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辽宁省沈阳市浑南区2023-2024学年八年级上学期月考道德与法治试卷(11月份)一、单选题(本大题共14小题)1.如图漫画说明,关爱他人()A.能给他人带来温暖和希望 B.是维系友好关系的桥梁 C.有利于形成良好的人际氛围 D.有利于社会的和谐与稳定2.“在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是为自己铺路。”这说明()A.关爱他人,也是关爱和善待自己 B.关爱自己也就是关爱他人 C.真诚的关爱都是为了补偿 D.关爱他人不能获得任何人帮助3.炎炎烈日下,达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路,被路人拍下来传到了网上,网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。交警和拍照路人的行为是()A.心怀善意,与人为善 B.传递关爱他人的正能量 C.发挥网络的监督作用 D.积极维护社会的公正秩序4.山西运城一家超市在店铺里铺设橙黄色盲道,从门口延伸到每排货架前,还提供盲文价签、无障碍支付通道等,为视障人士提供便利。该超市的做法()①是对视障人士的尊重和关爱②目的是标新立异、招揽生意③体现了与人为善、平等待人④有利于营造良好的社会风气A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④5.“衣加衣温暖行动”是腾讯网首倡发起的大型微公益项目。该项目倡议人们将闲置衣物捐给偏远地区的贫困群体,让他们温暖过冬。“衣加衣”微公益行动()①属于关爱他人的行为②是服务社会、奉献社会,为社会作贡献的具体体现③有利于激发人们的社会责任感④解决了贫困地区的脱贫问题A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.在武汉沌口方舱医院,一位所在病区由内蒙古通辽市援助湖北医护人员负责的患者,满怀感激地自拍了一段视频,深情告白来自草原的医护人员,并许下了一个“樱花与草原的约定”。患者深情告白草原医护人员的原因有()①草原医护人员用真诚、给予去感动患者,消融冷漠②面对不同的挫折,不同的人有不同的感受和行为反应③草原医护人员为我们留下宝贵的物质财富和精神财富④草原医护人员关怀他人生命,与其它生命休戚与共A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.某大学依托校园一卡通消费大数据识别贫困学生并进行“隐性资助”,“暗地里”向他们的饭卡里充钱再用短信通知学生本人。该做法受到不少师生点赞。“隐性资助”旨在()A.关注受助学生的自卑心理 B.消除其他学生的不平衡心理 C.倡导做好事不留名的风尚 D.使贫困生得到有尊严的帮助8.为响应张家界团市委希望工程“一元捐”的号召,给寒门学子送去关怀,提高师生参加公益活动的积极性和参与度,给师生提供一个传递爱心、奉献爱心的服务平台,某校利用早读时间开展了“一元捐”活动。参加爱心“一元捐”活动有利于()①服务社会,实现人生价值②践行社会主义核心价值观③促进人的全面发展④表现自己A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④9.泰山脚下有一所实验中学,每逢周末,同学们都会在老师的带领下,走上街头,为旅客引路、擦洗垃圾箱(如图),给交警送水,义务宣传国家的法律法规等。他们这样做()①是以实际行动服务社会,奉献社会②可以使自己在社会实践中得到锻炼③只是小事,没有什么积极意义④能够在小事中体现自身的价值A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④10.某校组织学生开展了研学游活动,学生们参观了红木文化体验馆,了解红木家具的起源和工艺知识,近距离观赏红木雕刻精品,感受红木文化的魅力。这一做法有利于引导学生()①发掘文化之美,更好地享受生活②参加社会实践,进一步拓展视野③关注社会发展,传承优秀传统文化④在社会课堂中学习,提高学习成绩A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.近年来,微公益活动吸引越来越多的中学生参与。募集闲置衣物捐给有需要的人,给社区贫困老人送温暖等活动,不仅帮助了他人,也使自己得到了锻炼。对此认识错误的是()A.服务社会能提升我们能力,精神境界 B.