7.2万有引力定律（教学课件）高一物理（人教版2019）_第1页
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文档简介

6.2万有引力定律是什么原因让各大行星围绕太阳转？引力的大小和方向能确定吗？学习目标科学态度与责任：通过用万有引力定律的得出过程，说明科学定律的作用，培养科学的研究态度科学思维：培养学生发现万有引力的创造能力物理观念：了解万有引力定律的发现过程科学足迹伽利略：行星的运动是由于“惯性”自行维持的。开普勒：行星的运动是受到了来自太阳的类似磁力的作用，与距离成反比。笛卡尔：在行星的周围有旋转的物质（以太）作用在行星上，使得行星绕太阳运动。胡克：行星的运动是太阳吸引的缘故，并且力的大小与到太阳距离的平方成反比。科学足迹牛顿在前人对行星运动研究的基础上，建立运动和力的清晰概念，根据他的运动定律推导出万有引力定律！行星与太阳间的引力设行星绕太阳坐匀速圆周运动所需的向心力为天文观察可以测得行星公转周期T，据此可得即又思行星与太阳间的引力结论：太阳对行星得引力F与行星的质量成正比，与r2成反比根据牛顿第三定律，行星对太阳也同样存在引力，大小与太阳质量成正比，与r2成反比行星与太阳间的引力太阳对行星得引力F与行星的质量成正比，与r2成反比行星对太阳引力大小与太阳质量成正比，与r2成反比式中量G与太阳、行星都没有关系。太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线。地—月检验地球绕太阳运动，月球绕地球运动，它们之间的作用力是同一种性质的力吗？这种力与地球对树上苹果的吸引力也是同一种性质的力吗？思地—月检验月球受到的引力苹果受到的引力又思考与讨论:已知自由落体加速度g为9.8m/s2

，月球中心距离地球中心的距离为3.8×108m，月球公转周期为27.3d，约2.36×106s。根据这些数据，能否验证前面的假设？万有引力定律大胆地把以上结论推广到宇宙中的一切物体之间万有引力定律自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比.式中质量的单位用千克（kg），距离的单位用米（m），力的单位用牛（N）。G是比例系数，叫作引力常量，适用于任何两个物体.引力常量牛顿的苦恼：牛顿得出了万有引力与物体质量及它们之间距离的关系，但却无法算出两个天体之间万有引力的大小，因为他不知道引力常量G的值。引力常量

一百多年后，英国物理学家卡文迪什通过实验推算出引力常量的值.计算中取[课堂小结]说一说本节

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