第3课+中古时期的欧洲+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

班级：姓名：第第页第3课中古时期的欧洲【学习指导】记忆：①中世纪西欧社会前后期社会特征的变迁；②城市自治对西欧历史发展的影响？③拜占庭帝国与俄罗斯的统治特点？【项目探究】探究一：西欧封建社会前期材料一封君封臣制度示意图（1）据材料一和课本P15，概括封君封臣制度的特点？（2）据课本p16，归纳庄园与农奴制度的特点？（3）封君封臣制度和庄园与农奴制度的关系？材料二卡诺莎之辱：11世纪，德皇亨利四世与教皇争权夺利，斗争日益激烈，教皇宣布革除亨利四世教籍，解除臣民对他的效忠誓约。亨利成为众矢之的，不得不冒着风雪严寒，前往意大利向教皇忏悔，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅。（4）据材料二和课本P17最后一段，说明基督教在欧洲封建社会中的地位。（5）综合上述问题，概括欧洲封建社会前期的社会特征。探究二：西欧封建社会后期（1）据教材第17页第3自然段，指出城市自治产生的原因和途径。材料三名称时间地点波伦亚大学1158年意大利波伦亚市巴黎大学1160年法国巴黎市牛津大学1167年英国牛津郡萨拉曼加大学1218年西班牙萨拉曼加市海德堡大学1386年德国海德堡市（2）材料三反映的信息与欧洲自治城市的兴起有何关联？材料四阿维农之囚：14世纪，法国国王腓力四世要求国民禁止向教会及教皇缴纳任何形式的赋税，只被允许向王室缴税。这一做法引起罗马教皇反对。腓力四世将国内由教皇任命的大主教以叛国罪投入了大牢，并且召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇。之后，腓力四世强制罗马教廷迁至法国阿维农，并受法王控制。史称“阿维农之囚”，期间大部分红衣主教及教皇是法国人。（3）据材料四，欧洲封建社会后期，权力结构发生了什么变化？（4）结合课本p17，说明材料四中权力结构变动的原因？（5）综合上述问题，归纳城市自治对西欧历史发展的影响？（6）综合上述问题，概括欧洲封建社会后期的社会特征。探究三：东欧：拜占庭帝国与俄罗斯帝国1、拜占庭帝国（1）阅读教材P18内容，归纳拜占庭帝国的统治特点？材料五罗马共和国早期，贵族垄断立法和司法大权。当时罗马只有未成文的习惯法，贵族常常随心所欲解释法律，保护自己，损害平民利益。公元前5世纪，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了成文法《十二铜表法》。此时期，罗马法主要用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法（市民法）。伴随着罗马的对外扩张，帝国时期新的矛盾凸显出来。新领土上的被征服者并非罗马公民，得不到公民法的保护，对罗马统治表现出强烈不满。随着罗马版图的扩大，区域间商品经济和贸易的发展，也需要更加灵活的法律来规范经济活动。于是，适用于帝国统治范围内一切自由民的万民法应运而生，查士丁尼法典便是万民法的集中代表。拿破仑时期颁布的《民法典》就是以罗马法为蓝本，罗马的陪审制度、律师制度以及一些司法原则，都对今天的法制建设产生影响。（2）结合材料五，概括罗马法的特点。2、俄罗斯帝国①发端于9世纪的，深受影响。后被蒙古征服。在反抗蒙古统治的基础上莫斯科公国兴起，17世纪末成为地跨欧亚的帝国；②16世纪，建立沙皇专制，实行“”，打击了大贵族，加强中央集权；第3课中古时期的欧洲【针对性练习】题组一：西欧中世纪前期1、5世纪后期，西欧开始进入封建社会。西欧封建社会的基本特征是A.封君封臣制度、庄园与农奴制度B.封君封臣制度、种姓制度C.庄园与农奴制度、种姓制度D.庄园与农奴制度、中央集权制度2、有大量的文献表明，在中世纪的西欧，如果领主违反惯例，同样会受到庄园法庭的惩罚，一些庄园法庭甚至作出完全不利于领主的裁判。这说明A.庄园法庭在一定程度上维护领主的利益B.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户C.庄园法庭在一定程度上限制领主的特权D.但户一直受到领主的剥削压迫3、中世纪西欧教会主张“神权说”，强调教皇代上帝把政权及政权所辖的土地、人民授予国王，受封的国王是教皇的隶属或佃户。这反映出A.王权神圣而不可侵犯B.教会主宰精神世界C.教权对世俗王权的制约D.国王宣扬君权神授4、一份公元1050年的文献中记载了英国赫思堡恩修道院中的一些状况：在复活节，他们应缴纳两只母羊、两只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。这表明欧洲中世纪庄园农民A.每逢节日向领主缴纳地租B.缴纳实物、劳役两类地租C.已经被剥夺全部人身自由D.对受剥削与压迫充满仇恨5、对于中世纪欧洲国王的权力，有学者认为：他的司法行政权力只限于自己的直领地之内，而其他封建主在其领地内也具有与国王几乎同样的权力。这说明当时的欧洲A.城市自治倾向明显B.教权冲击封建王权C.封建国家主权分散D.