小学信息技术第一册 画图工具任选用 1教案 北京版

小学信息技术第一册画图工具任选用1教案北京版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术第一册的“画图工具任选用”章节，具体内容包括：使用画图工具进行绘画的基本操作，如选择颜色、画笔大小等；利用形状工具绘制各种图形；使用文本工具添加文字说明；以及通过剪切、复制、粘贴等功能对作品进行编辑和调整。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习画图工具的使用，培养学生的信息技术操作能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够更好地运用信息技术进行创作和表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使其能够主动发现和解决问题，积极运用信息技术进行创作和表达。

2.信息能力：通过学习画图工具的使用，提高学生的信息技术操作能力，使其能够熟练运用各种功能进行图形绘制和编辑。

3.信息道德：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，不侵犯他人作品的合法权益。

4.合作与交流：鼓励学生之间相互合作，分享经验和成果，培养团队协作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生应该对之前学习的信息技术课程中的一些基本概念和操作有所了解，如文件管理、文字处理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对绘画和创作感兴趣，因此本节课的内容能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生对新知识的接受程度和操作技能各不相同，有的学生可能需要更多的指导和实践机会。在学习风格方面，有的学生喜欢直观演示和动手操作，而有的学生则更倾向于通过文字和讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用画图工具的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，有些学生可能不熟悉画图工具的各种功能，不知道如何选择合适的颜色、画笔大小等。此外，一些学生可能对如何利用形状工具绘制复杂图形感到困惑。还有学生可能会对如何在作品中添加文字说明、进行剪切、复制和粘贴等操作遇到困难。为了解决这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和支持，例如通过演示、讲解和练习等方式帮助学生掌握相关技能。同时，鼓励学生之间的合作和交流，让他们相互学习和帮助，共同提高信息技术操作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生介绍画图工具的基本功能和使用方法，为学生提供系统的知识结构。

-任务驱动法：通过设计具体的绘画任务，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的动手能力和创新思维。

-合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-课堂演示：教师可以通过现场演示，向学生展示如何使用画图工具进行绘画，让学生直观地了解操作过程。

-学生练习：学生在教师的指导下，进行实际操作练习，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论任务完成过程中遇到的问题，共同寻找解决方案，提高解决问题的能力。

-作品展示：学生将完成的作品进行展示，分享创作经验和成果，培养学生的表达能力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以利用PPT呈现教学内容，使学生更加清晰地了解画图工具的功能和操作方法。

-视频：教师可以播放绘画教程视频，让学生更直观地学习绘画技巧。

-在线工具：教师可以引导学生利用在线画图工具进行创作，提高学生的信息技术操作能力。

-教学软件：教师可以使用教学软件进行实时监控和指导，确保学生在绘画过程中正确使用画图工具。

-素材库：教师可以为学生提供丰富的绘画素材，激发学生的创作灵感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解画图工具的基本功能和使用方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习画图工具的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习画图工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为画图工具的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解画图工具的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕画图工具的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验画图工具的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对画图工具知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的画图工具内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的画图工具内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握画图工具的基本功能和使用方法，包括选择颜色、画笔大小、利用形状工具绘制各种图形以及添加文本等。

-学生能够通过剪切、复制、粘贴等功能对作品进行编辑和调整，提高作品的创作性和实用性。

-学生能够了解并实践利用画图工具进行创意绘画的基本技巧，培养创新思维和艺术表达能力。

2.过程与方法：

-学生能够在实际操作中学会独立探索和解决问题，发展自主学习的能力。

-学生能够通过小组讨论和合作完成绘画任务，培养团队合作和沟通能力。

-学生能够通过实践活动，将所学的画图工具知识应用到实际作品中，提高实践能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中能够体验到绘画创作的乐趣，激发对信息技术学科的兴趣和热情。

-学生能够通过绘画表达自己的思想和情感，培养良好的审美观和艺术修养。

-学生在团队合作中能够学会尊重他人，欣赏他人的作品，培养公正、合作和分享的品质。重点题型整理1.题型一：选择颜色和画笔大小

题目：在画图工具中，如何选择颜色和画笔大小？

答案：在画图工具中，选择颜色的方法是：点击画笔工具后的颜色框，打开颜色选择面板，选择所需的颜色。选择画笔大小的方法是：点击画笔工具后的笔触大小按钮，打开笔触大小选择面板，选择合适的大小。

2.题型二：利用形状工具绘制图形

题目：如何利用形状工具绘制一个正方形？

答案：首先选择“矩形”工具，然后点击工具箱中的“填充颜色”按钮，选择一种颜色。接着，在画布上点击并拖动鼠标，绘制一个正方形。如果需要调整正方形的边距和对齐方式，可以点击工具箱中的“布局”按钮，进行相应的设置。

