2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第1课 第1框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第1课第1框公有制为主体多种所有制经济共同发展教案新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治——基本经济制度与经济体制

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

-我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用

-公有制和非公有制经济的含义、地位和作用

-国家对非公有制经济的政策和态度

2.教学目标：

-让学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度

-使学生掌握公有制和非公有制经济的含义、地位和作用

-培养学生对国家对非公有制经济政策的认识

三、教学方法和手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解基本经济制度的定义、特点和作用

-案例分析法：分析公有制和非公有制经济的实际案例

-小组讨论法：讨论国家对非公有制经济的政策和态度

2.教学手段：

-PPT：展示基本经济制度的图片、图表和案例

-教材：提供相关理论知识

-互联网：查找非公有制经济的实际案例

四、教学过程

1.导入：

-利用PPT展示我国经济发展的图片，引起学生兴趣

-提问：“你们知道我国的经济制度是什么吗？”引导学生思考

2.讲解：

-讲解公有制和非公有制经济的定义、地位和作用

-通过案例分析，让学生了解公有制和非公有制经济在实际中的运用

3.讨论：

-引导学生分组讨论国家对非公有制经济的政策和态度

-每组选代表进行汇报，总结讨论成果

4.总结：

-对本节课的内容进行总结，强调重点知识点

-布置课后作业，巩固所学知识

五、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记

2.查找一个非公有制经济的实际案例，分析其特点和作用

3.思考我国基本经济制度对经济发展的影响核心素养目标1.增强学生的信息意识：通过查找非公有制经济的实际案例，培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

2.培养学生的批判性思维：通过分析公有制和非公有制经济的实际案例，引导学生运用批判性思维，对经济现象进行深入剖析。

3.提高学生的公共参与能力：通过讨论国家对非公有制经济的政策和态度，培养学生对社会问题的关注和参与意识，提高学生的公共参与能力。

4.培养学生的经济素养：通过讲解公有制和非公有制经济的定义、地位和作用，使学生掌握基本的经济知识，提高学生的经济素养。教学难点与重点1.教学重点：

-公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

-我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用

-公有制和非公有制经济的含义、地位和作用

-国家对非公有制经济的政策和态度

-重点讲解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，通过案例分析，让学生了解公有制和非公有制经济在实际中的运用，引导学生理解国家对非公有制经济的政策和态度。

2.教学难点：

-非公有制经济的地位和作用

-国家对非公有制经济的政策和态度

-公有制和非公有制经济在实际中的运用

-难点讲解非公有制经济的地位和作用，通过案例分析，帮助学生理解非公有制经济在实际中的重要性。引导学生理解国家对非公有制经济的政策和态度，了解国家对非公有制经济的支持和鼓励。通过小组讨论，让学生深入思考公有制和非公有制经济在实际中的运用，提高学生的理解和应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解基本经济制度的定义、特点和作用。

-案例分析法：用于分析公有制和非公有制经济的实际案例，让学生了解其在实际中的运用。

-小组讨论法：用于讨论国家对非公有制经济的政策和态度，促进学生参与和互动。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同所有制经济的主体，模拟经济活动的过程，增强学生对不同所有制经济的理解和认识。

-实验：通过设置经济实验，让学生亲身参与经济活动，体验不同所有制经济的运作方式。

-游戏：设计经济相关的游戏，让学生在游戏中理解和运用所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-PPT：使用PPT展示基本经济制度的图片、图表和案例，帮助学生直观理解。

-教材：提供相关理论知识，作为学生学习的参考。

-互联网：查找非公有制经济的实际案例，丰富教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“基本经济制度与经济体制”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是经济制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同经济制度的图片或视频片段，让学生初步感受经济制度的重要性。

简短介绍经济制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解经济制度在实际中的应用或作用。

3.经济制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国家对非公有制经济的政策和态度，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济制度的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义市场经济体制的基本特征》

-《我国基本经济制度的形成与发展》

-《公有制经济和非公有制经济的比较与启示》

-《国家对非公有制经济的政策与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解我国基本经济制度的历史背景和发展过程。

-引导学生关注国家对非公有制经济的最新政策和措施。

-鼓励学生探讨公有制和非公有制经济在实际中的具体应用和案例。

-让学生思考和分析不同所有制经济在经济发展的不同阶段的作用和影响。

-引导学生关注和思考经济制度与经济体制的改革与创新。

七、课后作业

1.根据本节课的学习内容，撰写一篇关于我国基本经济制度的短文，包括其定义、特点、作用等。

2.选择一个非公有制经济的实际案例，分析其特点、作用以及国家对非公有制经济的政策和态度。

3.思考和探究公有制和非公有制经济在经济发展的不同阶段的作用和影响。

4.结合教材和拓展阅读材料，总结本节课的主要知识点，并提出自己的理解和看法。

5.针对本节课的内容，提出一个问题，并尝试给出解答。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。同时，教师也应关注学生的学习情况，提供必要的辅导和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的经济素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大部分能够跟随教师的讲解，主动提问和回答问题。对于基本经济制度的定义、特点和作用有一定的理解，能够简述我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析案例，提出一些关于非公有制经济的实际应用和案例，展示了对非公有制经济的理解和认识。有些小组还能够提出一些创新性的想法或建议，显示了学生的创造力。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于基本经济制度和经济体制的问题，显示了学生对课堂内容的掌握。但也有一部分学生在理解和应用方面还存在一些困难，需要进一步的辅导和指导。

