Unit 6 Lesson 36教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit6Lesson36教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit6Lesson36。本节课的内容包括阅读理解一篇关于环保的文章，学习新的词汇和短语，以及相关的语法点。文章主要讨论了环保的重要性以及人们应该采取的行动。学生将学习到与环保相关的词汇，如recycle,pollution,protect等。同时，学生还将掌握如何使用一般现在时来描述习惯和常态。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一般现在时，因此对本节课的语法点有了一定的了解。同时，学生也学过一些与环保相关的词汇，为本节课的学习提供了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过阅读理解文章，提高他们的阅读能力和词汇运用能力。同时，学生将有机会在课堂上进行口语交流，提高他们的口语表达能力。在文化意识方面，学生通过学习与环保相关的词汇和短语，了解环保在当今社会的重要性，培养他们的文化意识。在思维品质方面，学生通过分析文章的内容和结构，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生将通过合作学习的方式，学会如何与他人共同解决问题，并运用有效的学习策略来提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够提升这些核心素养，为他们的英语学习和个人发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括阅读理解、词汇学习和语法点掌握。教师需要重点讲解文章的主旨大意，帮助学生理解环保的重要性。此外，教师还需重点教授新词汇和短语，如recycle、pollution、protect等，并引导学生运用这些词汇进行实际的语言交流。最后，教师需要强调一般现在时的用法，让学生能够正确描述习惯和常态。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括词汇的理解和运用，以及一般现在时的语法点。对于一些环保相关的词汇，学生可能不太熟悉，需要教师通过举例和实际场景的引入，帮助学生理解和记忆。此外，一般现在时的语法点对于学生来说也较为复杂，教师需要通过生动的例句和练习，让学生充分理解和掌握这一语法知识。

例如，教师可以利用图片展示不同的环保行为，引导学生运用新学的词汇进行描述。同时，教师还可以设计一些练习题，如填空、造句等，让学生在实际运用中掌握一般现在时的用法。通过针对性的讲解和练习，学生将能够更好地突破本节课的难点，提高他们的英语水平。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的特点，我将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。首先，通过讲授法向学生介绍文章的主旨大意和环保的重要性。其次，利用互动讨论法鼓励学生分享个人对环保的看法，激发他们的学习兴趣。最后，运用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际任务中运用新学的词汇和语法知识。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：（1）课前让学生调查周围环境的环保情况，引导学生思考环保问题；（2）课上组织小组讨论，让学生分享调查结果和个人观点，培养他们的合作和交流能力；（3）分组进行角色扮演，模拟环保行为的实际场景，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中运用新学的词汇和语法；（4）设计填空、造句等练习题，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

3.教学媒体使用：

为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。通过展示环保相关的图片和视频，直观地向学生呈现文章内容，增强他们的学习兴趣。同时，利用多媒体课件辅助讲解，让学生更好地理解一般现在时的语法知识。此外，还将运用在线教学平台，上传相关练习和拓展资源，方便学生课下自主学习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于环保问题的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保相关的词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享个人对环保的看法，培养他们的合作和交流能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人观点，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保相关的词汇和短语。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握环保知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保相关的词汇和短语，掌握环保知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题文章：提供一篇关于全球环保问题的长篇文章，让学生深入了解环保的现状和挑战。

-环保视频资料：推荐几个关于环保的短视频，让学生通过视觉方式更直观地了解环保的重要性。

-环保实践活动：介绍一些环保实践活动，如环保志愿者活动、学校环保社团等，鼓励学生参与。

-环保词汇表：提供一份详细的环保词汇表，包含常用的环保相关词汇和短语，方便学生查阅和学习。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读关于环保的书籍，深入了解环保的知识和理念。

-学生可以参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、水资源管理中心等，亲身体验环保工作的实际运行。

