8《彩色的梦》（课件）语文二年级下册

彩色的梦1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点）学习目标小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的？

高洪波：笔名向川，著名儿童文学作家、诗人、散文家。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。作者简介我会读盒子聊天草坪葱郁

烟囱一般精灵叮咛坪般囱盒叮聊郁精咛梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。部首：夕组词：梦想梦幻音序：M结构:上下

sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”那画舒展。部首：木组词：森林音序：S结构:上下

森9他们躺在铅笔盒里聊天。大块的草坪，绿了。在葱郁的森林里，雪松们拉着手。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。还有紫葡萄的叮咛。11我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。○○○说明彩色的梦有很多。“一大把”说明什么？“彩色的梦”指的是什么？指的是彩色的铅笔。彩色铅笔都是什么样子？用○圈出来。

梦中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。同桌交流。师友展示。自由朗读第二小节，思考：品读想象：脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！大片的菊花，黄了。同桌读第三小节，说出画的是什么地方？圈出描写的景物。

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！在葱郁的森林里雪松小鸟小屋太阳○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第3小节，把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方，

混浊的河水，清了；

光秃秃的山坡，绿了；

灰蒙蒙的天空，蓝了，

蓝——得——透——亮!22我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。比作比喻句：请用“是”做比喻词写比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。平静的湖面一面大镜子

春天灿烂的花朵我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……有有还有用“有……有……还有……”写一个句子。排比句……

有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

省略的内容可能是：小鱼儿在欢快地游来游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外广阔的天地等。省略号省略的内容可能是什么呢？

童话般的梦境。

梦小草爱做梦，梦是

的；花儿爱做梦，梦是

的；露珠爱做梦，梦是

的；小朋友爱做梦，梦是

的。绿绿红红圆圆甜甜连一连。大把的草坪大块的梦大朵的天空大片的苹果大个的野花

每个人都有一个彩色的梦，老师希望我们同学能够通过自己的努力去描绘出属于自己的彩梦！彩色的梦草坪绿了

野花开了

天空蓝了森林葱郁雪松拉手小鸟唱歌

大红太阳梦境一大把彩色的梦——一大把彩色的梦水果香季节风

紫葡萄的叮咛