二年级上册音乐教案-6《小红帽》 人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

《小红帽》教学设计教材分析：这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，四二拍，是由六个乐句构成的一段体，六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，音乐形象既统一又有对比。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。设计意图：

1、以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。2、通过组建小组合作，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐，培养学生的音乐审美素养和审美能力。教学目标：1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。2、过程与方法目标：听动结合，师生互动。3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，孝顺，勇敢，机智的优良品质。教学重难点：1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。教学过程：一、组织教学，导入新课

1、师生相互问好。

2、课前导入：播放童话故事，学生欣赏故事。教师设问：（1）小红帽在去看望奶奶的路上遇到了谁？（2）大灰狼干了什么坏事？（3）最后谁救了奶奶？（4）故事里，主人公小红帽表现得怎么样？师：今天我们就来学习这一首以童话故事小红帽改编的一首歌曲《小红帽》。二、学习歌曲1、首次聆听歌曲《小红帽》，或教师示范唱，初步感受歌曲的情绪和歌曲的速度。歌曲情绪：愉快的，活泼的。歌曲速度：中速。2、第二次聆听歌曲，感受歌曲的节奏。（1）唱、打歌曲里面的节奏：ⅹⅹ

ⅹⅹ

|ⅹ

ⅹⅹ

|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ

ⅹⅹ|ⅹⅹ

ⅹⅹ|ⅹⅹ|ⅹⅹ‖（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。3、再次聆听歌曲并小声跟唱。4、老师钢琴伴奏示范唱，学生听和跟唱。5、

（1）学生随钢琴唱la;（2）第二遍试着跟着老师的钢琴唱。（3）老师解决难点。

（4）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价。

6、学生展示成果。

三、课堂小结：这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的

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