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文档简介

走进花果山第1课时6和7的认识青岛版（六三学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01通过任务以及丰富趣味的课堂活动，引导学生主动学习新知识，培养学生初步的数学交流意识，激发学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，比较大小，探究6和7的组成过程。知识目标情感目标技能目标重点难点素养会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握6和7的组成。学习重点Learnthekeypoints区别6和7的基数意义和序数意义，体会分与合的思想。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02看一看，小朋友们都在干什么呢？说一说，图中有哪些数学信息？探究新知Explorenewknowledge03一共有几个小朋友？我们要按一定的顺序一个一个的数，比如可以从左往右数。6

个数一数认识6用小方块表示图中人数。1234567

只数一数认识7用小方块表示图中数量。1234567写一写66像口哨吹声音写一写77像镰刀割小麦拨一拨，比一比数一数，计数器上有几颗珠子？有5颗珠子添上1颗是（）颗。65665＜＞5的后面是665拨一拨，比一比6776＜＞6颗珠子，再添上1颗是（）颗。7从左往右，依次是1、2、3、4、5、6、7……6的后面是776排一排第1第2第3第4第5第6一共有（）个小朋友。小天排第一，小林排第（）。66“第6”表示的是序数含义，无论第几都只有1个。分一分651511＋5＝65＋1＝66－1＝56－5＝1写出算式6还可以分成几和几？分一分2＋4＝64＋2＝66－2＝46－4＝2362463243＋3＝66－3＝37617527431＋6＝76＋1＝77－1＝67－6＝12＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝23＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3课堂检测Classroomtesting041.照样子，画一画，写一写。2.数一数，连一连。64573.摆一摆，填一填。25344352614.接着画。4567一共有（）朵。5.按要求做一做。第17右左1234给第2朵花涂上。从右往左数，给第4朵花涂上。第2总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获

1.我认识数字6和7，会读会写6和7，会比较大小。2.我知道了6和7的基数意义和序

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