人教版 一年级下册音乐1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛 教案 反思

红眼睛绿眼睛教学设计教学目标1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲（知识与技能）2.通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学方法：情境教学法、听唱法、模唱法、游戏教学法。教学过程：一、导入1.老师进入教师向学生问好“同学们好”生：“老师好”2.师：今天老师给同学们放一首歌曲，大家听一听，听得时候看看大家能不能听出来里面唱的是什么。3.教师放音乐，同学们听。师：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好生：好教师带领学生念歌词：红灯红红眼睛眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。同学们跟着老师读红灯红。。。。。。。。。师：很好，那么接下来老师要问同学们一个问题，红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停，红眼睛说得是什么地方的东西呢？（提问一）反映快的学生会说：马路上的红灯教师给予鼓励二、合作探究教师出示图片或放多媒体，让同学们看到宽阔的马路，有警察叔叔，还有车子，有红灯绿灯。师：同学们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢（提问二）生：警察叔叔。师：马路上有什么呢？（提问三）生：有行人，还有车子，红绿灯。教师给予鼓励三、教唱歌曲师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”。歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱。老师伴奏学生唱的时候注意休止符。音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做自己喜欢的动作过马路表演唱，当举红牌时，原地做动作表演唱。四、拓展延伸师：同学们，今天我们学习了这首红眼睛，绿眼睛，你们学会了吗生：学会了师：很好，那同学们敢不敢给老师展示一下呢？生：敢老师找几名同学来到前面进行演唱，分别给予鼓励。五、课堂小结今天我们学习了红眼睛，绿眼睛，告诉我看见红眼睛车子要？行人怎么样？看见绿眼睛车子要怎么样？行人要怎么样？学生回答，教师总结，师生问候，伴随歌曲下课。六、教学反思《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，使小学生应该遵守相关公共道德规范，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中，我采用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。在本课教学中，不仅要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的，哪些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。今后教