1 开开心心上学去（教学设计） 部编版道德与法治一年级上册

1开开心心上学去（教学设计）部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.法治观念：培养学生树立正确的法治观念，认识法律的重要性，自觉遵纪守法。

2.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊重师长，弘扬正能量。

3.批判性思维：培养学生具备批判性思维能力，敢于质疑，勇于表达，独立思考。

4.自主学习能力：培养学生具备自主学习能力，主动探索，积极学习，养成良好的学习习惯。学情分析一年级1班的学生多数是六岁左右的孩子，他们刚刚踏入学校，对于道德与法治的概念较为陌生。在知识方面，他们对法律和道德有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的思维能力、判断力和表达能力正处于发展阶段，需要通过实例和活动来引导和培养。

在素质方面，学生们具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们大多具有较强的集体意识，懂得尊重老师和关爱同学。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题，这对课程学习产生一定影响。

针对这些学情特点，本节课将通过生动的案例、有趣的活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的法治观念和道德素养。同时，注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，为他们的成长奠定良好基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教材电子版本等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张学生上学的情景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们上学的时候心情怎么样？有没有遇到过有趣的事情？”让学生分享自己的上学经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生回顾上节课学习的内容，然后讲解本节课的重点内容：遵守校规校纪、尊敬师长、关爱同学等。通过生动的案例和实际生活中的例子，让学生理解和掌握这些道德与法治知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生分组讨论，共同完成。例如：列举一些不遵守校规校纪的行为，并说明这些行为对学习和生活的影响。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机提问学生，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，给予指导和帮助，确保他们能够理解并掌握知识点。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织一个角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过情景模拟的方式，让学生亲身参与，体验道德与法治在实际生活中的应用。例如，模拟学校场景，让学生扮演学生和老师，讨论如何遵守校规校纪、如何尊敬师长等。通过这个活动，培养学生的批判性思维和自主学习能力，提高他们的法治观念和道德素养。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟。同时，鼓励学生反思自己在日常生活中是否做到了遵守校规校纪、尊敬师长、关爱同学等，并提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的法治观念和道德素养。同时，注重师生互动，营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和效果。知识点梳理1.树立正确的法治观念

-认识法律的重要性

-自觉遵纪守法

-学会用法律维护自己的权益

2.道德素养

-尊重他人，关爱师长和同学

-诚实守信，公平竞争

-弘扬正能量，积极参与社会公益事业

3.批判性思维

-敢于质疑，勇于表达

-独立思考，分析问题

-学会提出有价值的疑问和解决方案

4.自主学习能力

-主动探索，积极学习

-制定合理的学习计划和目标

-养成良好的学习习惯和方法

5.遵守校规校纪

-了解和掌握学校的规章制度

-自觉遵守，做到言行一致

-维护学校的正常教育教学秩序

6.尊敬师长

-尊重老师的教导和付出

-积极参与课堂活动，认真听讲

-学会与老师沟通交流，建立良好的师生关系

7.关爱同学

-友善相处，互相帮助

-关心他人的困难和需求

-共同营造和谐友好的班级氛围

8.团队合作与沟通技巧

-学会与他人合作，共同解决问题

-积极参与小组讨论和活动

-培养良好的沟通能力和团队协作精神反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生活中的实际情境，让学生能够更好地理解和应用道德与法治知识。例如，通过模拟学校场景，让学生扮演不同角色，亲身体验遵守校规校纪的重要性。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的批判性思维和自主学习能力。

3.案例分析：利用真实的案例引导学生进行分析和思考，让学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高法治观念和道德素养。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和活动过程中，部分学生过于活跃，容易分散注意力。需要加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：在讲授新课时，发现部分学生对理论知识掌握不够扎实。需要调整教学方法，通过更多实际例子和互动讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖课堂提问和练习。今后需要增加多元化评价方式，如小组合作、口头报告等，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂纪律教育，引导学生遵守课堂规则。同时，合理分配课堂时间，确保讨论和活动有序进行。

2.改进教学方法：通过更多实际例子和互动讨论，引导学生主动参与学习，提高学生的理解能力和实践能力。同时，注重理论知识与实际生活的联系，帮助学生建立完整的知识体系。

3.多元化评价方式：增加小组合作、口头报告等评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，注重学生的过程评价，鼓励学生在课堂上积极提问和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和遵守纪律情况。对于表现积极、认真听讲的学生给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生给予指导和帮助，以提高他们的学习兴趣和效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和提出观点的质量。对小组讨论成果进行展示和评价，鼓励学生分享自己的见解和收获。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，评估学生对知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的讲解和辅导。

4.学生作业：检查学生完成作