-学生可以参与学校的环保项目，如垃圾分类、校园绿化等，将所学知识应用到实际中。

-学生可以利用网络资源，如环保论坛、社交媒体等，与他人交流环保心得和经验，拓宽视野。教学反思与总结教学反思：

在教学过程中，我采用了讲授法、互动讨论法和任务型教学法，通过设计小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生在实践中掌握环保知识。同时，我也利用多媒体课件和在线教学平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，对于一些环保相关的词汇，学生可能不太熟悉，导致他们在理解和记忆上存在困难。其次，在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。最后，在语法点的讲解上，可能有些学生难以理解和掌握，需要我采取更有效的教学方法来帮助他们突破难点。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们通过阅读理解文章，对环保的重要性有了更深入的了解，并通过学习新词汇和语法知识，提高了他们的语言运用能力。在小组讨论和角色扮演等活动中，学生们积极参与，展现了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，也存在一些不足之处。首先，对于一些环保相关的词汇，学生的理解和记忆可能还不够扎实，需要我在今后的教学中加强复习和巩固。其次，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要我采取更多的激励措施，如设置奖励、提供表扬等，以提高他们的学习积极性。最后，在语法点的讲解上，我需要采取更生动、更直观的教学方法，如利用实例、设计练习题等，帮助学生更好地理解和掌握。

改进措施和建议：

为了提高教学效果，我提出了以下改进措施和建议：

1.加强词汇复习和巩固，通过设计词汇卡片、词汇游戏等有趣的教学活动，帮助学生更好地记忆和运用环保词汇。

2.提高学生的学习兴趣和积极性，通过设置奖励、提供表扬等激励措施，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.采取更生动、更直观的教学方法，如利用实例、设计练习题等，帮助学生更好地理解和掌握语法知识。

4.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，并在活动中得到充分的学习和锻炼。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了环保的重要性，通过阅读理解文章，学生们对环保有了更深入的了解。同时，我们学习了与环保相关的词汇和短语，如recycle、pollution、protect等，并通过实际场景的引入，帮助学生理解和记忆这些词汇。此外，我们还学习了如何使用一般现在时来描述习惯和常态。

在课堂活动中，学生们积极参与小组讨论和角色扮演，展示了他们的团队合作意识和沟通能力。他们通过实际任务，运用新学的词汇和语法知识，提高了他们的语言运用能力。

然而，也存在一些不足之处。一些学生可能对环保词汇的理解和记忆还不够扎实，需要我们在今后的教学中加强复习和巩固。部分学生的参与度不高，需要我们采取更多的激励措施，如设置奖励、提供表扬等，以提高他们的学习积极性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.阅读理解：请学生们阅读一篇关于环保的文章，回答相关问题，以检测他们对文章主旨大意的理解。

2.词汇运用：请学生们使用本节课学习的环保词汇，完成相关的句子或段落，以检测他们对词汇的掌握程度。

3.语法运用：请学生们使用一般现在时，描述一个关于环保的习惯或常态，以检测他们对语法知识的运用能力。板书设计①环保主题词：recycle,pollution,protect,environment,conservation,sustainability,eco-friendly

②一般现在时句型：I/we/they/he/she/it+动词原形(+其他)

③环保行动：减少塑料使用，回收再利用，节约能源，植树造林，减少污染，保护野生动植物，使用环保产品

九、板书设计

①环保主题词：recycle,pollution,protect,environment,conservation,sustainability,eco-friendly

②一般现在时句型：I/we/they/he/she/it+动词原形(+其他)

③环保行动：减少塑料使用，回收再利用，节约能源，植树造林，减少污染，保护野生动植物，使用环保产品

板书设计应该简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性。通过设计环保主题词，帮助学生理解和记忆与环保相关的词汇。通过一般现在时句型的板书设计，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。最后，通过设计环保行动的板书，鼓励学生采取实际行动，为环保做出贡献。

为了使板书更具艺术性和趣味性，可以采用不同的字体和颜色来突出重点词句，或者通过绘制简单的插图来增加趣味性。例如，在环保主题词的部分，可以使用不同的颜色来区分不同的词汇类别，如蓝色表示环境，绿色表示保护，红色表示污染等。在一般现在时句型的部分，可以通过绘制动词原形的图案来帮助学生记忆。在环保行动的部分，可以通过绘制环保行动的插图，如植树、回收等，来鼓励学生采取实际行动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保行动手册》：提供一系列实用的环保行动建议，鼓励学生在家中、学校和社会中实践环保。

-阅读材