三权分立现象严重6、教皇英诺森三世(1161-1216年）在位期间，阿拉贡、西西里、匈牙利都成了他的封建领地；他还操纵了神圣罗马帝国皇帝的选举，指派兰顿就任英国坎特伯雷大主教。这反映了A.西欧封建等级制度的森严B.教皇的统治深入人心C.教皇权力凌驾于王权之上D.教权和王权相互合作7、在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会A.封君封臣的身份划分明显B.教会势力被日渐削弱C.政治分裂和国家权力分散D.王权得到进一步发展8、在中古时期的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果封臣得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系A.具有一定契约性B.以血缘关系为纽带C.按等级严格划分D.以封君为绝对核心9、在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明封君封臣制度A.解决了封建社会固有的矛盾B.是历史发展到特定阶段产物C.促进了西欧封建经济的发展D.无法集权，具有明显局限性10、1066年，诺曼底公爵威廉一世入主英格兰。诺曼人不仅带去了法语和决斗裁判法，还带去了一批精通罗马法和教会法的僧侣与牧师。通过他们的活动，英格兰接触到了当时欧洲大陆文化的主流。从此，“英国离开了北欧并跻身于法国文化和地中海文化之列”。据材料可知，威廉一世入主英格兰A.实现了罗马法律的复兴B.助推了社会的发展C.开启了欧洲文化的交融D.促进了王权的加强题组二：西欧中世纪后期11、“在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记。前所未有的一个社会集团……出现了。”材料中的“社会集团”指的是A.农民阶级B.市民阶层C.封建贵族D.无产阶级12、中世纪晚期的君主们出资组建了大量的大学，他们向大学提供各类特许权作为实质性的支持，包括限价供应、减免赋税、免除军役等。君主们此举旨在A.抑制教皇特权B.繁荣学术文化C.加强世俗王权D.促进社会转型13、10-11世纪起，西欧城市大量兴起，如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是A.基督教会和等级制度日趋完善B.城市自治得以普遍实现C.为资本主义的产生发展奠定基础D.彻底瓦解了西欧的封建制度14、中世纪，英、法等国的国王为封建主领地上的城市颁发特许证书，把持市政的城市贵族一般都支持国王；12世纪末，城市培养的法学家成为国王统治机构的重要成员，教士已不再是国家文官的唯一来源了。西欧城市的这一变化A.导致了封建国家的分裂B.得益于宗教改革的兴起C.有利于封建王权的加强D.制约了代议制民主发展15、古罗马松散的行省制使得各城市拥有相当大的独立性。中古时期，在西欧兴起的城市大多数坐落在原来罗马城市所在地，故罗马城市管理制度也保持得较完整。由此可知，古罗马城市遗存推动了中古西欧A.封君封臣制度建立B.分裂割据局面不断扩大C.城市自治运动的兴起D.城市成为国家政治中心题组三：东欧：拜占庭帝国、俄罗斯帝国16、《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于其主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明A.法典注重调解民事纠纷安定秩序B.法典突出保护私有财产神圣不受侵犯C.法典适用于罗马帝国境内的各族人D.法典为维护奴隶主阶级统治地位服务17、《查士丁尼法典》中提出，“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”“法律的戒条是这些：诚实生活，毋害他人，分给各人属于他的”。据此可知，罗马法A.超越罗马发展水平B.实现了公平与正义C.利于推动社会和谐D.质疑道德的约束力18、《罗马民法大全》中规定：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。”皇帝敕令具有法律的效力。“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”这表明A.罗马法是统治阶级意志的体现B.民主是罗马法精神的本质内涵C.罗马法的规定存在着形式主义D.罗马法对宗教皇权未构成制约19、俄罗斯的标志性建筑——莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属于典型的拜占庭风格。俄罗斯的造型艺术别具特色，尤其是圣像画与拜占庭的圣像画有着许多共同特征，眼睛的画法最为突出。俄罗斯的国徽也与拜占庭文明有关。上述现象表明A.俄罗斯的兴起晚于拜占庭B.俄罗斯深受拜占庭帝国的宗教影响C.俄罗斯文化融合了拜占庭文明D.拜占庭与俄罗斯有相同的历史传统20、他是俄国历史上第一个沙皇，同时也是全方位对外扩张的鼻祖。他开始执政后颁布新法典，改组中央机关，竭力巩固专制政权，强化国家中央集权。据此可知，“他”是A.亚历山大B.