Unit1 The Changing World Topic1 Section C 教学设计2023-2024学年仁爱版英语九年级上册

Unit1TheChangingWorldTopic1SectionC教学设计2023-2024学年仁爱版英语九年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为仁爱版英语九年级上册Unit1TheChangingWorldTopic1SectionC，涉及现在完成时态的运用、描述社会变迁的词汇以及相关表达方式。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了现在完成时态的基本结构，了解了社会变迁的基本概念，本节课将在这些知识基础上，通过具体案例分析，让学生更深入地运用现在完成时态描述世界变化，同时扩充与时代发展相关的词汇，如“mobilephone”、“Internet”等，并结合课本中的实际语境进行练习，提高学生的语言表达和交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的核心素养，通过学习Unit1TheChangingWorldTopic1SectionC，学生将提升以下能力：首先，发展学生的语言能力，使他们能够熟练运用现在完成时态描述社会变迁，并准确使用相关词汇表达个人观点；其次，提高学生的文化意识，通过探讨世界变化的话题，让学生了解不同文化背景下的社会发展趋势；再次，培养学生的学习能力，引导学生自主探究、合作交流，提升解决问题的策略与方法；最后，强化学生的思维品质，通过分析案例，培养学生批判性思维和创造性思维，激发他们对未来世界的想象与思考。这些目标的实现将紧密结合课本内容，确保教学活动具有实际意义和有效性。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在前期学习中，已经掌握了现在完成时态的基本结构和用法，能运用该时态进行简单描述；同时，他们对社会变迁有初步的认识，能够理解并运用一些基础词汇表达相关概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对社会现象和热点话题较为关注。他们在语言表达和思维能力方面有一定的基础，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。此外，学生在信息技术方面有一定素养，有利于他们借助网络资源拓展学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：一是现在完成时态在具体语境中的运用，特别是复杂句子结构的构建；二是描述社会变迁的高级词汇和表达方式的记忆与运用；三是针对社会现象进行分析时，可能存在观点不够深入、逻辑不够清晰等问题。针对这些挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了仁爱版英语九年级上册教材，以便于课堂上查阅Unit1TheChangingWorld的相关内容。

2.辅助材料：准备与社会变迁相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同年代通讯工具演变的图片、科技进步的动态图表以及介绍互联网发展的简短视频，以增强学生对教学内容的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，便于学生记录讨论成果和分享观点。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，简要回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对现在完成时态的掌握情况。

（2）引导学生关注社会变迁，提出问题：“Canyoutellmesomechangesthathavehappenedinourworld?”，让学生进行头脑风暴，分享他们所知道的社会变迁。

2.呈现目标

（1）向学生展示本节课的学习目标，明确本节课将学习如何运用现在完成时态描述社会变迁。

（2）告知学生本节课的学习内容与实际生活密切相关，激发学生的学习兴趣。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生打开教材，翻到Unit1TheChangingWorldTopic1SectionC，引导学生阅读文本，了解文章主旨。

（2）提问学生：“Whatisthemainideaofthissection?”，引导学生关注文章主题：TheChangingWorld。

（3）带领学生分析文章中描述社会变迁的句子，如：“Mobilephoneshavechangedthewaywecommunicate.”，强调现在完成时态的运用。

