2024年小学二年级上册语文教学总结

2024年小学二年级上册语文教学总结

〃浮二年级上册语文教学总结1

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点

滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症

下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写

整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如"宽"字下边本

该"见"而非"贝"字，又如"拔"和"拨"字,学生总是分不清是"拨打"还是"拔打"，

"拔河"还是"拨河"。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方

的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等,

我都逐一进行讲解或强调对这些问题加大做题的数量以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的

学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自

主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,

不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟,

常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方

法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，

自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对

提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调

上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，

聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让

我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大

家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通

过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学

生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生

的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使

学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词

语收集。如AAB式，ABB式，AABB式,ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式,在不断

收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，

如"把"字句转换成"被"字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了

兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了

一定的了解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干

在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行"的‘效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是"传道、授业、解惑”，

而学生最不能原谅的就是教师的T口半解。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。-

言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力

通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学

校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要

有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?

它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好

班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应

形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几

分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规

校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定

力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做

效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。整个学期，我注重教学生由词说到句，

再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲

言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺

序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照顾

发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说

出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自

信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的‘同学，能讲几句，就给予表扬，相反，

成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学

期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、耐心辅导用心测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。有些同学的语文成

绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,

鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予f"优"加以赞许，让他们找

会自信，找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导，使这些

学

生有较大的进步。

(2)用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生

掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

教学中的不足：学生对知识的理解和认知有时还停留在感性阶段。复习课的教学上尚未完成

由感性向理性的升华。例如在平时的讲读课文和阅读课文教学时，传授了一些阅读理解的方法并

训练了一些阅读理解的能力，孩子1口还未深度的理解，至此还没有升华到理性的高度，学生在实

际的阅读理解时往往还只是凭经验。

今后改进的行动执行方法：

1、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所教学科和各学科

之间的联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2、加强对课堂教学的研究，多学习优秀的网络课程,争取形成自己的教学风格，努力将新

课程理念落实到课堂上。

浮二年级上册语文教学总结3

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点

和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下

药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我力强调规范性，要求书写整齐，

字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错如"宽"字下边本该"见"

而非"贝"字，又如"拔"和"拨"字，学生总是分不清是"拨打"还是"拔打"，"拔河"还

是"拨河"。类似这样的问题我进行了力更正，复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种

句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、义词的积累等,我都逐一进行讲解

或强调，对这些问题加做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学

形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松的教学氛围，鼓

励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

素,引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的

机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、灵活处理教学方法

根据新课程的精神，学生的.学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学

习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主

性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,

不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟,

常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方

法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题,

自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

四、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

(-)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督

促、提醒。针对这T青况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到

学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨

一到校就能按部就班的听写生字。

(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写

作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适

合二年级学生的思维特

〃浮二年级上册语文教学总结4

本学期，我继续担任二年级的语文教学和二年T日的班主任工作。我们走过了一个充实而又

有意义的学期。回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，督

促学生及时更正错题，做好课后答疑工作。严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生

学有所得。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学

习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一

名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成

教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为各课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每

听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己

教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给

学生来讲授。在上课前，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在

课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给

学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学

生，经过我的细，片旨导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己

讲课的不足，就认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰

富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适

合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多

精美的‘头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、

《纸船和风筝》等童话故事,我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投

入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累这学期孩子fl］在积累

内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等,

内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还

能进行恰当地造句。

四、耐心辅导用心测评

耐心辅导。对于学困生，我是给爰心,讲方法。使他们不断进步。如我班张梦琪、董露、魏

秋香、高星宇、等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。

对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一

个"优”加以赞许,让他们找回自信，找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系，通过

家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

用心测评。每学完一组课文,璘髓导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知

识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。长期坚持

下去，自然就会让学生掌握其方法，取得优异的成绩。本学期语文综合分。

五、存在的问题

在教学上我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位没有由点及面地顾全所有学生，

导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。还有在授课中对于学生整体照顾不够等。在今后的

教学中应有重点地照顾个别的学困生。个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不

浓，还需正确引导。六、今后设想及努力方向：

进一步加强学生的学法指导，提高教学成绩。改变传统教学方法，增强创新意识，使学生养

成良好的学习习惯。扎实培优扶差工作，明确培优目标。继续更新观念，努力实践主体教学。积

极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，争取有更大进步。

〃浮二年级上册语文教学总结5

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上

心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于本班学生是由我一年级带上来的，我对学生的优缺点还是匕徽了解的。为了让学生的基