我们要积极参加公益活动,奉献社会 C.要把所有的时间都用来参加公益活动 D.承担社会责任,有利于我们开拓视野12.“微公益”的理念是人人公益,处处公益:世界的改变不是少数人做了很多,而是多数人做了一点点。现在有许多“95后”“00后”积极参与公益活动,主动认识社会、服务社会。对“微公益”,你的正确态度是()A.赞成,“微公益”能以小付出换取个人大回报 B.反对,“微公益”微不足道,只有大公益活动才对社会发展有好处 C.赞成,“微公益”虽小却体现了我们的爱心与责任 D.反对,“微公益”不适合我们中学生,长大后再考虑公益活动13.山西临汾第三人民医院院长郭小平见艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便办起了“爱心小课堂”,用十二年的艰辛呵护孩子,用爱心系起了红丝带。郭小平的事迹告诉我们()①要关爱社会,对社会负责②要积极参与社会公益活动,服务社会③参与社会公益活动是公民义不容辞的法律义务④对社会负责,不言代价与回报A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④14.黄文秀同志研究生毕业后,放弃在大城市工作的机会,毅然回到家乡百色,在脱贫攻坚第一线倾情投入,奉献自我,2019年6月16日,因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全,她连夜开车返回工作岗位,途中遭遇山洪暴发不幸遇难,年仅30岁、中共中央追授黄文秀同志“全国优秀共产党员”称号,对此认识正确的是()①黄文秀同志积极为社会作贡献,得到了党和人民的尊重和认可,实现了自身价值②黄文秀同志积极为社会作贡献是应提倡的,但作为研究生因此而牺牲是不值得的③黄文秀同志在实际生活中,主动关爱他人,服务社会,是一个有益于社会的人④黄文秀同志用美好青春诠释了共产党人的初心使命,谱写了新时代的青春之歌A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④二、解答题(本大题共3小题)15.观察漫画,回答下列问题:(1)谈谈漫画对你的启示(一方面即可)(2)请分享一例你关爱他人的事例,并谈谈我们应该如何关爱他人?16.阅读材料,回答问题:材料一:“技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。材料二:某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿﹣﹣小文明﹣﹣大文明”的转变。(1)材料一给了我们什么样的启示?(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义?17.【体悟•榜样人物引领成长】沈忠芳,我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园,于是报考飞机设计专业,渴望保卫祖国;毕业后,他投身导弹研制,从此隐姓埋名60余载。他说:“人生最大的幸福,莫过于为人民的幸福奋斗。”“2022感动中国十大人物”给他的颁奖词是:“从无到有,从近到远。从长缨在手,到红旗如画,这一代人从没有在乎过自己的得与失。这一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。今天后辈们终于能听到你们的传奇,隐秘而伟大,平静而神圣。”江苏小伙陆鸿,幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过,但不愿成为家人累赘的他,开始摆摊、开店、学影视后期,练就一手绝活。2017年,他带领残疾人做自媒体、开网店。如今,他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。“2022感动中国十大人物”给他的颁奖词是:“有人一生迟疑,从不行动;而你从不抱怨,只想扼住命运的喉咙。能吃苦,肯奋斗,有担当,似一叶扁舟在激湍中逆流而上,如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中,你的笑容给我们带来力量。”为引导青少年学习榜样,从我做起,某校开展了“化感动为行动”为主题的教育活动,请你参与:(1)请你再写一个你了解的2022年度感动中国人物姓名以及10个字以内的事迹介绍。(2)感动中国给予这两个人的颁奖词向我们传递了哪些正能量?(3)请你任选一人,结合他的事迹写出点评。(撰写要求:①紧扣人物事迹,分析全面准确;②做法具体,切实可行;③表述规范,逻辑清晰;④字数不超过200字。)