3.题型三：添加文本

题目：如何在画图工具中添加文本？

答案：首先选择“文本”工具，然后在画布上点击，出现文本输入框。在文本输入框中输入所需的文字，点击输入框外的区域，即可完成文本的添加。如果需要调整字体、大小和颜色等，可以点击工具箱中的“文本样式”按钮，进行相应的设置。

4.题型四：剪切、复制和粘贴

题目：如何将画图工具中的一个对象剪切、复制和粘贴？

答案：选中需要操作的对象，点击工具箱中的“剪切”按钮，将对象从画布上移除。点击“复制”按钮，复制对象并在画布上生成一份副本。点击“粘贴”按钮，将剪切或复制的对象粘贴到画布上的指定位置。

5.题型五：创意绘画作品

题目：请利用画图工具，创作一幅表达春天主题的绘画作品。

答案：首先，选择合适的背景颜色，如浅绿色，表示春天的气息。然后，利用画笔工具绘制花朵、小草和树木等春天的元素。可以使用形状工具绘制不同种类的花朵，如桃花、樱花等。在作品中间位置，可以添加文本，如“春天来了”，表达主题。最后，调整作品布局，确保画面和谐、美观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：

-学生能够总结出本节课学习的主要内容，如画图工具的基本功能和使用方法，利用形状工具绘制图形，添加文本，剪切、复制和粘贴等。

-学生能够回顾并掌握本节课的重点和难点，如如何选择颜色和画笔大小，如何利用形状工具绘制图形，如何添加文本，如何进行剪切、复制和粘贴等操作。

2.学习效果评价：

-学生能够反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与课堂讨论，是否能够独立完成绘画任务，是否能够解决实际问题等。

-学生能够评价自己对本节课内容的理解和掌握程度，如是否能够熟练使用画图工具，是否能够创作出具有创意的绘画作品等。

当堂检测：

1.选择题：

-请选出下列哪个按钮用于选择颜色？A.画笔工具后的颜色框B.填充颜色按钮C.笔触大小按钮

-请选出下列哪个工具可以用来绘制正方形？A.直线工具B.矩形工具C.圆形工具

2.操作题：

-请利用画图工具，选择合适的颜色和画笔大小，绘制一个春天的场景，包括花朵、小草、树木等元素。

-请利用画图工具，选择合适的形状工具，绘制一个正方形和圆形，并调整它们的边距和对齐方式。

3.应用题：

-请利用画图工具，选择合适的文本工具，在画布上添加文字“春天来了”，并调整字体、大小和颜色等。

-请利用画图工具，选择合适的剪切、复制和粘贴功能，对一个对象进行操作，并将其粘贴到画布上的指定位置。

4.创意题：

-请利用画图工具，创作一幅表达春天主题的绘画作品，包括花朵、小草、树木等元素，并添加文本“春天来了”。

-请利用画图工具，选择合适的颜色和画笔大小，创作一幅创意绘画作品，展示自己的艺术才能和创造力。板书设计①画图工具的基本功能

-选择颜色

-画笔大小

-形状工具

-文本工具

②利用形状工具绘制图形

-矩形

-圆形

-椭圆

-直线

-多边形

③剪切、复制和粘贴的操作

-选中对象

-点击“剪切”按钮

-点击“复制”按钮

-点击“粘贴”按钮

④创作创意绘画作品

-选择背景颜色

-绘制花朵、小草、树木等元素

-添加文本

-调整布局和样式

⑤总结本节课的重点和难点

-重点：画图工具的基本功能、利用形状工具绘制图形、剪切、复制和粘贴的操作、创作创意绘画作品

-难点：选择颜色和画笔大小、利用形状工具绘制复杂图形、添加文本、进行剪切、复制和粘贴的操作

⑥强调实践操作的重要性

-绘画实践：通过实际操作，掌握画图工具的使用方法和技巧

-创新思维：鼓励学生在绘画创作中发挥自己的想象力和创造力

-团队合作：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力教学反思与总结今天，我上了一堂关于画图工具的课，回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但同时也存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法和任务驱动法相结合的方式，让学生在实际操作中掌握画图工具的使用方法。通过小组合作和讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。然而，在课堂中，我注意到有些学生对于如何利用形状工具绘制复杂图形仍然感到困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，帮助学生更好地掌握这一技能。

其次，在教学策略上，我设计了一些有趣的绘画任务，激发了学生的学习兴趣。例如，我要求学生利用画图工具创作一幅表达春天主题的绘画作品。这不仅提高了学生的创造力和艺术表达能力，也让他们在实践中更好地掌握了画图工具的使用方法。然而，我也发现一些学生在完成任务时遇到了困难，需要更多的指导和支持。因此，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

最后，在教学管理上，我尽力确保课堂秩序良好，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。为了提高学生的注意力和参与度，我采用了多