2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 第2课 诸侯纷争与变法运动教案1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第一单元第2课诸侯纷争与变法运动教案1新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中历史第一单元第2课《诸侯纷争与变法运动》

2.教学年级和班级：高中一年级普通班

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据《中外历史纲要（上）》新人教版必修教材，引导学生学习春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动，通过对该时期历史事件的了解，帮助学生掌握历史发展脉络，培养学生的思辨能力和历史素养。二、核心素养目标1.历史理解：通过分析春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动，使学生理解这一时期历史背景、政治制度及社会变革，提高对历史事件的理解能力。

2.思辨能力：培养学生运用历史知识，对诸侯纷争与变法运动的成因、过程及影响进行思考和分析，提升思辨能力。

3.价值观：通过学习先秦时期的思想启蒙和变法运动，引导学生认识到改革的重要性，树立正确的价值观。

4.文化认同：强化学生对中国古代历史文化的了解，增强民族自豪感和文化认同。三、重点难点及解决办法重点：

1.春秋战国时期的诸侯纷争及其影响。

2.各国变法运动的主要内容及其历史意义。

难点：

1.理解诸侯纷争背后的政治、经济、文化因素。

2.分析变法运动在不同国家的异同及其成败原因。

解决办法及突破策略：

1.采用历史故事、案例分析等方法，帮助学生形象理解诸侯纷争的背景和过程。

2.利用图表、时间线等教学工具，对比各国变法运动的特点，明确其历史意义。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入探讨诸侯纷争与变法运动的内在联系，提高学生的分析能力。

4.针对难点问题，设置课后阅读材料和思考题，鼓励学生在课后进行深入研究和思考。四、教学资源准备1.教材：《中外历史纲要（上）》新人教版必修，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象展示历史事件。

3.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习。在黑板上预留空间，用于板书重要知识点和思维导图。

注意：以上资源均需与课本内容紧密相关，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诸侯纷争的原因和变法运动的特点，设计具有启发性和探究性的问题。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解诸侯纷争与变法运动的历史背景。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资料的可获取性和预习进度的可监控性。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，对重难点有初步认识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于春秋战国时期的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解诸侯纷争的历史背景、过程及其对变法运动的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析商鞅变法的具体措施和影响。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，澄清知识点。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析商鞅变法的具体内容，探讨其成功与失败的原因。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握知识点。

实践活动法：通过小组讨论，加深学生对变法运动的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

通过实践活动，加深对重难点的理解，提升学生的分析能力和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如分析其他变法运动的异同。

提供拓展资源：推荐阅读《史记》等相关史籍，加深对春秋战国时期历史文化的理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

-作用与目的：

巩固知识，拓展视野，通过反思提升自我学习能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《史记·诸侯世家》：了解春秋战国时期各诸侯国的历史变迁和主要事件。

-《史记·秦始皇本纪》：了解秦国的崛起及其统一六国的过程。

-《吕氏春秋》：探讨春秋战国时期的思想变革和法家、儒家等学说的兴起。

-《商君书》：深入分析商鞅变法的思想和具体措施。

2.课后自主学习和探究

-研究春秋战国时期的地理环境、经济发展等背景，分析这些因素如何影响诸侯纷争。

-比较各国变法运动的异同，探讨哪些因素导致了变法的成功或失败。

-分析诸侯纷争和变法运动对中国历史发展的影响，思考其对现代社会的启示。

-探究先秦诸子的思想，如孔子、孟子、荀子、韩非子等，理解其思想在现代的价值。七、重点题型整理1.论述题：请结合春秋战国时期的背景，分析诸侯纷争的主要原因。

答案：春秋战国时期，周王室衰微，失去对诸侯国的控制力。随着铁器和牛耕的推广，生产力提高，人口增长，各诸侯国为争夺土地、人口和资源，不断进行战争。此外，各国间的政治联姻、权力争夺、民族矛盾等因素也加剧了诸侯纷争。

2.论述题：请比较商鞅变法和吴起变法的主要异同。

答案：商鞅变法和吴起变法都是战国时期的重要变法运动。相同点：两者都主张强化中央集权，削弱贵族势力，推行法治，改革军制，提高国家战斗力。不同点：商鞅变法侧重于土地制度和税收制度的改革，废除井田制，实行阡陌制，统一度量衡；而吴起变法则侧重于军事改革，实行军功爵制，选拔贤能，提高军队素质。

3.论述题：请分析春秋战国时期诸侯纷争与变法运动之间的关系。

答案：春秋战国时期的诸侯纷争推动了各国进行变法运动。战争使得各国意识到改革的重要性，以增强国家实力。变法运动的成功与否，往往决定了诸侯国在纷争中的地位。如商鞅变法使秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

4.论述题：请举例说明春秋战国时期诸侯纷争中的著名战役及其影响。

答案：例如，城濮之战。公元前632年，晋国与楚国在城濮展开激战，晋军大胜，巩固了晋文公的霸主地位，同时也削弱了楚国的势力。这场战役对春秋时期的格局产生了重要影响，为晋国称霸中原奠定了基础。

5.论述题：请阐述春秋战国时期变法运动对中国历史发展的意义。

答案：春秋战国时期的变法运动推动了中国从奴隶社会向封建社会的转型。通过改革政治、经济、军事等方面，各国实力得到提升，为秦朝的统一奠定了基础。此外，变法运动中的法家、儒家等思想学说，对中国历史和文化产生了深远影响，为后世治国理政提供了重要借鉴。八、板书设计2.春秋战国时期背景

-周王室衰微

-铁器牛耕推广，生产力提高

-诸侯国为争夺土地、人口和资源，进行战争

3.诸侯纷争主要原因

-周王室失去控制力

-生产力提高，人口增长

-各国间的政治联姻、权力争夺、民族矛盾

4.变法运动

-商鞅变法

-土地制度改革

-税收制度改革

-中央集权强化

-吴起变法

-军事改革

-军功爵制

5.诸侯纷争与变法运动关系

-诸侯纷争推动变法运动

-变