参考答案与试题解析一、单选题(本大题共14小题)1.如图漫画说明,关爱他人()A.能给他人带来温暖和希望 B.是维系友好关系的桥梁 C.有利于形成良好的人际氛围 D.有利于社会的和谐与稳定【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。【解答】漫画中对留守儿童关爱,体现了善心与爱心,能给他人带来温暖和希望,让我们感受到社会的温暖与和谐,有利于社会的和谐与稳定,A说法正确,符合题意;BCD与漫画寓意不符,排除。故选:A。【点评】解答本题要认真阅读题干,把握关爱他人,结合选项得出答案。2.“在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是为自己铺路。”这说明()A.关爱他人,也是关爱和善待自己 B.关爱自己也就是关爱他人 C.真诚的关爱都是为了补偿 D.关爱他人不能获得任何人帮助【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。【解答】题干中的话,意思是我们在帮助他人的同时,实际上也是帮助自己。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。A说法正确,符合题意。B说法错误,关爱他人就是关爱自己;B说法错误,真诚的关爱不图回报;D说法错误,关爱他人要善于发挥社会的力量,可以获得他人帮助。故选:A。【点评】解答本题要正确理解题干中的话,明确主旨。3.炎炎烈日下,达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路,被路人拍下来传到了网上,网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。交警和拍照路人的行为是()A.心怀善意,与人为善 B.传递关爱他人的正能量 C.发挥网络的监督作用 D.积极维护社会的公正秩序【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,关爱他人是善心和爱心的表现,美好生活离不开人与人的相互关爱。【解答】达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路,这是尽己所能,帮助他人的精神,体现了警民友心怀善意,与人为善,也传递了社会正能量,所以选项B的观点是正确的,故应选择之;选项ACD表述虽正确,但不符合题意,故应排除之。故选B。【点评】要准确掌握课本知识要关爱他人知识,依据课本和题目做出正确选择即可。4.山西运城一家超市在店铺里铺设橙黄色盲道,从门口延伸到每排货架前,还提供盲文价签、无障碍支付通道等,为视障人士提供便利。该超市的做法()①是对视障人士的尊重和关爱②目的是标新立异、招揽生意③体现了与人为善、平等待人④有利于营造良好的社会风气A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【分析】本题考查平等待人。人与人之间是平等的,这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。【解答】超市心怀友善之情,“提供盲文价签、无障碍支付通道等,为视障人士提供便利”的做法是对视障人士的尊重和关爱,做到了不同情况差别对待,有利于营造良好的社会风气,①③④符合题意;②是对该超市做法的误解,错误。故选:C。【点评】仔细审题,把握平等待人的内涵,结合题意选择。5.“衣加衣温暖行动”是腾讯网首倡发起的大型微公益项目。该项目倡议人们将闲置衣物捐给偏远地区的贫困群体,让他们温暖过冬。“衣加衣”微公益行动()①属于关爱他人的行为②是服务社会、奉献社会,为社会作贡献的具体体现③有利于激发人们的社会责任感④解决了贫困地区的脱贫问题A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【分析】本题考查了服务社会、奉献社会。我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。公民在参与公益活动时,必将吸引众多关注的目光,得到众多人的积极响应,有利于形成良好的社会风气,提高整个社会的文明程度。【解答】“衣加衣”微公益行为体现了无私奉献的精神,是具有强烈社会责任感,是服务社会、奉献社会的亲社会行为,不仅积极承担了社会责任,有助于他人和社会,有利于弘扬社会正气,传递正能量,还延伸了生命的价值。