《争做守法好少年：1 远离不健康内容》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

《争做守法好少年：1远离不健康内容》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自六年级下册综合实践活动沪科黔科版，主要涉及“争做守法好少年：1远离不健康内容”这一章节。本章节主要目的是让学生了解和认识不健康内容，如黄、赌、毒等，以及这些内容对个人和社会的危害。通过学习，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不健康内容，养成良好的生活习惯，成为遵纪守法的优秀少年。

教学内容包括：

1.不健康内容的定义及种类

2.不健康内容对个人和社会的危害

3.如何辨别和远离不健康内容

4.树立正确的价值观，自觉抵制不健康内容

5.养成良好的生活习惯，成为遵纪守法的优秀少年二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和自我管理能力。通过学习，学生能理解不健康内容对个人和社会的危害，提高识别和抵制不良信息的能力；同时，培养正确的价值观，自觉遵守法律法规，养成良好的生活习惯。此外，还旨在加强学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生共同解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）不健康内容的定义及种类：黄、赌、毒等不良信息。

（2）不健康内容对个人和社会的危害：损害身心健康，影响学习和工作，破坏家庭和社会稳定。

（3）如何辨别和远离不健康内容：提高自身素质，树立正确的价值观，自觉抵制不良信息。

（4）养成良好的生活习惯，成为遵纪守法的优秀少年：自觉遵守法律法规，关爱他人，积极参与社会公益活动。

2.教学难点：

（1）识别不健康内容：学生难以辨别一些隐蔽的不良信息，如网络上的诱惑性链接、图片等。

（2）理解不健康内容对个人和社会的危害：学生可能难以深刻理解不良信息对身心、家庭和社会的影响。

（3）自觉抵制不健康内容：学生面临诱惑时，难以自觉抵制不良信息，保持良好的行为习惯。

（4）将所学知识应用到实际生活中：学生难以将所学知识运用到日常生活中，避免接触和传播不健康内容。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用多媒体展示典型案例，引导学生识别不健康内容。

2.采用分组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解不健康内容的危害。

3.设计互动游戏，培养学生自觉抵制不健康内容的能力。

4.布置实践作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、案例资料。

2.课程平台：学校课程管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：不健康内容的图片、视频案例、在线互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、实践作业。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些不健康内容的图片和视频案例，如网络上的暴力、色情等信息，引发学生对不健康内容的关注。同时，提出问题：“你们认为这些不健康内容对个人和社会有什么危害？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解不健康内容的定义、种类及其对个人和社会的危害。通过举例说明，让学生深入理解不健康内容的危害，并引导学生认识到自觉抵制不健康内容的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对不健康内容的看法和经验，讨论如何辨别和远离不健康内容。同时，教师参与各小组的讨论，引导学生正确认识和处理不健康内容。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，组织学生进行互动问答，检验学生对不健康内容的掌握程度。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调不健康内容对个人和社会的危害，提醒学生树立正确的价值观，自觉抵制不健康内容。同时，鼓励学生在日常生活中积极传播正能量，做遵纪守法的优秀少年。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置实践作业，让学生结合所学知识，思考如何在日常生活中远离不健康内容，并将所学知识应用到实际生活中。作业要求学生在课后进行实践，并在下一节课分享自己的感悟和经验。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的信息素养和自我管理能力。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

（1）《青少年法治教育读本》

（2）《网络安全与青少年》

（3）《道德修养与青少年成长》

（4）《网络暴力、色情信息的识别与防范》

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

（1）研究我国的相关法律法规，了解网络安全法、未成年人保护法等与青少年相关的法律知识。

（2）深入了解网络不健康内容的表现形式、传播途径和危害，提高自我保护意识。

（3）学习如何正确使用网络，养成良好的网络行为习惯，成为网络空间的正能量传播者。

（4）结合自身经历，思考如何在日常生活中抵制不健康信息，践行守法行为。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了不健康内容的定义、种类及其对个人和社会的危害。学生能够理解并认识到远离不健康内容的重要性，树立正确的价值观，自觉抵制不良信息。同时，我们还学习了如何辨别和远离不健康内容，并养成良好的生活习惯，成为遵纪守法的优秀少年。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，设计以下当堂检测题目：

（1）选择题：

①不健康内容对个人和社会的危害主要表现在哪些方面？（A.身心健康B.学习和工作C.家庭和社会稳定D.所有上述方面）

②如何辨别和远离不健康内容？（A.提高自身素质B.树立正确的价值观C.自觉抵制不良信息D.所有上述方面）

（2）判断题：

①网络不健康内容对个人和社会具有很大的危害性。（）

②青少年应自觉遵守法律法规，远离不健康内容，养成良好的生活习惯。（）八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握不健康内容的相关知识。板书内容分为以下几个部分：

1.不健康内容的定义及种类

2.不健康内容对个人和社会的危害

3.如何辨别和远离不健康内容

4.树立正确的价值观，自觉抵制不健康内容

5.养成良好的生活习惯，成为遵纪守法的优秀少年

板书设计采用简洁明了的词语和图示，突出重点，准确精炼地概括了本节课的核心内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和记忆不健康内容的相关知识。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《网络安全与青少年》、《青少年法治教育读本》

（2）视频资源：《网络暴力、色情信息的识别与防范》宣传片

2.拓展要求

鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，深入理解不健康内容的知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、