原创《写作热爱生活热爱写作》教学设计教案-教案-初一上册语文

原创《写作热爱生活热爱写作》教学设计教案-教案-初一上册语文主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初一上册语文

2.教学年级和班级：初一（1）班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情感和观点，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维能力，提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和评价课文中的美，学生能够培养自己的审美情感和审美能力，提高自己的审美素养。

4.文化传承与理解：通过理解和传承课文中的文化元素，学生能够增强自己的文化自信和跨文化理解能力，提高自己的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文中的关键词汇和句式。

2.分析和评价课文中的情感和观点。

3.欣赏和创造课文中的美。

4.理解和传承课文中的文化元素。

难点：

1.理解和运用课文中的关键词汇和句式。

2.培养批判性思维和创新思维能力。

3.培养审美情感和审美能力。

4.增强文化自信和跨文化理解能力。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用课文中的关键词汇和句式。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生培养批判性思维和创新思维能力。

3.通过欣赏和创作活动，激发学生的审美情感和审美能力。

4.通过文化背景介绍和互动交流，帮助学生增强文化自信和跨文化理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思考和表达能力。

2.案例分析法：通过分析具体的课文案例，让学生深入理解课文中的关键词汇和句式，提高学生的理解和运用能力。

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，同时促进学生之间的交流和分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行预习、复习和作业提交，提高学生的自主学习能力和教学效果。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时批注和演示，方便学生跟随教师的讲解，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《写作热爱生活热爱写作》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的写作作品或视频片段，让学生初步感受写作的魅力或特点。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于写作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.写作的基本概念：写作是一种表达思想、情感和观点的方式，通过文字来传达信息、故事和创意。

2.写作的组成部分：写作包括构思、起草、编辑和修订等环节。构思是确定写作主题和目标，起草是按照构思进行初步写作，编辑是整理和修改起草的内容，修订是进一步完善和润色写作。

3.写作的原理：写作需要遵循一定的逻辑和语法规则，以及特定的格式和风格要求。良好的写作应该具有明确的主题、清晰的结构、恰当的语言表达和有效的表达方式。

4.写作的意义和重要性：写作是表达思想和交流信息的重要手段，对于提高语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。写作也有助于培养批判性思维和解决问题的能力。

5.写作技巧和策略：写作过程中可以运用一些技巧和策略，如合理安排文章结构、使用恰当的词汇和句式、运用修辞手法等，以提高写作的效果和质量。

6.写作的应用场景：写作在日常生活、学习和工作中都有广泛的应用，如写日记、作文、报告、信件等。学会写作能够更好地适应社会需求和个人发展。教学反思今天的课讲的是《写作热爱生活热爱写作》，通过课堂互动和案例分析，学生们对写作有了更深入的理解和认识。从他们的讨论和作业中可以看出，他们对写作的热情和兴趣有所提高，这也让我感到很高兴。

反思这节课，我觉得有几个地方做得还不错，也有几个地方需要改进。

首先，我觉得课堂导入部分做得挺好的。通过提问和展示一些优秀的写作作品，学生们对写作产生了浓厚的兴趣，这也为后续的知识讲解和案例分析打下了良好的基础。

其次，我觉得学生们在案例分析环节表现得很积极。他们能够主动思考和分析案例，并提出一些有见地的观点和见解。这让我感到很欣慰，也说明他们对写作有了更深入的理解。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得在写作基础知识讲解环节，可能没有讲得足够清晰和透彻。有些学生对于写作的基本概念和组成部分还不够理解，这需要在今后的教学中进一步强化。

其次，在课堂展示和点评环节，我发现学生们在表达和展示方面还有待提高。他们对于自己的观点和见解表达得不够清晰和准确，这需要在今后的教学中加强训练和指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《写作热爱生活热爱写作》的相关内容。通过课堂讨论和案例分析，我们深入了解了写作的基本概念、组成部分、原理以及意义和重要性。我们认识到，写作是一种表达思想、情感和观点的方式，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力和思维能力，还能够培养我们的创造力和批判性思维。同时，我们也学习了写作技巧和策略，以及写作在日常生活中的应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活和学习中，不断提高自己的写作能力。

当堂检测：

1.请简要概括写作的基本概念和组成部分。

2.请解释一下写作的原理是什么？

3.请谈谈你对写作的意义和重要性的理解。

4.请列举两种写作技巧和策略，并简要说明它们的作用。

5.请举例说明写作在日常生活中的应用场景。

6.请写一段关于你最喜欢的季节的描述，注意运用我们学到的写作技巧和策略。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行批改和点评，以巩固所学知识。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握《写作热爱生活热爱写作》的核心内容。板书设计包括以下几个方面：

1.写作基本概念：通过板书，简要列出写作的定义、目的和意义，让学生能够直观地了解写作的本质。

2.写作组成部分：板书应包含写作的构思、起草、编辑和修订等环节，用图示或关键词的形式展示各环节的关系和作用。

3.写作原理：板书应简洁明了地展示写作的逻辑和语法规则，以及格式和风格要求，帮助学生理解和遵循。

4.写作技巧和策略：板书应列举和概括一些常用的写作技巧和策略，如合理安排文章结构、使用恰当的词汇和句式等，让学生能够快速回顾和应用。

5.写作应用场景：板书应展示写作在日常生活、学习和工作中的应用场景，让学生认识到写作的实用性和广泛性。

在板书设计中，我将注重艺术性和趣味性，使用色彩、图标和创意布局，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆所学内容，提高写作能力。重点题型整理1.请简要概括写作的基本概念和组成部分。

答案：写作是一种表达思想、情感和观点的方式，通过文字来传达信息、故事和创意。写作的组成部分包括构思、起草、编辑和修订等环节。

2.请解释一下写作的原理是什么？

答案：写作的原理是指遵循一定的逻辑和语法规则，以及特定的格式和风格要求，以形成清晰、准确和有说服力的表达。

3.请谈谈你对写作的意义和重要性的理解。

答案：写作的意义和重要性在于它是表达思想和交流信息的重要手段，对于提高语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。写作也有助于培养批判性思维和解决问题的能力。

4.请列举两种写作技巧和策略，并