习作：我的奇思妙想 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

习作：我的奇思妙想教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《习作：我的奇思妙想》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇作文课。本节课主要内容是根据学生的生活经验，引导学生发挥想象，写一篇关于自己奇思妙想的作文。要求学生能够明确习作要求，通过具体事例来表现自己的奇思妙想，并运用学到的写作方法进行表达。在作文中，学生需要抓住“奇特”来写，把“奇思妙想”写具体，让读者能够感受到其“妙”在哪里。同时，教师要指导学生进行反复修改，提高作文质量。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识和想象力。通过引导学生发挥想象，写出自己的奇思妙想，激发学生的创新思维，培养学生的创造力和想象力。同时，通过作文的修改过程，提高学生的语言表达能力和写作能力，使学生在表达自己的奇思妙想时，能够更加准确、生动、具体地表达自己的思想和感受。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够理解“奇思妙想”的概念，并能够将其具体化。

-学生能够运用所学的写作方法，包括开头的引人入胜、中间的具体描述、结尾的点题和抒情。

-学生能够在作文中恰当使用好词佳句，提高作文的表达效果。

2.教学难点

-将抽象的“奇思妙想”具体化，并转化为文字表达。

-运用合适的写作技巧，如设置悬念、描绘细节、运用修辞等，使作文更具吸引力。

-在作文中恰当地使用标点符号，尤其是在描述复杂情景时。

-修改作文时能够发现并改正语病，提高语言表达的准确性。

例如，学生在写作时可能会遇到难以将内心的奇思妙想具体化的问题，教师可以提供一些启发性的问题，帮助学生挖掘和表达自己的奇特想法。又如，学生在运用修辞手法时可能不熟练，教师可以举例一些常用的修辞手法，并进行现场演练，让学生在实际写作中能够灵活运用。教学方法与策略-采用启发式教学法，引导学生通过思考和讨论，将抽象的奇思妙想具体化。

-使用互动式教学法，通过小组合作和分享，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-运用案例研究法，分析一些优秀的作文示例，让学生从中学习和借鉴。

2.设计具体的教学活动

-开展“奇思妙想大分享”活动，让学生在小组内分享自己的奇特想法，并互相提供反馈和建议。

-进行“写作技巧工作坊”，让学生通过实践和讨论，学习和掌握写作技巧。

-组织“作文修改马拉松”，让学生在规定时间内对作文进行多次修改，提高作文质量。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体课件，展示优秀的作文示例和写作技巧，帮助学生更直观地理解和学习。

-利用网络资源，寻找一些有趣的作文素材和灵感，激发学生的创造力。

-引入写作辅助工具，如在线语法检查和作文评价工具，帮助学生提高作文的表达效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅奇幻的画面或讲述一个引人入胜的故事，激发学生的想象力，并提出问题：“你们有没有过奇思妙想？能不能分享一下？”

-学生自由发言，分享自己的奇思妙想，教师给予鼓励和肯定。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何将奇思妙想转化为文字表达。

-教师通过举例，讲解如何运用设置悬念、描绘细节、运用修辞等写作技巧，使作文更具吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个作文题目：“我的奇思妙想”，要求学生运用所学的写作方法进行练习。

-学生在课堂上完成作文，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生朗读自己的作文，并分享自己的创作思路。

-全体学生对朗读的作文进行评价，提出意见和建议。

-教师针对学生的作文和评价进行总结，指出作文中的优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们学会了如何将自己的奇思妙想写成作文吗？”、“你们在写作过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答问题，教师给予解答和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调写作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多练习。

-教师给出一个拓展任务：“请你们尝试运用所学的写作方法，修改自己的作文，使其更加优秀。”

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分调动学生的学习兴趣和求知欲，使学生在实践中掌握写作技巧，提高写作能力。同时，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，针对性地进行指导和评价，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》：一本充满奇思妙想的经典小说，让学生感受作者的想象力和独特的写作风格。

-《夏洛的网》：一本关于友谊和奇迹的故事，引导学生思考奇迹的发生和传递。

-《哈利·波特》系列：一套充满魔法和奇思妙想的奇幻小说，激发学生的创造力和想象力。

-《奇思妙想150》：一本收录了各种奇思妙想的书籍，让学生启发思维，激发创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以在家中尝试写作一篇奇思妙想的作文，并与其他同学分享，互相提供反馈和建议。

-学生可以参观一些艺术展览或博物馆，从中寻找灵感和创意。

-学生可以尝试阅读一些经典的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，思考作者的写作技巧和表达方式。

