人教版六下数学新人教版六年级数学下册教案 (2)公开课课件教案公开课课件教案公开课课件教案

第一单元：负数的认识授课教师：班级：课题：认识负数课型：新授课课时：第【学习目标】在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数【学习重点难点】正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。【知识链接】同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么起立、坐下。）今天象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举【学法指导】请同学们认真看课本2、3页内容，理解负数的意义，正确读写正、负数。【自主学习】2、“℃”表示什么？“16℃”和“－16℃”的意“2000”表示，ℼ-500”表示“-132”表示“500”表示2、“500”和“－500”一个表示存入，一个表示支出，其意义正好相反，这也是 三、认识正、负数2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。4-72.5+0－5.2-72.5+1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。【整理学案】通过这节课的学习，我知道了【达标测评】1、先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。400977-4-4同学们做题通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作 。月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作℃,夜间的平均温度为零下150℃,记作℃。_________第一单元：负数的认识授课教师：班级：课题：数轴上的负数课型：新授课课时：第二课时【学习目标】认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。【学习重点难点】认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。【知识链接】什么是负数？你在什么地方见过负数。【学法指导】请同学们认真看课本第5页的内容，结合情境图认识数轴及数轴上的数的排列规【自主学习】请同学们仔细看例3情境图，理解例3意思，完成自主学习。1、动动手：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？（学生独立动手完成）第二步：在直线上用正、负数来简明的表示这些学生和大树的相对位置关系。3、请你在数轴上表示出—1.5，如果你想从起点到—1.5处，应如何运动？自己运1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。3、怎样在数轴上正确表示出正负数？请举例说明。【整理学案】通过这节课的学习，我知道了【达标测评】一、写出各点表示的数。同学们做题二、在数轴上描出各数。_________第一单元：负数的认识授课教师：班级：【学习目标】通过复习，更加熟练掌握有关负数的知识。【学习重点难点】【知识链接】【学法指导】请同学们仔细看负数的内容，想想你学到了哪些知识，如还有不懂的地方请做上记【自主学习】3、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示海拔高度为－102米，表示。4、数轴上所有的负数都在0的边，所有正数都在0的边。5、比较大小-7－51.5-4.50－2.4－3.13.16、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示【合作探究】2、在小组中说说自己从这单元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小【整理学案】通过这一个单元的学习，我知道了_______________________________________________________________________________________________________【达标测评】（）同学们做题同学们做题-18分表示比平均成绩少2分，记作。1零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量()2、0是正数。()3、数轴上左边的数比右边的数小。()1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02)。A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0A、30B、－30C、60D、0授课教师：班级：【学习目标】通过练习，更加熟练掌握有关负数的知识。【学习重点难点】【知识链接】【学法指导】请同学们仔细做练习，如还有不懂的地方请做上记号，与同学交流。36、－9、0.7、＋20.4、－56、100、－13、－261、＋4.8、1093、在数轴上表示下列各数，并按从大到小的顺序排列。443-3-34、写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。2、在小组中说说自己从这单元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小【整理学案】通过这节课的学习，我更进一步学习到了_______________________________________________________________________________________________________【达标测评】同学们做题2．