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文档简介

走进花果山第2课时8和9的认识青岛版（六三学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01通过任务以及丰富趣味的课堂活动，引导学生主动学习新知识，培养学生初步的数学交流意识，激发学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。熟练地数出8、9两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，比较大小，探究8和9的组成过程。知识目标情感目标技能目标重点难点素养会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握8和9的组成。学习重点Learnthekeypoints区别8和9的基数意义和序数意义，体会分与合的思想。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02图中都有些什么呢？漂亮的蝴蝶

可口的桃子爱护动物的同学可爱的猴子让我们一起来数数它们吧！探究新知Explorenewknowledge03你能提出什么问题？我们要按一定的顺序一个一个的数，比如可以从左往右数。8

只数一数认识8用小方块表示图中人数。123456789

个数一数认识9用小方块表示图中数量。123456789写一写8写一写9拨一拨，比一比数一数，计数器上有几颗珠子？有7颗珠子添上1颗是（）颗。87887＜＞7的后面是887拨一拨，比一比8998＜＞8颗珠子，再添上1颗是（）颗。9从左往右，依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9……8的后面是998排一排第2第3第4第5第6一共有（）个只蝴蝶。从前往后数，第8只蝴蝶是（

）。9粉红色“第几”表示的是序数含义，无论第几都只有1个。第7第8第9第1分一分871711＋7＝87＋1＝88－1＝78－7＝1写出算式8还可以分成几和几？分一分2＋6＝86＋2＝88－2＝68－6＝2582683263＋5＝88－3＝5533＋5＝88－3＝54844＋4＝88－4＝49819721＋8＝98＋1＝99－1＝89－8＝12＋7＝97＋2＝99－2＝79－7＝29633＋6＝96＋3＝99－3＝69－6＝39544＋5＝95＋4＝99－4＝59－5＝4课堂检测Classroomtesting041.数一数，写一写。2.数一数，比一比。97多少3.在方框里填数。3527825989644.填一填。123412312341234897766554887766555.找朋友。总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获

1.我认识数字8和9，会读会写8和9，会比较大小。2.我知道了8和9的

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