7 找空气 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册苏教版

7找空气教学设计-2023-2024学年科学一年级下册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为科学一年级下册苏教版第七章《找空气》。教学内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途以及如何保护空气。本章通过实践活动，引导学生感知空气的存在，理解空气对生物的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了周围环境的基本构成，如水、土地等。在此基础上，本章内容将帮助学生进一步认识空气中各种成分的作用，以及空气对生活的影响。此外，通过本章学习，学生能够将新知识与日常生活相结合，提高他们对环境保护的意识。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-空气的基本概念及其组成成分。

-空气在日常生活中的重要性及其用途。

-基本了解如何保护空气，培养学生的环保意识。

举例：通过实验观察空气的存在，认识空气中的氧气、氮气等成分，并探讨其对动植物生存的重要性。

2.教学难点：

-理解空气是一种无色无味的气体，对一年级学生来说较为抽象。

-理解空气污染的概念及其对环境的影响。

-掌握简单的保护空气的方法，如减少塑料使用、植树造林等。

举例：通过图片和实例，帮助学生形象地理解空气污染的成因及危害，引导学生思考如何在生活中采取实际行动保护空气。教学资源-软硬件资源：显微镜、空气成分实验套件、环保材料展示样品、班级多媒体设备。

-课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动白板。

-信息化资源：电子课本、教学PPT、空气成分互动软件、环保教育视频。

-教学手段：小组合作、实验探究、案例分析、互动讨论、多媒体演示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用互动白板播放动画短片，展示没有空气的世界，引发学生对空气重要性的思考。

-提出问题：“你们觉得空气是什么？为什么我们的生活离不开空气？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解空气的基本概念、组成成分及其在日常生活中的重要性。

-进行空气成分实验，让学生观察并了解空气中的氧气、氮气等成分。

-讲解空气污染的原因、危害以及保护空气的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护空气，减少空气污染。

-课堂提问：针对空气的组成、污染原因和保护方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-互动游戏：设计一个关于空气成分的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.创新教学（10分钟）

-案例分析：展示一个环保案例，让学生分析案例中存在的问题及解决方法。

-角色扮演：让学生扮演环保小卫士，宣传环保知识，提高环保意识。

5.师生互动（5分钟）

-教师邀请学生分享自己了解的空气知识，以及其他国家的环保措施。

-学生提问，教师解答，共同探讨解决实际问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，思考如何将环保理念融入日常生活，提高空气质量。

-鼓励学生提出创新性环保建议，提升解决问题的能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调空气的重要性和环保意识。

-布置作业：让学生结合所学知识，设计一个环保宣传海报，巩固课堂所学。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-描述空气的基本概念，列举空气的主要组成成分。

-说明空气在日常生活中的重要性及其用途。

-认识到空气污染的危害，掌握简单的保护空气的方法。

-通过实验操作，观察并理解空气成分的特性。

2.过程与方法：

-通过互动讨论、实验探究等方式，培养观察、思考、分析问题的能力。

-学会运用所学知识解决实际问题，如设计环保宣传海报。

-提高团队协作能力，通过分组讨论、角色扮演等形式，增强沟通与表达能力。

3.情感态度与价值观：

-增强环保意识，认识到保护空气对人类和生态环境的重要性。

-树立正确的价值观，关注空气质量问题，积极参与环保活动。

-培养对科学的兴趣和求知欲，激发探索自然现象的积极性。

4.核心素养能力：

-提高信息处理能力，通过查阅资料、课堂互动等方式获取知识。

-增强创新思维，敢于提出新观点，为环保问题提供创新性解决方案。

-学会自我反思，不断调整学习策略，提高自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境导入：通过动画短片引出空气的重要性，激发学生的学习兴趣，使他们对新课产生好奇心。

2.实验教学：将空气成分实验融入课堂，让学生亲身体验，增强对知识点的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排较为紧张，部分学生可能无法充分参与实验和讨论。

2.教学评价：课堂提问环节，教师对学生的回答反馈不够及时，可能导致学生无法及时调整学习策略。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以适当延长实验和讨论时间，确保每位学生都能充分参与。

2.针对教学评价问题，教师应在课堂提问环节加强对学生的即时反馈，指导他们调整学习方法，提高学习效果。

此外，还可以在以下几个方面进行改进：

-增加课堂互动，鼓励学生提问，提高他们的思考和分析能力。

-拓展课后实践活动，让学生将所学知识应用于生活，增强环保意识。

-加强校企合作，邀请环保专家进行讲座，提高学生对环保问题的认识。课后作业1.制作空气成分小报：要求学生结合课堂所学，以图文并茂的形式展示空气的组成成分及其作用。

示例：

-氮气：占空气体积的78%，起到稀释氧气、降低火灾风险的作用。

-氧气：占空气体积的21%，支持动植物呼吸和燃烧过程。

2.环保建议书：让学生提出至少三条保护空气的建议，并说明理由。

示例：

-减少汽车尾气排放：提倡绿色出行，骑自行车或步行代替短途驾车。

-植树造林：增加绿化面积，提高空气质量。

3.家庭实验报告：要求学生在家中尝试进行简单的空气成分实验，如观察燃烧过程中的氧气变化，并记录实验过程和结果。

示例：

-实验名称：蜡烛燃烧实验

-实验过程：点燃蜡烛，将一个透明玻璃杯倒扣在蜡烛火焰上方，观察玻璃杯内壁是否出现水雾。

-实验结果：玻璃杯内壁出现水雾，说明燃烧过程中产生了水蒸气。

4.环保案例分析：让学生分析以下案例，并提出解决方法。

示例：

-案例名称：某城市雾霾天气

-案例描述：某城市近期出现严重雾霾天气，空气质量恶化，影响市民健康。

-解决方法：加强工业污染治理，提高汽车尾气排放标准，加强环保宣传教育。

5.空气质量调研报告：要求学生分组对所在社区的空气质量进行调查，并撰写调研报告。

示例：

-调研方法：通过实地考察、采访社区居民、查阅资料等方式收集信息。

-调研内容：空气质量现状、污染源分析、改进措施等。内容逻辑关系①知识点梳理：

-空气的基本概念与组成成分

-空气在日常生活中的重要性

-空气污染的原因与危害

-保护空气的方法与环保意识

②重点词句：

-空气：无色无味的气体，由多种气体混合而成。

-组成成分：氮气、氧气、二氧化碳等。

-空气质量：影响人类健康和生态环境的重要因素。

-空气污染：指空气中出现的有害物质，如PM2.5、二氧化硫等。

-保护空气：减少污染源，提高环保意识，共同改善空气质量。

③板书设计：