小学课后服务：少儿注意力训练-4扫描颜色

小学课后服务：少儿注意力训练--4扫描颜色授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自小学课后服务课程之《少儿注意力训练》章节，重点内容为“4扫描颜色”。该部分内容主要包括以下两个方面：

1.颜色识别：通过观察不同颜色的小物品，让学生学会识别并命名各种颜色，提高他们对色彩的敏感度。

2.注意力训练：设计一系列与颜色相关的任务，如找出指定颜色的物品、在众多颜色中寻找特定颜色等，锻炼学生的视觉搜索能力和注意力集中程度。

教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生提高注意力，培养他们在学习过程中更好地专注于任务，提高学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生观察力、注意力及色彩感知能力，提高学生在日常生活中对色彩的敏感度和审美素养。通过本章节学习，使学生能够：

1.提高观察能力，快速识别并命名各种颜色，增强对色彩的感知和认知；

2.提升注意力集中程度，锻炼视觉搜索和筛选信息的能力，提高学习效率；

3.培养色彩审美意识，激发学生对美术、自然等学科的兴趣，促进跨学科素养的提升。

教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在帮助学生全面发展，提高学科素养。学情分析本节课针对的小学年级学生，他们在层次、知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.学生层次：小学阶段的学生正处于快速成长期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，集中时间较短。他们对新鲜事物充满兴趣，但学习自觉性相对较弱，需要教师在教学中加以引导和激发。

2.知识方面：在颜色识别方面，学生已经具备了一定的颜色基础知识，能够识别和命名常见颜色。但在颜色搭配、色彩审美等方面，还需要进一步引导和培养。此外，学生对视觉搜索和注意力训练的相关知识了解较少，需要教师在教学中逐步渗透。

3.能力方面：学生在观察能力方面表现出较强的好奇心，但在注意力集中、视觉搜索和筛选信息方面能力较弱。这主要体现在以下方面：

a.观察力：学生在观察颜色时，容易受到外界干扰，观察不细致，对颜色细微差别识别能力较弱。

b.注意力：学生注意力容易受到外界因素影响，如课堂环境、同学行为等，导致注意力集中时间短，学习效果受影响。

c.思维能力：学生在面对颜色相关问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师在教学中引导和启发。

4.素质方面：学生在色彩感知、审美素养方面具有较大的发展潜力。通过本节课的学习，有助于提高学生对色彩的敏感度，培养他们的审美意识和审美能力。

5.行为习惯：学生在课堂学习中，行为习惯存在一定差异。部分学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲；而部分学生则容易分心、交头接耳，影响课堂氛围。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，确保课堂教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对颜色识别和注意力训练的理论知识，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的学习框架和目标。通过生动的语言和形象的比喻，激发学生对颜色知识的兴趣。

-通过讲解颜色的基本概念、分类和搭配原则，帮助学生建立颜色知识体系。

-结合注意力训练的原理，讲解如何提高注意力集中，引导学生了解注意力在学习中的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察和体验，促进学生之间的互动交流，提高学生的参与度和思考能力。

-在颜色识别环节，让学生分组讨论不同颜色物品的特点，加深对颜色的理解和记忆。

-在注意力训练环节，让学生讨论提高注意力的方法，总结适合自己的注意力训练技巧。

3.实验法：设计一系列实践性强的颜色识别和注意力训练任务，让学生在动手操作中学习，增强学生的实践能力和探究精神。

-通过实际操作颜色搭配游戏，让学生感受颜色搭配的美感，提高色彩审美能力。

-设计注意力挑战游戏，如“找出指定颜色的物品”，让学生在实践中提高注意力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示颜色图片、视频和动画，直观呈现颜色知识，增强学生的视觉体验。

-使用PPT展示颜色分类、搭配原则，结合图片和实例，使学生更容易理解和记忆。

-播放注意力训练相关的动画或视频，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计互动性强的学习活动，提高学生的学习积极性和教学效果。