4.课堂活动

（1）小组活动：将学生分成小组，每组选择一个社会变迁的话题，如科技、交通、教育等，运用现在完成时态进行讨论。

（2）小组成员相互交流，分享各自的观点，整理成小组报告。

（3）小组代表上台展示，其他学生认真聆听，进行评价。

5.课文内容讲解

（1）针对文章中的重点词汇和表达，如“mobilephone”、“Internet”、“havechanged”等，进行讲解和举例。

（2）结合课文，讲解现在完成时态的构成和用法，强调“主语+have/has+过去分词”的结构。

（3）通过例句，展示现在完成时态在实际语境中的应用，让学生更好地理解和掌握。

6.课堂练习

（1）设计一些关于社会变迁的练习题，让学生运用现在完成时态进行回答。

（2）邀请学生上台板书，展示他们的答案，并对答案进行讲解和评价。

（3）针对学生的错误，给予纠正和指导，帮助他们巩固所学知识。

7.课堂小结

（1）总结本节课所学内容，强调现在完成时态在社会变迁话题中的应用。

（2）提醒学生注意词汇和语法的准确性，提高英语表达能力。

8.课后作业

（1）布置课后作业，要求学生运用现在完成时态，写一篇关于社会变迁的短文。

（2）鼓励学生在课后进行拓展学习，关注社会热点，提高自己的跨文化交际能力。

9.结束语

（1）感谢学生的积极参与，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

（2）提醒学生下节课将进行课堂展示，提前做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：鼓励学生阅读关于社会变迁的英文文章、书籍，如《TheWorldisFlat》等，了解不同领域的变革和发展。

-视频资料：观看与社会变迁相关的纪录片，如《TheFacebookDilemma》、《TheInternet'sOwnBoy》等，深入了解科技对社会生活的影响。

-实地考察：组织学生参观博物馆、科技馆等地，了解历史变迁和科技发展，拓宽视野。

-采访活动：安排学生采访长辈、亲友，了解他们眼中社会变迁的过程和影响。

2.拓展建议：

-阅读建议：学生在阅读关于社会变迁的英文材料时，注意积累词汇和表达，学会从不同角度分析问题。

-观看建议：在观看视频资料时，关注科技发展对社会生活的具体影响，学会用英语表达自己的观点。

-实地考察建议：在参观过程中，积极参与互动体验，了解科技发展的历史背景和未来趋势。

-采访建议：在采访过程中，学会倾听他人的观点，运用所学英语知识进行交流，提高口语表达能力。教学反思与改进在这节课结束后，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，关于教学效果的评估，我计划在课后通过以下方式进行：

1.课后作业批改：通过批改学生的课后作业，了解他们对现在完成时态的掌握情况以及对社会变迁话题的理解程度。

2.学生访谈：随机抽取几名学生进行访谈，了解他们在课堂上的学习体验，以及他们认为哪些环节有助于学习，哪些环节需要改进。

3.同行听课反馈：邀请同事听课，并听取他们的意见和建议，以便从不同角度了解教学效果。

1.加强课堂互动：在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

2.丰富教学资源：为了让学生更直观地感受社会变迁，我计划在下一节课中增加更多实时的案例和视频资料，提高学生的学习兴趣。

3.分层次教学：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习题和课堂活动，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。

4.语法讲解细化：在讲解现在完成时态时，我会更加注重细节，通过更多实例让学生掌握语法规则，提高他们的实际运用能力。

5.课后辅导：针对学生在课堂上学到的知识，我会安排课后辅导时间，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学。

在未来的教学中，我会根据这些改进措施进行调整，努力提高教学质量，使学生在课堂上学到更多实用的知识。同时，我也会不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生的英语学习提供更好的指导。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对现在完成时态和社会变迁话题的兴趣。在小组讨论环节，学生们能够主动分享观点，互相交流，整体表现良好。

2.小组讨论成果展示：各小组在展示时，能够运用所学现在完成时态描述社会变迁，表达清晰，观点明确。同时，学生们在展示过程中，能够充分发挥团队协作精神，互相补充，使成果更加丰富。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对现在完成时态的掌握程度较好，能够正确运用该时态描述社会变迁。但仍有部分学生在时态运用和词汇表达方面存在困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生对本节课所学内容的掌握程度较好，作业质量较高。但在写作过程中，部分学生在句子结构和语法运用方面仍需加强。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，我对学生们在本节课的学习给予积极评价。同时，针对存在的问题，我将给予以下反馈：

a.鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论，提高口语表达能力。

b.对于现在完成时态和词汇表达方面存在困难的学生，建议课后加强练习，教师会提供针对性的辅导。

c.在写作方面，教师将加强对句子结构和语法运用的指导，帮助学生提高写作水平。

d.鼓励学生充分利用课后时间，拓展学习资源，关注社会变迁，提高跨文化交际能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于科技发展和社会变迁的英文文章，如《ScienceandTechnologyinthe21stCentury》等，加深对科技如何影响日常生活的理解。

-视频资源：观看与科技变革相关的纪录片，如《TheInnovators》等，了解科技发展对社会变迁的推动作用。

-英文