查士丁尼C.伊凡四世D.穆罕默德21、史载，伊凡四世从全国各地甄选了一批中小贵族亲信，组建特辖军，专门镇压被控不忠的大贵族。据统计，在1565-1572年，就有大约4000名大贵族被诛杀。伊凡四世的这种做法A.稳固了基辅罗斯的专制政体B.强化了中央集权统治C.迅速拓展了俄罗斯国土疆域D.奠定了民族国家基础22、恩格斯曾经说“城市是西欧中世纪的花朵”，结合所学谈一谈你对这句话的理解。（12分）随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展，工商业逐渐复兴和繁荣。10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。并与王权结合，在与封建主和教会斗争中，取得一定程度的自治权。城市与王权的结盟，在经济上进一步推动了城市的发展和市民阶层的壮大，孕育出早期资产阶级，为资本主义萌芽的出现准备了条件；在政治上，有利于王权强化，推动国家统一和民族国家的形成发展；在文化上，城市的发展，推动了大学的兴起，逐渐打破基督教的文化垄断，推动了文化教育事业的发展，促进了思想解放，为文艺复兴、宗教改革和近代自然科学的进行，提供了人才和理论支持。所以，中世纪的城市对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。【项目探究】探究一：西欧封建社会前期材料一封君封臣制度示意图（1）据材料一和课本P15，概括封君封臣制度的特点？①等级森严，以土地为纽带，层层受封；②权利与义务统一，体现契约精神；（封臣效忠封君,服兵役；封君授予土地并保护封臣）③领主有较大独立性，政治分裂，王权较弱；（2）据课本p16，归纳庄园与农奴制度的特点？①经济上自给自足，领主与自由农、农奴之间形成封建剥削关系；②庄园法庭审理庄园内各种案件，维护庄园秩序；（3）封君封臣制度和庄园与农奴制度的关系？自给自足的庄园与农奴制度是封君封臣制度的经济基础材料二卡诺莎之辱：11世纪，德皇亨利四世与教皇争权夺利，斗争日益激烈，教皇宣布革除亨利四世教籍，解除臣民对他的效忠誓约。亨利成为众矢之的，不得不冒着风雪严寒，前往意大利向教皇忏悔，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅。（4）据材料二和课本P17最后一段，说明基督教在欧洲封建社会中的地位。教皇既是欧洲最高的宗教领袖又是最大的封建主，教权大于王权，教皇通过覆盖整个西欧的教区系统，干预各国事务。（5）综合上述问题，概括欧洲封建社会前期的社会特征。①政治：封君封臣制度下政治分裂，王权软弱，教权高于王权②经济：自给自足的封建庄园经济、农奴制盛行；③思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行；④阶级：教会与世俗封建主为统治阶级，教皇既是最高的宗教领袖，也是最大的封建主；探究二：西欧封建社会后期（1）据教材第17页第3自然段，指出城市自治产生的原因和途径。原因：工商业发展，市民工商阶层出现并壮大途径：与封建主谈判，金钱赎买，武装暴动；材料三名称时间地点波伦亚大学1158年意大利波伦亚市巴黎大学1160年法国巴黎市牛津大学1167年英国牛津郡萨拉曼加大学1218年西班牙萨拉曼加市海德堡大学1386年德国海德堡市（2）材料三反映的信息与欧洲自治城市的兴起有何关联？伴随工商业复兴，一些城市取得一定自治权，自由宽松的文化氛围，推动大学兴办，文艺复兴运动兴起，推动思想解放，人文主义复兴；材料四阿维农之囚：14世纪，法国国王腓力四世要求国民禁止向教会及教皇缴纳任何形式的赋税，只被允许向王室缴税。这一做法引起罗马教皇反对。腓力四世将国内由教皇任命的大主教以叛国罪投入了大牢，并且召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇。之后，腓力四世强制罗马教廷迁至法国阿维农，并受法王控制。史称“阿维农之囚”，期间大部分红衣主教及教皇是法国人。（3）据材料四，欧洲封建社会后期，权力结构发生了什么变化？王权不断强化，走向集权，罗马教会对各国事务的干预减弱，利于民族国家的形成；城市市民通过议会参与到国家管理；（4）结合课本p17，说明材料四中权力结构变动的原因？自治城市与王权结盟，利于王权加强，民族国家兴起以及市民阶级参与政治；（5）综合上述问题，归纳城市自治对西欧历史发展的影响对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用：①经济：推动城市商品经济发展，资本主义萌芽产生；②政治：城市与王权结盟，利于王权加强，民族国家兴起以及市民阶级参与政治；③思想：促进大学的兴办，文化的繁荣，思想的解放；（6）综合上述问题，概括欧洲封建社会后期的社会特征。①政治：王权逐步强大，英法等走向集权，民族国家逐渐形成；②经济：工商业复兴，一些城市通过谈判、赎买或暴动等方式从封建主手中赢得一定自治权；③思想：大学兴办，文艺复兴运动兴起，推动思想解放，人文主义复兴；④阶级：城市中的商人和银行家发展为早期资产阶级探究三：东欧：拜占庭帝国