-使用互动软件设计颜色识别小游戏，让学生在游戏中学习颜色知识，提高学习趣味性。

-利用注意力训练软件，设计个性化的注意力训练方案，帮助学生针对性地提升注意力。

3.实物教学材料：准备丰富的颜色实物和教具，让学生在观察、触摸中加深对颜色的认知。

-提供各种颜色的小球、卡片等物品，让学生在实际操作中学习颜色名称和特点。

-使用颜色搭配实物教具，如布料、画笔等，让学生动手实践，提高颜色搭配能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于颜色识别和注意力训练的预习资料，包括PPT、互动游戏和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“4扫描颜色”主题，设计问题如“你能找到生活中的哪些颜色？”，“你认为如何能更好地集中注意力？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读材料，了解颜色的基本知识和注意力训练的方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题或颜色卡片分类结果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触颜色知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小画家寻找颜色的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解颜色识别、搭配原则和注意力训练的方法。

-组织课堂活动：设计“找出隐藏颜色”的小游戏，进行小组讨论和分享。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考颜色知识在实际中的应用。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，通过游戏体验颜色识别和注意力训练。

-提问与讨论：对颜色搭配原则或注意力训练方法提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握颜色知识。

-实践活动法：通过游戏和讨论，加深学生对颜色识别和注意力训练的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色知识，提高注意力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置颜色搭配创作和注意力训练的实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关的美术作品、科普文章和在线教育资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：在家中完成颜色搭配创作，记录注意力训练的过程。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索颜色世界的奥秘。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的颜色识别和注意力水平。

-拓宽学生的知识视野，激发对美术和科学的兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：推荐一些包含丰富颜色搭配的美术作品集，如印象派画家的作品集，让学生欣赏不同艺术家的颜色使用技巧和风格。

-科普书籍：提供关于颜色科学和视觉感知的科普书籍，帮助学生了解颜色背后的科学原理。

-生活实践：鼓励学生观察生活中的颜色搭配，如家居设计、服装搭配等，从中学习颜色的实际应用。

-注意力训练游戏：介绍一些专门设计用于注意力训练的桌面游戏或应用程序，如记忆游戏、找不同游戏等，以增强学生的注意力。

-教育视频：推荐一些教育视频，讲解颜色的心理影响、文化差异以及如何在日常生活中运用颜色。

2.拓展建议：

-艺术欣赏：鼓励学生利用课余时间参观美术馆或在线浏览艺术作品，分析艺术家如何运用颜色表达情感和主题。

-家庭实践：建议学生在家里尝试颜色搭配练习，如装饰自己的房间，或为家人设计服装搭配，将颜色知识应用于生活实践。

-科学探索：引导学生阅读科普书籍，探索颜色与光、视觉感知的关系，了解颜色的物理和生物学基础。

-游戏互动：鼓励学生和家长一起玩注意力训练游戏，通过亲子互动，提高注意力的同时增进家庭关系。

-文化研究：建议学生了解不同文化中颜色的象征意义，探讨颜色在历史、宗教和文化活动中的应用。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生全面掌握颜色知识，提高注意力，同时拓宽知识视野，培养跨学科的综合素养。通过这些实践活动，学生能够将课堂所学与生活实际相结合，提升学习的实用性和趣味性。课堂-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对颜色知识的理解和注意力训练的掌握情况。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，了解他们的学习态度和合作能力。通过观察学生的互动和讨论，评价他们的团队合作意识和沟通能力。

-测试：设计一些颜色识别和注意力训练的小测试，如颜色命名测试、注意力集中测试等，以了解学生的学习效果。通过测试结果，评估学生的学习进步和存在的问题。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的作业，包括颜色搭配创作和注意力训练的实践作业。在批改过程中，注意发现学生的优点和不足，给予个性化的评价和指导。

-点评作业：在课堂上，对学生的作业进行点评，分享优秀的作业范例，让学生互相学习和借鉴。同时，针对作业中存在的问题，提出改进的建议，帮助学生提高作业质量。

-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们在颜色知识和注意力训练方面继续努力。对于学生的进步，给予肯定和表扬，增强他们的学习动力和自信心。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：颜色识别、颜色搭配、注意力训练。

-关键词：色彩、视觉搜索、集中、训练。

-重点句：颜色的基本概念与分类、颜色搭配原则、注意力提升方法。

②简洁明了：

-使用简洁的语言和符号，如颜色名称、箭头、勾选等，来表示颜色的分类和搭配关系。

-通过图表、流程图等形式，直观展示注意