2023学年永州市零陵区七年级语文上学期10月考试卷

学年永州市零陵区七年级语文上学期10月考试卷温馨提示：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的信息；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；4.本学科试卷共23道题目，考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共19分，其中选择题每小题2分）1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A.看护（kàn）镶嵌（xiāng）朗润两全齐美B.高邈（miǎo）莅临（lì）嘹亮各得其所C.卖弄（lòng）吝啬（lìn）彩凌镜咄咄逼人D.一霎（shà）粗犷（kuàng）分歧委屈求全2.下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是（）碧水之上，香零山屹立江心，烟雨迷蒙，神秘莫测；伫立西山远望，防洪堤长堤拂柳，潇水河碧波粼粼，风光美不胜收。登临廻龙塔，聆听风铃浅吟低唱；徜徉蘋洲书院，轻嗅三秋桂子，十里飘香。走，去永州！小芳和爸爸妈妈都打扮得花枝招展，兴高采烈地去永州游玩。A.碧波粼粼 B.美不胜收 C.花枝招展 D.兴高采烈3.下面语段中没有语病的一句是（）①走进春意盎然的柳子中学，我不禁停下脚步驻足欣赏眼前的美景。……②比景物更美的是人，看，孩子们在老师的带领下排着整齐的路队走向校门，这么做极大地缓解了放学时校门口交通拥堵。③在这样一个风景优美、管理规范的校园里学习，我非常自豪。④我一定要努力，实现报效祖国、学好本领的理想。A.① B.② C.③ D.④4.将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（）①麦子上场了，又想着快打，快打。②你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只想着快割，快割。③麦子打完了，来不及松口气，又得赶快去给秋苗追肥浇水。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。⑤他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。A.②①④③⑤ B.④①②⑤③ C.④①③②⑤ D.④②①⑤③5.下列传统文学文化常识表述最恰当的一项是（）A.古人尊左卑右，因此《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”是升职之意。B.黄州承天寺，苏轼问张怀民:“吾近日思乡情切，常梦见家严、家慈，汝可思念令尊、令堂？”C.30多岁的刘老师与一些志同道合的同龄好友建了一个国学交流群，取名为“弱冠一族”。D.李华说：“我因临时有急事儿要办，不能莅临贵校座谈会，深表歉意哈。”6.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成卡片积累。情感种类古诗文名句借助意象热爱春天①“沾衣欲湿杏花雨，______________。”（《绝句》僧志南）春景羁旅愁思②夕阳西下，_____________。（《天净沙•秋思》马致远）太阳思亲念友③“_____________,____________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)明月综合性学习（共5分）第一中学举办以“书香阅读，启智润心”为主题的经典大阅读活动，请你完成以下任务。7.【补足对联】在经典大阅读活动主会场中需要悬挂一副对联，有人给出了上联，请你补充下联。上联：诵经典读论语，弘扬传统文化下联：____________________________________8.【邀请嘉宾】学校计划邀请文化局李毅局长前来参加经典大阅读启动仪式并作指导性发言，请你写一则邀请函，要求信息齐全，语言得体，内容简明。时间：10月12日8时地点：第一中学大操场活动主题：书香阅读，启智润心邀请函尊敬的李毅局长：________________________________________________第一中学2023年10月7日二、阅读与理解（共45分，其中选择题每小题2分）（一）古诗文阅读（共18分）请阅读下面的诗歌，完成各小题。【甲】次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】早寒江上有怀（唐）孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。9.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.【甲】诗首联写旅途所见之景，点明行船地点，奠定全诗感情基调。B.【乙】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。C.【甲】诗颔联写江面景象开阔，一舟顺风独行，大景与小景映衬，孤独寂寞之情尽显。D.两诗都表达思乡之情，【甲】诗虽思念故乡，但情感乐观向上、奋发进取；【乙】诗情感复杂，作者既羡慕田园生活，有意归隐，又想一展宏图，矛盾迷茫。10.【甲】【乙】两首诗中都有“雁”，请分别说说它们在诗中的含义和作用。请阅读下面的文言文，完成各小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】王冕传（节选）王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃入学舍，听诸③生诵书；听已，辄⑤默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而⑥复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑦不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯⑧读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑨；冕小儿，恬⑩若不见。会稽⑪韩性⑫闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事⑬冕如事性。时冕父已卒即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑭古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。【注释】①诸暨：县名，今属浙江省。②陇：田埂。③诸：许多。⑤辄：总是（常常）、就。⑥已而：不久。⑦曷：通“何”，为什么。⑧长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。⑨狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。⑩恬：神色安然，满不在乎的样子。⑪会稽：地名，在浙江省绍兴县东南。⑫韩性：人名。⑬事：服侍、对待。⑭被：通“披”，这里是穿，戴的意思11.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.冕因去，依僧寺以居/与人期行，相委而去B.窃入学舍，听诸生诵书/过中不至，太丘舍去C.冕买白牛架母车，自被古冠服随车后/有朋自远方来D.已而复如初/知之者不如好之者12.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.时冕父已卒即迎母/入越城就养。 B.时冕父已卒即迎母入越城/就养。C.时冕父/已卒即迎母入越城就养。 D.时冕父已卒/即迎母入越城就养。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）儿痴如此，曷不听其所为？14.元方与王冕身上有哪些品质是值得你学习的，请简要谈谈。（二）非连续性文本阅读（共6分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。材料二：①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。材料三：大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。15.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。16.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他患拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型（1）_____________（2）_____________对策（3）______________________________（三）文学作品阅读（共13分）请阅读下面的文章，完成小题。雨和瓦①我认为雨的声音就是瓦的声音。②二十年前的雨听起来与现在的有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然它又倦怠了撒手不干了，于是我们只能听凭郁积在屋檐上的雨水以其惯性滴落在窗门外，小心翼翼地滴滴答答，怀着一种负疚的感觉。③这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来，雨停啦！回家啦！④二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意于房屋格局与材料的乏味，对家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意了我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。⑤对我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩索性冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们的身体。⑥那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，而是一片灰白色的雾气，然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。⑦肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制造音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐。⑧说起来多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地我从窗内看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上，赶制我和哥哥的衬衣。⑨现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。⑩这就是我对于雨的认识。这也是我对于瓦的认识。（文/苏童，有删改）17.结合文章内容，把表格补充完整。雨点刚降临时雨势猛烈时雨逐渐停歇时从听觉写雨和瓦创造的音乐美清脆的铃铛般的敲击声雨声像鞭炮一样当空炸响①从视觉写雨和瓦创造的画面美②陈年的旧瓦焕发出崭新的神采18.请简要分析文章第①段在文中的作用。19.作者说：“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，请结合课文分析。（四）名著阅读（共8分）名著阅读，完成下面小题。【甲】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？【乙】黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小