如果60m表示向南走60m，那么-40m表示同学们做题3．如果水位下降2cm时，水位变化记作-2cm，那么水位上升1cm时，水位变体记作水位不升不降时，水位变化记作。1、一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。2、下面是林林家二月份收支情况。⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余。_________授课教师：班级：课题：折扣课型：新授课课时：1课时【学习目标】1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。【学习重点难点】会解答有关折扣的实际问题。【学法指导】1.课前到调查了解“打折是什么意思”，结合教材P97的内容和自己的调查完成导学案自学内容，把不懂得做上记号，待到课上和同学交流解决，合作探究过程中还存在的疑问提交全班共同解决。2．以商场打七折为例，你认为以下商品应付多少钱。大衣原价：1000元，现价元；围巾原价：100元，现价();铅笔盒原价：10元，现价元；橡皮原价：1元，商品打七五折，意思就是()3．商店有时降价出售商品，通称“打折”，几折就是十分之也就是百分4．四折是十分之改写成百分数是();六折是十分之改写成百分数是。二．运用“折扣”知识解决问题1．爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用2．妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这件衣服原我发现：运用折扣求现价，其实就是求（）的百分之几是多少；已知现价，求原价就是已知一个数的百分之几是多少，求（）的问题。【整理学案】【达标测评】（1）八折=%九五折=%五成=%七成四=%（2）一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了元。（3）一种衣服现在打九折出售，现在售价是45元，每件的原价元。（4）一种衣服原价每件50元，现在每件45元，商场折销售。2.解决问题（1）两个商店卖同一款上衣，第一家商店原价80元，现在打六五折，第二家商店原价75元，现在打八折，妈妈要买这件上衣，应该在哪家买（2）家电商场春节促销，冰箱一律八五折销售，如果顾客买一台价值3500元的（3）一件商品打七五折出售，比原价便宜50元，这件商品的原价是多少元？（4）一件衣服原价4250元，打九折出售，一月后没有卖出，再打八折后才卖出，★（5）甲、乙、丙三个鞋城搞促销活动，同一种商品在三个鞋城的原价相同，甲鞋城所有商品一律打八折，乙鞋城所有商品一律打九折出售，购物100元送15元现金，丙鞋城所有商品不满200元一律不打折，若满200元打七五折。（2）如果买原价350元一双的旅游鞋，哪个鞋城最便宜？哪个鞋城最贵？相差多授课教师：班级：课题：纳税课型：新授课课时：1课时【学习目标】1．知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。2．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。【学习重点难点】掌握解决应纳税额和税率等实际问题的方法。【学法指导】结合资料自学课本P98的内容，独立完成导学案的自主学习与合作探究部分，用红笔将有疑问的做上记号留待课上与同学交流解决。1000元的8%是()50吨的10%是()50万元的20%是()（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的（）把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展（）等2．用纳税的知识解决问题（1）一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这应纳税额=（2）小明的爸爸开超市，五月份的全部收入是30000元，缴纳了1500元的税款，税率=【整理学案】【达标测评】（1）一家商店11月份的营业额是3500元，如果按营业额的4%纳税，11月份应（3）小红家超市六月份缴纳税款1500元，税率为6%，则六月营业额为()（4）一彩民买彩票获得500万元大奖，按规定缴纳20%的个人所得税，他实际拿3．解决问题（1）已知应纳税额是900元，营业额是15000元，求税率？（2）一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后，还剩190万元，这个商场去年（3）市区一餐馆除了按营业额的5%缴纳营业税以外，还按营业税的7%缴纳城市维护建设税，这个月营业额为14万元，那么这月（4）李叔叔这个月拿了2200元的工资，按照规定，超出2000元的部分要缴5%授课教师：班级：课题：利率课型：新授课课时：1课时【学习目标】1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的意义；掌握计算利息的方法会进行简单计算。2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。【学习重点难点】正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。【学法指导】小组合作交流解决，并总结成规律方法。【知识链接】利率由银行规定，利率有按月计算的，称为月利率，也有按年计算的，称为年利率。