础知识和基本技能学手屎，我就因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大

力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会

写错，如"宽"字下边本该"见"而非"贝"字，又如"拔"和"拨"字，学生总是分不清是

"拨打"还是"拔打"，"拔河"还是"拨河"。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写

和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调.对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句

子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的

学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自

主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,

不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟,

常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方

法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、指导学生学习方法

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对

提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调

上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，

聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的.学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又

是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在

不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面

教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学

生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生

的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使

学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词

语收集。如AAB式，ABB式，AABB式,ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式,在不断

收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，

如"把"字句转换成"被"字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了

兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了

一定的了解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个识字教学和语文园地，我根

据学生的接受程度选择了21篇课文，识字教学和语文园地未作删减。但是，由于学生的接受能

力有限和学校相关活动占用了一部分时间，教学进度严重受阻，到第18周止，只是教了14篇

课文、五个识字教学和四个语文园地，同时进行了四次的单元测验。

时间在一周一周的教学中不知不觉中过去了，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课

外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体

验到了快乐，更是领悟了做人的道理。我全身心地投入到教学中，虽然不能按照教学计划圆满完

成教学任务，但是看到孩子们学有所获，也是欣慰万分。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、钻研教材，认真备课。

备课中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。针对三个层次的学生不

同情况，把复杂的内容进行变换，取其精华,有取有舍，精心设计了三个教学目标的教案，使不

同层次的学生都能够学有所获。这个学期所选取的每一课书、每一个教学环节我都是精心地分析、

准备、研究教法，从而再到课堂上给学生来讲授。我觉得，只要是自己能努力去做好的，就一定

全力去做，让孩子们获取更多的知识。例如《我选我》《一分钟》《酸的和甜的》等等，这些课

的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获

取更加形象生动的知识。

二、深入扎实地上好每一节课。

力求每一节课能做到：教学目的明确,突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情,能

有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。确确实实向40分钟要质量。

个人认为，听、说、读、写在低年级的语言文字教学显得尤为重要。因此，我会严格要求孩

子4门做好充分预习，在课堂上检直每个学生，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在

课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中我更是严格要求学生，

经过我的细心指导和严格要求，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，尤其是庾俭聪同学的铅笔字

常常给我拿来展示。第三组的同学我还允许他们写签字笔，对于第一、二组的同学还是要求使用

铅笔写字。

三、注重平时的积累。

本学期我注重学生平时的积累,在课室布置中特意开辟了一“日积月累”的专栏，在课文中

学习到的好词好句、成语、歇后语等都粘贴，让学生在积累的基础上学会运用。对于第三组的四

个同学，要求他们会写简单的日记，学会运用学过的词语记录看到的、想到的。

四、分层教学落到实处。

通过一学期的努力，结合开学初制定的三类学生的不同教学计划来开展教学工作，使学生达

到了相应的教学目标，掌握了以下知识：

1.认识268个字，会写208个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会

写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识

字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.学会了使用音序杳字法，学生有了独立识字的能力。

3.大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，第一组的同学会看一些简单的课外书。第二、三组

会主动阅读"阅读角"的课外书，并能够讨论书中的情节。能背诵老师指定的课文和自己喜欢的

课文片段。

4.全班同学能够通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动

积累词语。第三组的四个同学能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了

爰护图书的习惯。

5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号，会在老师给出的句子

练习中加上恰当的标点符号。

6.通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，一、二组的同学能认真听别

人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有

礼貌。

7.要求第三组的同学对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。教会第一、二组的学生观察图画，一句一句地说出图意，写出一、两句意思