因此①②③正确;④错误,解决了贫困地区的脱贫问题,不符合实际。故选:A。【点评】解答本题要正确理解题意,考查了服务社会、奉献社会,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。6.在武汉沌口方舱医院,一位所在病区由内蒙古通辽市援助湖北医护人员负责的患者,满怀感激地自拍了一段视频,深情告白来自草原的医护人员,并许下了一个“樱花与草原的约定”。患者深情告白草原医护人员的原因有()①草原医护人员用真诚、给予去感动患者,消融冷漠②面对不同的挫折,不同的人有不同的感受和行为反应③草原医护人员为我们留下宝贵的物质财富和精神财富④草原医护人员关怀他人生命,与其它生命休戚与共A.①② B.①④ C.②③ D.③④【分析】本题考查的是珍爱生命。生命对我们来说是最宝贵的,我们要珍爱我们的生命,及他人的生命。【解答】在武汉沌口方舱医院患者深情告白草原医护人员,并许下“樱花与草原的约定”这是因为草原医护人员用真诚、给予去感动患者,消融冷漠,草原医护人员关怀他人生命,与其它生命休戚与共,是具有强烈社会责任感,是服务社会、奉献社会的体现,所以选项①④的观点符合题意;选项②的观点不符合题意,题目与不同的人有不同的感受和行为反应无关;选项③的观点是错误的,为我们留下宝贵的精神财富。故选:B。【点评】本题属基础知识题珍爱生命,根据教材知识,结合所学,选出正确答案。7.某大学依托校园一卡通消费大数据识别贫困学生并进行“隐性资助”,“暗地里”向他们的饭卡里充钱再用短信通知学生本人。该做法受到不少师生点赞。“隐性资助”旨在()A.关注受助学生的自卑心理 B.消除其他学生的不平衡心理 C.倡导做好事不留名的风尚 D.使贫困生得到有尊严的帮助【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱他人要心怀善意,尽己所能,讲究策略。【解答】题干中某大学对贫苦学生进行“隐性资助”,这是维护贫困学生自尊心的表现,说明了关爱他人要讲究策略,维护他人人格尊严,D说法正确;ABC与题意不相符。故选:D。【点评】解答本题要认真分析题干中的做法,把握好关爱他人要讲究策略的要求,选出正确答案。8.为响应张家界团市委希望工程“一元捐”的号召,给寒门学子送去关怀,提高师生参加公益活动的积极性和参与度,给师生提供一个传递爱心、奉献爱心的服务平台,某校利用早读时间开展了“一元捐”活动。参加爱心“一元捐”活动有利于()①服务社会,实现人生价值②践行社会主义核心价值观③促进人的全面发展④表现自己A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【分析】本题考查关爱他人、服务社会。我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个相互关爱的社会;在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。【解答】参加爱心“一元捐”活动是有强烈的社会责任感的表现,不言代价与回报,践行了社会主义核心价值观,有利于促进人的全面发展,实现人生价值,①②③说法正确;参加爱心“一元捐”活动不是为了表现自己,④说法错误。故选:A。【点评】解答本题要明确考查的知识点是关爱他人、服务社会,运用所学,准确作答。9.泰山脚下有一所实验中学,每逢周末,同学们都会在老师的带领下,走上街头,为旅客引路、擦洗垃圾箱(如图),给交警送水,义务宣传国家的法律法规等。他们这样做()①是以实际行动服务社会,奉献社会②可以使自己在社会实践中得到锻炼③只是小事,没有什么积极意义④能够在小事中体现自身的价值A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④【分析】本题考查了热心公益服务社会、实现人生价值的知识点,生活中要积极承担社会责任,这是现代公民的必备素质,我们要自觉服务社会奉献社会。【解答】图片中的中学生在老师的带领下走上街头,为旅客引路、擦洗垃圾箱,给交警送水,义务宣传国家的法律法规等,以实际行动自觉服务社会、奉献社会,可以使自己在社会实践中得到锻炼,能够从身边的小事中实现自己的人生价值。所以选项①②④的说法正确且符合题意,故应入选B;选项③的说法错误,我们实现自身价值,奉献社会,就应该从身边小事做起,故应排除ACD。故选:B。【点评】本题考查对基础知识的识记能力和理解能力,难度一般。熟记教材知识即可正确做出选择。10.某校组织学生开展了研学游活动,学生们参观了红木文化体验馆,了解红木家具的起源和工艺知识,近距离观赏红木雕刻精品,感受红木文化的魅力。