根据存款时间的长短，定期还是活期，利率是不同的利率并不是固定不变的，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整。储蓄有一定的好处1）可以支援国家建设2）使个人钱财更安全3）可以增加收入。1．存入银行的钱叫做;取款时银行多支付的钱叫做();利息与本金的比值叫做()2．利息=()×()×()【合作探究】1.王奶奶存入1000元，存款利率是4.68%，利息按5%的税率纳税，两年后她可以)+()-()小结：不纳税时，取回钱数=()+()3.妈妈在银行存了25000元钱，存期6个月，年利率是3.78%，所得利息要交纳5%的温馨提示：计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年；利率是月利率，计算时所乘时间单位应是月。【整理学案】【达标测评】1.一年定期存款的年利率是4.14%，10000元的存款一年以后按5%缴纳利息税，到2.王叔叔把5000元钱存入银行，定期两年，年利率4、68%，利息税为5%，到期3.小李的妈妈在银行存入5000元钱，按年利率5.40%计算，存满三年后，税前利4.解决问题（1）两年定期存款的年利率是4.68%，存入16000元，所得利息要缴纳5%的税，（2）李叔叔今年存入银行4万元，定期三年，年利率5.40%，三年后到期，扣除★（4）小王家去年存入银行5000元，今年到期后取出，得到5190元钱，利息的第三单元课题：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】3、自制一个圆柱体，沿侧面一刀剪开，观察圆柱的侧【知识链接】（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状.（2）寻求发现．展开的长方形的长和宽与圆柱的关系.（2）延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关【整理学案】【达标测评】2．圆柱的侧面是一个。圆柱的侧面展开，一般情况下得到一个();(),长方形是圆柱的(),第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】2．回顾圆柱侧面的形状以及长、宽与圆柱的关系，按照下面=【知识链接】今天学习圆柱的表面积计算【自主学习】课前交流课前交流【合作探究】小组长带领小小组长带领小组合作，解决问题，并找出本组的疑难点。总结方法写在小黑板【整理学案】【达标测评】加油呀!加油呀!2、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径围分米，高为5分米，至少需要多大面积第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】【知识链接】【自主学习】在做圆柱表面积应用题时我们应注意什么？你知道做题思路吗？【整理学案】【达标测评】？（第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】学生运用知识的能力【学法指导】【知识链接】圆柱的认识与表面积你学到了哪些知识？与同学说一说。【自主学习】A高一定相等B侧面积一定相等C侧面积和高都相等D侧面积和高都不相等【合作探究】【整理学案】你学到了哪些做题方法?【达标测评】第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】3．你把圆柱拼成了近似的什么图形？它们之间有什么【知识链接】“长方体的体积＝长×宽×高”，2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计【自主学习】课前探究【课前探究立体图形就越接近于长方体了。（将圆柱细分，拼成一个）【整理学案】今天你学的知识多吗？展示出来与大家分享。【达标测评】一个圆柱铁罐的容积是1升，高是12厘米，铁罐的底面积大约是多少平第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】1．回忆圆柱体积公式的推导过程，写下圆柱体积的计算公式。如果已知圆柱底面半径r和【知识链接】【自主学习】______________________【合作探究】 ,再求体积.)题【整理学案】你今天学习了什么？与上节课有什么不同的地方？记一记我最棒！【达标测评】一、选择题()（）认真学习哟认真学习哟第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】【自主学习】（）（）（）【合作探究】【整理学案】【达标测评】第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】【知识链接】1.圆柱的表面积的计算方法【自主学习】（））（1、等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较，()3、把一根1.5米长的圆柱体木料，锯掉4分米长的一段后，表面积减少了50.24平方分米。这？（【合作探究】【整理学案】第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图【学习重点难点】【学法指导】....【知识链接】【自主学习】（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做【合作探究】（1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可【整理学案】【达标测评】2、判断（1）圆锥有无数条高()（2）圆锥的底面是一个椭圆()（3）圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形()（4）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高()3、将一个直角三角形以8厘米的直角边为轴旋转一周，可以得到一个这个图形的高是第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆【学习重点难点】【学法指导】2．