-学生可以参加一些创意写作工作坊或俱乐部，与其他热爱写作的同学一起交流和学习。课堂1.课堂评价

-教师通过提问、观察学生的参与度和反应，了解学生对课堂内容和写作技巧的掌握情况。

-教师在课堂上对学生的作文进行点评，提供具体的反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

-教师可以组织一些小测试或练习，以检验学生对教学重点的理解和掌握程度。

2.作业评价

-教师对学生的作文进行认真批改，注意学生的语言表达、逻辑结构和修辞手法的运用情况。

-教师在作业评价中应及时给予学生反馈，指出作文中的优点和需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。

-教师可以与学生进行面对面的交流，解答学生在写作过程中遇到的问题，并提供个性化的指导和建议。

3.学生自我评价

-教师鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在写作过程中的表现，找出自己的不足之处，并制定改进的计划。

-学生可以通过互评的方式，互相评价彼此的作文，提供建设性的反馈和建议，促进彼此的进步。

4.家长沟通

-教师可以通过家长会或电话沟通等方式，与家长分享学生的写作进展和评价情况，让家长了解学生在学校的学习情况，并鼓励家长在家中为学生提供良好的写作环境和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我在教学中尝试通过情境创设来激发学生的学习兴趣，这种方法在一定程度上取得了良好的效果。今后，我会进一步丰富情境的种类和形式，如通过多媒体展示、角色扮演等，让学生更加投入地学习。

2.学生互动：我在课堂上鼓励学生互相分享和讨论，这种互动式教学方法有助于提高学生的参与度。未来，我会继续加强师生、学生之间的互动，增加更多小组合作环节，让学生在讨论中收获更多。

3.写作指导：我在教学中注重引导学生运用写作技巧，提高作文质量。未来，我会继续深化对学生写作技巧的指导，例如，通过例文解析、现场演练等方式，让学生更好地掌握和运用各种写作方法。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在实际教学过程中，我发现课堂时间安排有时不够合理，导致某些环节过于冗长，而有些环节则显得紧凑。今后，我要更加科学地规划课堂时间，确保每个环节都能充分发挥作用，提高教学效果。

2.学生个体差异：在教学过程中，我注意到学生之间的写作水平存在较大差异。如何更好地满足不同水平学生的学习需求，是我需要面对的问题。我将尝试针对不同水平的学生制定分层教学策略，以促进全体学生的共同进步。

3.评价方式：在评价学生作业时，我意识到过于关注语言表达和逻辑结构，而忽视了学生的创造力和想象力。今后，我将更加注重培养学生独特的思维和创意，并在评价过程中充分考虑这些因素。

（三）改进措施

1.优化时间安排：为了提高课堂效率，我将对教学环节进行调整，适当缩短一些冗长的环节，为关键环节留出更多时间。例如，在作文讲解和点评环节，我将更注重精讲精练，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

2.关注个体差异：针对学生写作水平的差异，我将采取分层教学策略，为不同水平的学生提供适宜的学习资源和指导。对于基础较弱的学生，我将加强基本功的训练，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，我将提供更多拓展性的学习材料，激发他们的创造力和想象力。

3.完善评价方式：在评价学生作业时，我将更加注重学生的创新和创意。除了关注语言表达和逻辑结构，我还将把学生的创造力和想象力纳入评价体系，鼓励学生在作文中展示独特的思维和创意。同时，我将通过面批、讨论等方式，与学生进行更深入的交流，指导他们如何改进和提高。板书设计①重点知识点：奇思妙想的概念、写作技巧的运用、作文的修改方法。

②关键词：想象、创新、具体化、描述、修辞、评价、反馈、修改。

③艺术性和趣味性：运用色彩鲜艳的粉笔、生动的图示和图案，以及有趣的互动环节，如“奇思妙想大分享”和“作文修改马拉松”，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计将简洁明了地展示本节课的重点知识点和关键词，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。课后作业1.请以“我的奇思妙想”为主题，写一篇作文，要求运用至少两种写作技巧，如设置悬念、描绘细节、运用修辞等。

2.阅读《小王子》，思考作者是如何运用写作技巧来表达奇思妙想的，并结合自己的写作经验，写一篇读后感。

3.请尝试将一个日常生活中的物品或场景，通过想象力进行改造，写一篇关于这个改造后的物品或场景的作文。

4.请选择一个你感兴趣的科学领域，如人工智能、宇宙探索等，写一篇关于这个领域的未来发展的作文。

5.请以“未来的学校”为主题，发挥想象，写一篇关于未来学校的作文，要求包含至少三种创新的教学方式或设施。

例题型及答案：

1.作文题目：我的奇思妙想

例文：我想发明一种能够自动识别垃圾种类的机器人，帮助人们更好地分类垃圾，保护环境。

2.读后感题目：《小王子》读后感

例文：《小王子》让我感受到了作者的奇思妙想和对生活的热爱，我也希望能像小王子一样，保持对世界的好奇心和探