人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 8 《新疆是个好地方》 ︳教案_第1页
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文档简介

新疆是个好地方教学设计教学目标：一、情感目标1、通过学唱歌曲《新疆是个好地方》感受歌曲活泼欢快的情绪，体验新疆人民的热情好客。2、有关新疆的信息传递中了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美、喜爱之情。二、行为、能力目标1、正确流利有感情的演唱歌曲。2、初步掌握新疆音乐的基本节奏。3、能参与课堂，学习一些简单的新疆舞动作。三、拓展目标1、能结合我们的城市创编歌词并演唱。2、在课外收集少数民族人土风情及音乐舞蹈。教学重点：1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验新疆风土人情。2、正确、流利、有感情的演唱歌曲，抒发对新疆的赞美之情。3、初步掌握音乐中的切分节奏。教学难点：1、课上学习简单的新疆舞动作，并能跟音乐起舞。2、学习歌曲写作方式，创编歌词。教学突破:提升对祖国河山的认识喜欢之情，能用肢体来表现情感。教学准备：1、多媒体课件。2、铃鼓、钢琴教学过程：一课时一、课前活动1、与学生交流，彼此自我介绍，学生给老师送微笑，引入歌曲《娃哈哈》，师生一起唱，拉近距离。2、正式上课，师生问好。二、导入新课1、表扬班级的纪律，送上礼物。课件播放《掀起你的盖头来》学生观看。2、提问：这是什么地方什么民族的舞蹈？学生自由发言。3、引入交流：你对新疆有哪些认识？学生自由发言。表扬学生的知识面丰富，播放课件风景图，教师看图介绍新疆的资料。学生观看。4、现在你最想说的一句话是？{引导学生说出：好地方，对新疆的赞美。}5、引入课题《新疆是个好地方》。三、反复聆听，不断质疑1、初听歌曲，把听过歌曲后的感受和大家分享，可从速度、节奏、心情来谈谈。2、初次聆听，学生交流感受。3、引入新疆人物阿凡提，课件出示图画，提出阿凡提带来的问题：再次聆听，小组合作，完成歌词的连线。4、小组汇报成果。5、教师用新疆语表扬孩子。伺机用阿凡提介绍他们维吾尔的乐器手鼓，课件出示图片。出示新疆节奏型-----切分节奏。6、教师范打，出示实物铃鼓，学生练习。7、再次聆听歌曲，从歌曲中能否找到这样节奏的句子?听后并交流。四、钢琴学唱1、原来我们班人人都是聪明的阿凡提，现在让我们把这首歌学会。课件出示歌词。2、钢琴一句句学唱。注意“乃”“阿勒泰、果子沟”歌词的演唱技巧。3、跟钢琴按段学唱，并达到全曲的钢琴伴唱。4、分层次唱，激发歌唱兴趣。{小组比赛唱，推选代表唱}五、跳起舞1、新疆不但景美人美，还有舞蹈更美，全体起立，跟老师学习新疆动作。男同学学习新疆的简单动作。2、随音乐师生共同跳起舞，老师走入学生中间。六、能力拓展1、课前《娃哈哈》歌词中唱到：“我们的祖国是花园”，的确如此，我们的山东美不美？都有什么？那我们可以怎么唱起来赞美一下呢？2、课件出示拓展训练，学生自由加入歌词。3、教师出示标准答案，用音乐指生演唱。七、总结拓展孩子们，我们的祖国是花

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