这一做法有利于引导学生()①发掘文化之美,更好地享受生活②参加社会实践,进一步拓展视野③关注社会发展,传承优秀传统文化④在社会课堂中学习,提高学习成绩A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【分析】本题考查弘扬中华文化。中华优秀传统文化熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。【解答】题文中,某校组织学生开展研学游活动,此举有利于引导学生参加社会实践,进一步拓展视野,关注社会发展,传承优秀传统文化,②③正确;此活动不是为了享受生活,①错误;研学活动与提高学习成绩没有直接关系,④错误。故选:C。【点评】认真审题,把握弘扬中华文化知识点,依据题文信息,对照选项分析选择即可。11.近年来,微公益活动吸引越来越多的中学生参与。募集闲置衣物捐给有需要的人,给社区贫困老人送温暖等活动,不仅帮助了他人,也使自己得到了锻炼。对此认识错误的是()A.服务社会能提升我们能力,精神境界 B.我们要积极参加公益活动,奉献社会 C.要把所有的时间都用来参加公益活动 D.承担社会责任,有利于我们开拓视野【分析】本题考查热心公益、服务社会。公民在参与公益活动时,必将吸引众多关注的目光,得到众多人的积极响应,有利于形成良好的社会风气,提高整个社会的文明程度。【解答】依据教材知识,微公益活动是积极承担责任服务社会的表现,有利于提升能力,提高精神境界,有利于开阔视野,增长见识,启示我们要积极参与公益活动,奉献社会,故ABD说法正确,不符合题意;把所有时间用来参加公益活动,观点绝对化,故C说法错误,符合题意。故选:C。【点评】本题属于反向选择题,解答时联系热心公益、服务社会的基本知识作答。12.“微公益”的理念是人人公益,处处公益:世界的改变不是少数人做了很多,而是多数人做了一点点。现在有许多“95后”“00后”积极参与公益活动,主动认识社会、服务社会。对“微公益”,你的正确态度是()A.赞成,“微公益”能以小付出换取个人大回报 B.反对,“微公益”微不足道,只有大公益活动才对社会发展有好处 C.赞成,“微公益”虽小却体现了我们的爱心与责任 D.反对,“微公益”不适合我们中学生,长大后再考虑公益活动【分析】高度的责任感是一个人应该具备的基本品德。具有责任感是心理健康的标志之一。具有高度的责任感有助于人们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于建设和谐美好的社会、共享美好幸福的生活,实现远大的理想。【解答】“微公益”行为的无私奉献行为是具有强烈社会责任感,是服务社会、奉献社会的体现,不仅积极承担了社会责任,有助于他人和社会,还延伸了生命的价值。因此选项C正确;选项A错误的理解了该活动无私奉献的行为实质;选项BD的观点明显错误,予以排除。故选C。【点评】本题考查学生对责任的理解,有利于引导学生注重教材细节,准确把握相关知识点,夯实基础。通过解答本题,有助于培养学生的责任意识。13.山西临汾第三人民医院院长郭小平见艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便办起了“爱心小课堂”,用十二年的艰辛呵护孩子,用爱心系起了红丝带。郭小平的事迹告诉我们()①要关爱社会,对社会负责②要积极参与社会公益活动,服务社会③参与社会公益活动是公民义不容辞的法律义务④对社会负责,不言代价与回报A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④【分析】本题考查热心公益、服务社会的知识。公民在参与公益活动时,必将吸引众多关注的目光,得到众多人的积极响应,有利于形成良好的社会风气,提高整个社会的文明程度。【解答】郭院长办“爱心小课堂”,用十二年的艰辛呵护孩子成长,是关爱社会,对社会负责的体现,说明了对社会负责是责任感的表现,故①④正确;郭院长在做好本职工作的同时,主动承担社会责任,帮助艾滋病孩子成长,这些行为都激励着我们要积极参与社会公益活动,服务社会,故②正确;参与社会公益活动只要求公民自愿参与,并不是强制性法律义务,故③错误。故选:C。【点评】审清题意,明确主旨,把握心公益,服务社会的相关知识,结合教材知识回答即可。14.