4.作业完成情况：从学生的作业中可以看出，他们对于教材和拓展阅读材料的内容有较好的掌握，能够较好地理解和应用所学知识。作业中的问题分析和解答也显示出学生对经济制度的关注和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，教师给予积极的评价和反馈。对于学生的理解和应用能力，教师予以肯定，鼓励学生继续保持。同时，教师也指出学生在分析和解决问题方面存在的不足，提出需要进一步培养学生的批判性思维和问题解决能力。教师还给出具体的建议和改进方向，如加强课后自主学习，多参与实际经济活动的实践等。板书设计①基本经济制度的定义和特点

-公有制为主体，多种所有制经济共同发展

-公有制经济和非公有制经济

②我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用

-公有制为主体，多种所有制经济共同发展

-公有制和非公有制经济的地位和作用

③国家对非公有制经济的政策和态度

-鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

-平等保护各类所有制经济合法权益

④公有制和非公有制经济在实际中的运用

-公有制经济：国有企业、集体企业等

-非公有制经济：私营企业、外资企业等

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。如在板书设计中加入一些插图、色彩等元素，使板书更具吸引力。同时，板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。课后作业1.请简述公有制经济和非公有制经济的含义、地位和作用。

答案：公有制经济是指国有经济和集体经济，是国民经济的主导力量。非公有制经济包括私营经济、个体经济、外资经济等，是社会主义市场经济的重要组成部分。公有制经济在我国国民经济中起主导作用，是社会主义公有制的基础。非公有制经济是我国国民经济的重要组成部分，对促进市场竞争、增加就业、活跃市场等方面具有重要作用。

2.请分析我国社会主义初级阶段基本经济制度的作用。

答案：我国社会主义初级阶段基本经济制度的作用主要表现在以下几个方面：

-保障了公有制经济的主导地位，保证了国家对国民经济的控制力。

-促进了多种所有制经济共同发展，激发了市场活力和社会创造力。

-有利于优化资源配置，提高经济效率，推动经济持续健康发展。

-保障了人民群众的财产权利，实现了全体人民共享发展成果。

3.请举例说明公有制和非公有制经济在实际中的运用。

答案：公有制经济在实际中的运用举例：

-国有企业：如中国石油、中国移动等，在能源、通信等行业发挥主导作用。

-集体企业：如农村集体企业，在农村经济发展中发挥重要作用。

非公有制经济在实际中的运用举例：

-私营企业：如华为、阿里巴巴等，在高新技术、电子商务等领域迅速崛起。

-个体经济：如个体工商户、小微企业，在服务业、零售业等领域活跃市场。

4.请分析国家对非公有制经济的政策和态度。

答案：国家对非公有制经济的政策和态度主要包括以下几个方面：

-鼓励非公有制经济发展，将其纳入国家发展战略。

-保障非公有制经济平等的市场地位，享受与公有制经济同等的政策待遇。

-支持非公有制企业技术创新、产业升级，提高竞争力。

-加强对非公有制经济的监管和服务，优化发展环境。

5.请结合教材和实际，谈谈你对公有制和非公有制经济的认识和看法。

答案：结合教材和实际，我认为公有制经济和非公有制经济在我国社会主义市场经济中都具有重要作用。公有制经济作为国民经济的主导力量，在保障国家安全、推动经济发展、实现社会公平等方面发挥着关键作用。非公有制经济作为国民经济的重要组成部分，在促进市场竞争、增加就业、活跃市场等方面具有不可替代的作用。在新时代，我们应该坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的优势，共同推动我国社会主义市场经济持续健康发展。教学反思本节课的主题是“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”，我通过讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，让学生了解了我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其作用，以及公有制和非公有制经济的含义、地位和作用。通过实际案例的分析，学生能够更好地理解经济制度在现实中的应用和作用。小组讨论环节，学生能够积极参与，提出一些关于非公有制经济的实际应用和案例，显示出对经济制度的关注和思考。

从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于基本经济制度的定义、特点和作用有一定的理解。但在小组讨论中，我发现部分学生对于非公有制经济的理解和应用还存在一些困难。这可能是因为学生对于非公有制经济的具体案例和实际应用了解不足，导致在分析和解决问题时缺