第2课+诸侯纷争与变法运动+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

2024-2025学年度高一上第1页/共1页默而知之，学而不厌（2024级）高一上纲要上1.2诸侯纷争与变法运动设计：历史组教风：敦爱精研求真善喻学风：笃学践行求智善思【课标要求】1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。【重点难点】重点：社会变化与变法运动发生的原因、“百家争鸣”局面的形成及其意义。难点：“百家争鸣”局面的形成与社会变革之间的关系。【基础知识】知识点一列国纷争与华夏认同东周分为、两个阶段。春秋五霸的通常说法是、、、、。春秋后期到战国前期，一些诸侯国的掌握了实权。、、三家大夫将晋国瓜分，国大夫田氏取代了原来的姓国君。经过长期纷争，形成了、、、、、、七个大国，史称“”。各国国君纷纷称，周王室也在年被吞并。春秋时期，中原各国自称为“”。周边戎狄蛮夷各族也产生了观念。进入战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入。知识点二经济发展与变法运动春秋战国时期，技术出现，农具开始使用，也得到推广。各国纷纷兴建工程，农业进步推动了，促进了的繁荣。战国时，流通广泛，各地涌现出一批商贾云集的。不少工商业主富比王侯。战国时期战争日益剧烈，各国为了，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。运动成为战国时期的一股潮流，推动了，逐步建立起的政治制度。其中，国的效果最为显著。商鞅变法开始于年。主要内容有：，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制；强制大家庭拆散为；“，开阡陌”，授田于百姓；在民间实行，互相纠察告发；行政管理上普遍推行，县的主要官员由任免。商鞅变法是战国时期持续时间、涉及面、改革最为的一次变法，使秦国，为秦奠定了基础。知识点三孔子和老子是儒家学派创始人，出身于后期国家庭。孔子针对、的形势，就和问题提出了自己的主张。孔子思想的核心观念是“”，进而主张统治者顺应，爱惜，“”，通过以身作则的来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的，同时也承认制度随着时代变化应当有所。孔子以“”的思想办学，打破了过去垄断文化教育的局面，推动了的发展。相传孔子晚年对《》《》《》《》《》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家经典。他的主要思想和言论记载在《》一书中。是道家学派创始人，后期国人。他将天地万物本原归结为抽象的“”。追求，这是中国古代朴素的。他的思想还包含朴素的，揭示事物存在相互、相互、的矛盾，认为，柔能克刚。老子在政治上对现实不满，反对束缚，主张顺其自然，，甚至退回到的时代。这些观点见于《》一书。知识点四百家争鸣春秋战国时期是时期。社会经济的发展，促使出现新变化，旧的体系开始瓦解，新兴的阶层崛起，他们提出了自己的主张，试图影响现实政治。各国统治者出于需要，争相招揽人才，的活跃推动了的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对、乃至的看法，彼此论战辩驳，形成的思想文化繁荣局面。战国时期儒家的代表人物是和。孟子认为人性，提倡“”。荀子认为人性，主张。道家的代表是，崇尚。以为代表的阴阳家认为间相互促进又相互制约，提出了“”理论，这代表了中国古代对朴素的科学认识。新出现的重要流派有和，分别代表利益和利益。墨家的代表提倡，主张“”“”“”。法家代表主张以为工具管理国家，控制臣民，体现了的政治思想。百家争鸣是春秋战国时期发