连贯的话来。

8.做好扶优转差工作。对于第一组的同学，我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在

不影响大家的学习的旗下，对他们进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，如：郑开楠同学从抗拒与老师接触，不听老师的话

到现在能够完成一些简单的作业，我也付出了不少的辛劳和汗水，得到他的家长的认同和感谢。

又如：莞彦敏同学通过我的辅导从什么都不会，到现在会写出工整的字，完成简单的作业，我们

这一路走来十分不易。但是，一切一切的辛劳在学生的成绩面前都是微不足道的。

五、存在的不足。

1.班级发展不平衡，班上学生情况参差不齐，学法指导工作还有待进一步加强，学生成绩有

待上新台阶。

2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

通过一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育。只有不断地学习，

不断地提升，不断地去摸索去尝试，才能更好地适应教学工作。

/」浮二年级上册语文教学总结6

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创籽力，实践水平的高素质

的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学

方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检直和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认

真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一

个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直

坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习

热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合,

相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，

我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视.说"和"读■的训练。

语文教科书上"口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿

智，思维敏捷。现代语文教学「多说多练“势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再

由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。

在有话说的基础上教给同学一些说的技巧用不同的词语或语句表达一种意思怎样有顺序地，

不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。

如：我教如何保护小动物时，首先就播放/」当在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接

着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到

锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的

及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的'勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的

要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同

学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能

力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读，俗话说:读书百

遍，其义自现。语文"读■的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂

了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再

来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用.

读"帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，

学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后

的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战新理念新教材新教法必然要和旧有的一切教学观念，

教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续

努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。

一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（2）、二（3）班的数学，在对学生情

况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应下，本年度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项

工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项

教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课,力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己

做得更好。

1、备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力

和知识的深度与广度。

2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确

把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多

媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动

权交给学生。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时，我也实

行"因材施教"：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学

生的分析能力；对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教

师教学的针对性。4。特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后

辅导中，直缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按

时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一

些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二

(2)和二(3)班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，

然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的

基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪

位同学最棒为班上加的分最多。

在实际的实施过程中发现效果还不错课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务,

也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快就限定一分钟时间,

我刚说完"开始"，大家就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积

极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新

等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关则评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达

100%,优秀率有进一步提高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二（2）班还是二（3）

班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个

别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学

习习惯差造成了成绩落后的现象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去"放"，把更多的

主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应

有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学

生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，

争取更大的进步！

〃浮二年级上册语文教学总结7

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应教学工作的要求,

我从各方面严格要求自己，积极钻讲教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作

取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训,

继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，

虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，

并坚持做好培优扶差工作。

L做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取

有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生,研究教

法，突破重难点，善于创设学习情境,激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学,

各类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不

做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生

培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率,

并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有

效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴认识528个字，会写356个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会

写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识

字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能

阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的‘意识，能认真听别人讲话，听懂

主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活

中学到的词语。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加

强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极

性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学

生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行

深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学

习，由"要我学"转化为"我要学"、"我爱学"。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提

高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的

问题自然就多了，面也广了，所以K管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提

高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师,

知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

/」浮二年级上册语文教学总结8

时光如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，点滴作法

涌上心头，存在的题目还需努力解决。为了更好地弄好今后的教育教学工作，不断地自我完善。

现作以下工作总结。

一、狠抓基础知识学习和技能的培养

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症

下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求书写

整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，如旁字下边本该方而

非力字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。类似这样的题目我进

行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换,对生字新词的理

解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，对这些题目加大做题的数目，以进

步学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的.学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生

的学习情况灵活调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现

自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探

究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感

悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们纵情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方

式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。上课时，经常让学生自主想题目，自

己解答,并且让他们分组讨论交换，做到人人参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗语说，磨刀不误砍柴功。方法对学习来讲是最重要的。弄好了学习方法的指导，对进步学

