第13课 少年中国说（节选）课件-2024-2025学年五年级语文上册统编版

讲1.考点：译文译文：所以说今天的责任，不在别人身上,全在我们少年身上。少年聪明我们国家就聪明,少年富裕我们国家就富富裕,少年强大我们国家就强大,少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就自由,少年进步我们国家就进步,少年胜过欧洲，我们国家就胜过欧洲，少年称雄于世界,我们国家就称雄于世界。

例题1.第1段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这段话是什么意思？讲修辞手法：比喻，白描，拟人，避复，变用，层递，衬垫，衬托，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文。

讲2.考点：修辞手法答题模式：排比+写出了……，表达了……的思想感情。例题1.第一自然段运用了什么修辞手法？从哪些方面体现了少年对国家的影响？有什么作用？

排比。从“智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面层层递进，表达了少年与国家命运之间不可丁分割的关联。

讲2.考点：修辞手法答题模式：修辞手法+作用+表达了XX思想感情。例题2.第二自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？

比喻、排比。这组句子句式整齐,逢双句押韵,运用四言韵语,把文章的感情推向高潮,使读者的心灵受到强大的震撼和鼓舞。讲3.考点：内容理解例题3.梁启超为什么说“少年强则国强”？

因为少年就是新的一代人，中国的希望都在新的一代人的身上，如果新的一代人都是有理想、有抱负、有知识、有能力的人，定能成为祖国的栋梁之材，那么国家自然会强盛。讲1.考点：译文译文：红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪多舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞,掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。干将剑新磨,闪射出光芒。我们少年中国头顶着苍天,脚踏着大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。

例题2.第2段“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”这段话是什么意思？讲4.考点：表现手法象征表现手法的定义

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。讲3.考点：内容理解例题1.第二自然段所描写的事物分别有哪些象征意义？

“红日初升，其道大光”象征少年中国的灿烂前程。“河出伏流，一泻汪洋”象征少年中国发展的不可限量。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷，百兽震惶”象征少年中国的巨大声威。“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国的冲天气势。“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中国在发展中的壮丽前景。“干将发硎，有作其芒”象征少年中国奋发有为。“天戴其苍，地履其黄”展示了少年中国顶天立地，雄视整个世界的形象。讲1.考点：译文译文：美丽啊，我的少年中国，将与天共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆！

例题3.第3段“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话是什么意思？讲3.考点：内容理解拓展：句段的作用①内容方面的作用：分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如在记叙类文章中，重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点或精神品质等；在散文中，重点句段的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。②结构方面的作用：从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。开头段：开篇点题、设置悬念、总领全文、引起下文、交代故事发生的背景；为下文埋下伏笔、作铺垫等。中间段：承上启下（过渡）、推动故事情节发展、为下文作铺垫、埋下伏笔、照应上文；等等。结尾段：总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思；等等。总起句：总领全文、开启下文、引出话题等作用。过渡句：承接上文、开启下文或承上启下的作用。结尾句：点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。线索句：多次出现，散布于全文，具有贯穿文章的作用。哲理句：含义深刻，耐人寻味，具有启迪作用，有时有画龙点睛的作用。讲3.考点：内容理解例题3.第3段“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话在文中有什么作用？

总结全文，点明“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密相关的。讲3.考点：内容理解例题2.少年中国指的是什么？中国少年指的是什么？两者之间有什么联系？少年中国：指的是中国处于建设初期，是一个充满朝气的国家。中国少年：指的是中国的青少年，是一个年龄群体。中国少年担负着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强；而强大富庶的中国，又能为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强，所以少年强。两者的前途、命运是紧密相关的。

讲3.考点：内容理解例题4.读了这篇课文，作为当代少年，你觉得你应该怎么做？

树立爱国之心，不怕苦，不怕累，珍惜时间，刻苦学习，将来为祖国建设贡献自己的力量；在家听长辈的话，在校听老师的教导，从小事做起，为实现中华梦而奋斗。中心思想：总