要研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算，3．通过书本的倒沙实验，你能发现等底等高的圆柱、圆来？（），....【知识链接】我们已经学过圆柱体积的计算公式，那么圆锥的体积又该如何【自主学习】.【合作探究】先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出：我拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，“大家看，这个圆锥和圆柱有什么共同的地方?”之间的体积有什么关系?”接着，教师边演示边叙述：现在圆锥和圆柱里都是空的。我先___________【达标测评】第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】进一步掌握圆锥体积的计算方法，能熟练运用圆锥体积知识解决有关实际问题。【学习重点难点】教学重点：熟练运用圆锥体积知识解决有关实际问题。教学难点：正确理解圆锥体积的计算方法。【知识链接】【学法指导】【自主学习】认真完成课本练习四的习题。【合作探究】a)队员在小队中提出不懂的问题，队长组织队员讨论交流。b)小队中合作讲解练习四的习题。【整理学案】通过这节课的学习，我知道了【达标测评】一、妙笔生花1．一个圆柱和一个圆锥的底面积和高分别相等，圆锥的体积是圆柱体积的(),圆柱的体积是圆锥体积的（）。2．一个圆柱的体积是15立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是()3。一个圆锥的体积是7.2立方米，与它等底等高的圆柱的体积是。4．一个圆柱和圆锥等底等高，它们的体积一共60立方厘米，那么，圆柱的体积是()立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。二、仔细审题，认真判断。1．一个圆锥体的体积扩大3倍，它就变成了圆柱体。()2．一个正方体和一个圆锥体的底面积和高都相等，这个正方体体积是圆锥的3倍3。一个圆锥的底面半径扩大3倍，它的体积也扩大3倍。同学们做题24．圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积小3三、解决问题1．一个圆锥形的帐篷，它的的底面周长是6.28米，高与直径相等。它的容积是多2．把一个体积是282.6立方厘米的铁块熔铸成一个底面半径是6厘米的圆锥形机器零件，求圆锥零件的高。3．在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是4米。每立方米小麦约重35_________把底面半径6厘米、长6厘米的圆柱形木料做成一个最大的圆锥。应削去木料多少第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】掌握圆柱和圆锥的基础知识，进一步理解圆柱、圆锥的关系，能正确解决有关实际【学习重点难点】教学重点：进一步掌握圆柱圆锥的基础知识。教学难点：正确解决有关圆柱圆锥的实际问题。【知识链接】【学法指导】请同学们认真完成课本29页整理和复习中【自主学习】1、整理和复习第1题，将图形分类，说说每类图形的名称和特征。【合作探究】1．队员在小队中提出不懂的问题，队长组织队员讨论交流。2．小队中合作讲解整理和复习的习题。【整理学案】通过这节课的学习，我知道了【达标测评】一、妙笔生花1．一个圆柱和一个圆锥的底面积和高分别相等，圆锥的体积是圆柱体积的(),圆柱的体积是圆锥体积的（）。2．一个圆柱的体积是15立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是()3。一个圆锥的体积是7.2立方米，与它等底等高的圆柱的体积是。4．一个圆柱和圆锥等底等高，它们的体积一共60立方厘米，那么，圆柱的体积是同学们做题()立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。要认真，仔细1．一个圆锥体的体积扩大3倍，它就变成了圆柱体。()2．一个正方体和一个圆锥体的底面积和高都相等，这个正方体体积是圆锥的3倍3。一个圆锥的底面半径扩大3倍，它的体积也扩大3倍。24．圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积小3三、解决问题1．一个圆锥形的帐篷，它的的底面周长是6.28米，高与直径相等。它的容积是多2．把一个体积是282.6立方厘米的铁块熔铸成一个底面半径是6厘米的圆锥形机器零件，求圆锥零件的高。3．在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是4米。每立方米小麦约重35_________把底面半径6厘米、长6厘米的圆柱形木料做成一个最大的圆锥。应削去第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：【学习目标】应用圆柱和圆锥的知识解决有关实际问题，提高学生综合解题能力。【学习重点难点】应用圆柱和圆锥的知识解决有关实际问题【知识链接】【学法指导】运用所用的圆柱、圆锥的知识完成练习五的习题，不理解的题目做上记号。【自主学习】1.把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，则此圆