9 生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

9生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为道德与法治三年级下册统编版第九课“生活离不开规则”。课程内容包括：生活中的规则、规则的意义、如何遵守规则等。通过本节课的学习，使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些基本的道德规范和社会规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入理解规则的含义，认识到遵守规则对个人和社会的积极影响。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高遵守规则的自觉性。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.规则意识：使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

2.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用辩证思维方法，深入分析规则的意义和遵守规则的必要性。

3.社会责任：培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的意识，提高学生对社会秩序的维护和建设的责任感。

4.实践能力：通过课堂讨论、实践操作等环节，培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，提高学生解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）规则意识：使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

（2）思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用辩证思维方法，深入分析规则的意义和遵守规则的必要性。

（3）社会责任：培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的意识，提高学生对社会秩序的维护和建设的责任感。

（4）实践能力：通过课堂讨论、实践操作等环节，培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，提高学生解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）规则的内涵与意义：学生对规则的理解往往停留在表面，难以深入理解规则背后的意义和作用。

（2）遵守规则的自觉性：学生在生活中常常遇到违反规则的情况，如何引导学生自觉遵守规则，提高他们的自我约束能力是教学难点。

（3）社会责任感的培养：学生对社会秩序的维护和建设缺乏认识，如何培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的责任感是教学难点。

（4）实践能力的培养：学生将理论知识与实际生活相结合的能力较弱，如何通过有效的教学方法提高学生的实践能力是教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学黑板和白板笔。

-学生座位表。

-教学PPT和教学素材。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和教学案例，用于课堂讨论和分析。

-教育应用程序和互动游戏，用于提高学生的参与度和实践能力。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思辨能力的培养。

-案例分析，提供实际生活中的规则违反和遵守的例子，引导学生深入理解规则的意义。

-角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验遵守规则的重要性。

-学生反馈和讨论，鼓励学生表达对规则的看法和理解。教学过程1.导入新课（5分钟）

师：同学们，我们每天都在生活中遵守各种规则，比如交通规则、学校纪律等。你们知道规则的重要性吗？今天我们就来学习第九课“生活离不开规则”。

2.自主学习（5分钟）

师：请同学们打开教材，阅读第24页的内容，了解规则的定义和作用。

生：（阅读教材，了解规则的定义和作用）

3.案例分析（15分钟）

师：同学们，我们来看一个案例。在上个月的学校篮球比赛中，有一支队伍在比赛中违反了比赛规则，结果被取消了比赛资格。请问，这个案例说明了什么问题？

生：（讨论后回答）这个案例说明规则对于比赛的公平性和秩序非常重要。不遵守规则就会导致不良后果。

4.小组讨论（10分钟）

师：请同学们分成小组，讨论一下我们在日常生活中应该如何遵守规则。

生：（小组讨论，分享讨论成果）

5.角色扮演（10分钟）

师：现在请同学们进行角色扮演，模拟日常生活中遵守规则的场景。

生：（角色扮演，展示遵守规则的场景）

6.总结提升（5分钟）

师：通过今天的学习，我们知道了规则在日常生活中的重要性。请大家总结一下，我们应该如何做一个遵守规则的好公民。

生：（总结回答）

7.课后作业（5分钟）

师：请同学们课后思考一下，你还知道哪些社会规则？它们对于我们的生活有什么作用？下节课分享你的思考成果。

生：（思考并准备课后作业）学生学习效果1.理解规则的定义和作用：学生能够明确规则是对行为的约束和指导，认识到规则对于维护社会秩序和个人安全的重要性。

2.增强规则意识：学生将更加自觉地遵守各种规则，无论是在学校、家庭还是社会生活中，都能够主动遵循规则，做到遵纪守法。

3.培养思辨能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用辩证思维方法，深入分析规则的意义和遵守规则的必要性，提高批判性思维和创新能力。

4.增强社会责任：学生将更加关注社会秩序和公共利益，自觉遵守社会规则，积极参与社会建设，树立正确的价值观和道德观念。

5.提高实践能力：通过角色扮演和情景模拟等实践活动，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

6.提升团队合作和沟通能力：在小组讨论和合作学习中，学生能够与他人有效沟通，协作解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

7.培养自主学习能力：通过自主学习和课后作业，学生能够主动获取知识，独立思考，培养自主学习的能力和习惯。板书设计①规则：对行为的约束和指导

②规则的作用：维护社会秩序和个人安全

2.规则意识

①遵守规则：自觉遵守各种规则

②规则意识的重要性：遵纪守法，维护社会秩序

3.思辨能力

①案例分析：深入分析规则的意义

②小组讨论：运用辩证思维方法

4.社会责任

①关心社会：关注社会秩序和公共利益

②遵守社会规则：自觉遵守社会规则，积极参与社会建设

5.实践能力

①角色扮演：将理论知识与实际生活相结合

②情景模拟：提高解决实际问题的能力

6.团队合作和沟通能力

①小组讨论：与他人有效沟通，协作解决问题

②团队合作意识：培养团队合作意识和沟通能力

7.自主学习能力

①自主学习：主动获取知识，独立思考

②课后作业：培养自主学习的能力和习惯课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于规则的短篇文章或故事，如《规则的力量》、《生活中的规则与秩序》等，以加深对规则重要性的理解。

-视频资源：推荐学生观看相关的教育视频，如规则遵守的案例分析、社会规则的起源和发展等，以形象地了解规则的作用和意义。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料或观看视频