√2、在少的后面画“√”。练习巩固√3、练习巩固43343223＞＜＜＞4、练习巩固52＞35＜435541＞=＞比一比每组数的大小。5.一个数比4小，比1大，这个数可能是多少？练习巩固比4小的数有3、2、1；比4小，比1大的数有2、3。比1大的数有2、3、4、5。所以比4小，比1大的数可能是2、3。《04》拓展延伸知识总结比大小比较两个数的大小，可以用“=”“＞”“＜”表示：当两个数相等时，用“=”

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