生学习成绩是有很大的好处的。为甚么有的同学总是玩，可成绩却不错呢？我们经常夸大上课专

心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪

明与否，在因而否是思考。我们要侧重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。实在学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中经常是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是

一个让我们老师要思考的事情。对这类题目我经常常使用的方法就是在作业中使用分级制度，在

不影响大家的学习的条件下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面

教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这类方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对

学生存在的知识点题目，及时解决。对确切困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。语

文教学必须重视积累应用，只有学生对知识有了一定积累以后，才能应用。为了拓展学生的知识

视野，我展开了一系列的语文活动。

〃浮二年级上册语文教学总结9

基本情况分析：

我班共有学生36名，他们都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，学生在识

字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但

在优等生和潜能生的差距还是匕匕较的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的

努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩。

主要教学手段：

一、量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学中量采用教学课件上课。

不少课件中都有量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在

图文结合中易理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生

进行思想品德教育。

2、课堂教学努力体现重点，没有"眉毛胡子一把抓”。

比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生

字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，复试拼，难写的字就进行范写，

有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段复朗读，重点指导读对读好,

能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

3、注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书

等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养早晚读读书的'习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来

得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了早晚

读的“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学

听，能力强的可以背诵。每次的‘背诵或朗读要读或背给同学听并请听的司学签字在课本上，每

周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把

课文读熟练。班长或学习员在每天早上会进行检查并做记录。

3、开展晨诵及绘本故事

新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早读，进行晨诵，让学生通过晨诵，养成一种与

黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子

的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。每周二、四的兴趣小课，我们进行绘本故事，把孩子的

注意力吸引到阅读上来，培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。

4、引导学生建立个人错别字库。

每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师

或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本

笔记本上。

5、指导学生写好日记。

二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在

他的日记本上贴上“红苹果"亮纸/发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台"里让家欣

赏，从而激发了学生的写作兴趣。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。

重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指

导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很的差异为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，

注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差

生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查.相互激励，共同提高，

树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心，・讲评及时，有重

点，注意举一三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多

组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不

是在全部上完课后再进行测试。

4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必须进行该篇课文词语、

句子的听写。

五、不足之处。

1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；

课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有黑板或课件出示相关的题目

2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少；

3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，像"挑、黑"等字；个别

学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能及时撰写教学思，记录教学中的得与失。

六、今后的改进措施：

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或礁本上记录教学思。

4、加强培优扶差工作。

这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务，也取得了一定的成绩，但与预设目标

还有一段距离。今后，我将继续加倍努力工作，为全面提高学生语文成绩而努力。

/」浮二年级上册语文教学总结10

一、积极听课，认真备课，善于思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每

听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己

教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂

上给学生来讲授，在我的意曙,我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能

够在课堂中让孩子们获取更多的知识是作为一名教师最的快乐与成就。二年级仍然还是重点，

每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检有每个学生都必

须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩

子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严

格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得胜整清晰。上好一节课，最重要的还要及

时地进行思，在课后的思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改

进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合

学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的.老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，

除了让孩子喜欢我这个语文老师外更多的是我要想办法如何丰富语文课萍富语文课堂的学习。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动

孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的'头饰，孩子们喜欢表演，

乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和/」速树》、《纸船和风筝》等童话故事，我

均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累这学期孩子们在

积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等

等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，

还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,

记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了"课前积累"，孩子的多样积累内容及出色表现，

收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达

能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导用心测评

(2)耐心辅导。对于学困生，我是给爰心，讲方法。使他们不断进步，如我班陈代意、谭熏

雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又十分懒惰而玩，常不完成家庭作业，

还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴

进步，我都给予一个"优"加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家和

电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较的进步。

(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌

握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教

育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西

太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的潮中

不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

4浮二年级上册语文教学总结11

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又耨束了。本学期我担任二年级的语文教学。整

个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩

偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和飒

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，

以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是

在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作，在常规检

查都得到肯定。