黄文秀同志研究生毕业后,放弃在大城市工作的机会,毅然回到家乡百色,在脱贫攻坚第一线倾情投入,奉献自我,2019年6月16日,因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全,她连夜开车返回工作岗位,途中遭遇山洪暴发不幸遇难,年仅30岁、中共中央追授黄文秀同志“全国优秀共产党员”称号,对此认识正确的是()①黄文秀同志积极为社会作贡献,得到了党和人民的尊重和认可,实现了自身价值②黄文秀同志积极为社会作贡献是应提倡的,但作为研究生因此而牺牲是不值得的③黄文秀同志在实际生活中,主动关爱他人,服务社会,是一个有益于社会的人④黄文秀同志用美好青春诠释了共产党人的初心使命,谱写了新时代的青春之歌A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【分析】本题考查实现人生价值的相关知识。人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。【解答】黄文秀同志积极为社会作贡献,得到了党和人民的尊重和认可,实现了自身价值,①正确;黄文秀同志积极为社会作贡献是应提倡的,但作为研究生因此而牺牲是不值得的,这种观点是错误的,人的价值在于创造和奉献,②错误;黄文秀同志在实际生活中,主动关爱他人,服务社会,是一个有益于社会的人,③正确;黄文秀同志用美好青春诠释了共产党人的初心使命,谱写了新时代的青春之歌,④正确。故选:D。【点评】解答本题要正确理解题意,考查了实现人生价值,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。二、解答题(本大题共3小题)15.观察漫画,回答下列问题:(1)谈谈漫画对你的启示(一方面即可)(2)请分享一例你关爱他人的事例,并谈谈我们应该如何关爱他人?【分析】本题考查关爱他人。关爱传递着传递美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。【解答】(1)本题考查漫画的启示。漫画中的人物是关爱他人的体现,启示从关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量等方面来回答。(2)本题考查关爱他人的要求,结合教材知识,从心怀善意、尽己所能、讲究策略等方面作答即可。故答案为:(1)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;关爱他人,收获幸福。(2)①要心怀善意。②要尽己所能。③要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心,并增强安全防范意识和自我保护意识。【点评】解答时注意认真研究题目,明确题目要求和答题方向是关爱他人,综合运用基础知识作答,做到准确无误,思维发散,多角度多方面作答。16.阅读材料,回答问题:材料一:“技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。材料二:某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿﹣﹣小文明﹣﹣大文明”的转变。(1)材料一给了我们什么样的启示?(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义?【分析】本题考查的知识点是关爱他人、热心公益,服务社会、人生价值等。解答时要认真分析材料及问题,紧密联系教材相关知识,综合作答。【解答】(1)本题考查启示。材料中胡佩兰的事迹充分体现了她无私奉献社会的优秀品质,所以可从关爱他人、热心公益,服务社会、积极承担社会责任等方面考虑作答。(2)人人参与公益活动,这是亲近社会的表现,第一问答出即可;第二问考查参加公益活动对个人成长的意义,可从提升生命价值、促进全面发展、提高社会实践能力等方面考虑作答。故答案为:(1)①要关爱他人,友善待人,与人为善;②要热心公益,服务社会,奉献社会;③承担社会责任,帮助他人,能使自身价值在奉献中得以提升;④关爱他人,传递美好情感,形成良好的人际关系,促进社会文明进步。(答到两点即可给分)(2)第一问:积极承担责任(或亲近、服务和奉献社会。或奉献爱心);第二问:①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在此过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提升,道德境界不断提高。【点评】解答本题关键是通过材料问题分析,明确考查的知识

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