2024年广西南宁市小升初语文试卷

2024年广西南宁市小升初语文试卷一、积累与运用（35分）1．（9分）读语段，完成练习。少年儿童是祖国的未来。我们作为新时代的少年，要满怀求知的（rèqínɡ），虽然每个人不一定都有（jiànshù），但是我们要脚蹋实地，学好本领，将来才能（xiōnɡyǒuchénɡzhú）地迎接挑站，把握（jīyù），成就自我！（1）请你将画线句子认真工整地抄写在下面横线上。少年儿童是祖国的未来。（2）读拼音，将词语按顺序写在括号里，要求书写正确、规范、工整。（3）请你找出文段中的两个错别字并改正。改为改为2．（2分）读句子，根据语境填上表示“颜色多”的四字词语。学校为这次主题活动做了精心布置，操场四周插着的小旗子，随风飘动；花坛里的凤仙、一串红、牵牛花竞相开放，，十分美丽。校园里洋溢着欢乐的气氛。3．（3分）在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”4．（9分）日积月累。（1）少年是春天，是《早春呈水部张十八员外》中“，。”雨中草芽初长的早春景色；是《游园不值》中“，。”争奇斗艳的美好春光。（2）少年有品，《竹石》中“，。”是我们无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠；少年有情，《从军行》中“，。”是我们在任何时候都要坚持的爱国豪壮誓言；少年有责，是陆游笔下“。”传递的无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任。5．（12分）综合实践。在本次活动中，六（1）班开展了“阅读好少年”实践活动，请你完成下列任务。（1）读名著，知情节。根据《鲁滨逊漂流记》的插图和情节提示，按照故事发展先后顺序排序。①鲁滨逊教“星期五”种粮食、筛谷子、做面包、烘面包。②“星期五”见到自己的父亲既意外又高兴，他激动地搂住自己的父亲。③鲁滨逊教鹦鹉“宝儿”叫唤他的名字。他在岛上有了伙伴，再也不感到寂寞了。④鲁滨逊遇险了，当海浪退去，他拼命向岸上的石壁爬去。正确排序：（2）读名著，有方法。请根据书目选择合适的阅读方法。①《中国民间故事》②《鲁滨逊漂流记》③《水浒传》A．对具有固定类型和重复段落的文学作品，可以利用它们固定的类型和重复的段落帮助阅读，提取主要信息和内容。B．阅读章回体式的文学作品，可以通过阅读章节回目来大致了解作品的内容，或者猜测出某一回目所讲述的故事。C．阅读带有自传色彩的文学作品，可以通过了解作者的生活经历以及他所生活的时代背景，加深对作品人物的理解。（3）读名著，议“探险”。鲁滨逊冒险出海，使他陷入困境。最后，他克服困难，回到英国。那么，作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？请写出你的观点、理由和结论。观点：，理由：结论：二、阅读与鉴赏（35分）6．（10分）表里的生物（节选）①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音滴答滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。……③树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。……④“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇（zhē）你。”⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（1）请你给第2自然段方框处选择正确的标点符号。①：，。②：，……（2）联系上下文，说一说“我”猜测并证实“表里边有一个活的生物”的两个依据是什么，请写下来。“我”猜测并证实：表里边有一个活的生物。依据1：依据2：（3）根据选文，说说“我”是一个怎样的孩子，请你写一写。“我”是一个的孩子。（4）在小作者的眼中，表里是“一个美丽的世界”，请展开想象，想一想这个“美丽的世界”是怎样的，用一两句话写下来。7．（7分）人在年少①人在年少，神情①未定。②是以②与善人居③，如入芝兰④之室，久而自芳⑤也；与恶人居，如入鲍鱼之肆⑥，久而自臭⑦也。③故君子必慎交游⑧焉。【注释】①神情：思想情操。②是以：因此，所以。③与……居：和……在一起。④芝兰：香草。⑤芳：芳香。⑥鲍鱼之肆：出售咸鱼的店铺。⑦臭：发臭，与芳相反。⑧交游：结交朋友，与人交往。——选自《颜氏家训》（有改动）（1）这篇选文是围绕第自然段来写的。（2）根据选文内容，完成表格。与两种人结交的不同表现与善人居①②与居就像是进了卖咸鱼的店铺，时间长了，自己也会变臭。（3）读了这篇文章，你有什么收获？请写下来。8．（10分）我的小学①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边。②五小设有幼稚园，这个幼稚园是全县第一个幼稚园。③幼稚园的王老师是我们县里头一个从“幼稚师范”毕业的专业老师。整个幼稚园只有一个老师，教唱歌、跳舞都是她。我在幼稚园学过很多歌，有一些是“表演唱”。在全班小朋友中我是最受王老师宠爱的。长大后回乡，我给王老师写一首诗，这首“诗”使王老师哭了一个晚上。她对她的爱人张先生说：“我教了那么多学生，还没有一个来看看我的。”张先生非常感慨地再三说：“师恩母爱！师恩母爱！”……④教三、四年级国文的是周老师。我记不得他教的课文了，但一直记得他给我们改作业的样子：他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌前，低头批改学生的作文、“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范。我是认真看周老师判的字而有所领会的——我的毛笔字很显功力，是周老师给我打下的基础。⑤教五年级国文的是高老师。高老师对学生很温和，但治学又非常严谨。学生背不出来，是要被训导与反复练习背诵的，直到能背出来为止，大家对他是又喜欢又敬畏——为此，我能背诵许多好文章，也是我今天能写作的一个原因吧。教六年级国文的是张老师，张老师很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”——这使我对济南非常向往。⑥我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校，但什么也没有了，心里很感伤。⑦这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！⑧愿少年，乘风破浪，他日不忘“化雨功”！——选自汪曾祺《我的小学》（有删改）（1）读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。工工整整有声有色（2）“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。年级“我”的老师特点幼稚园王老师会唱歌，会跳舞三、四年级周老师①五年级高老师②六年级张老师有学问，上课有声有色（3）读下面的句子，回答问题。①这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！②这是我的小学，我亲爱的小学！问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？我觉得第句的表达效果更好（填序号），因为：。9．（8分）结合选文与下面的资料，回答问题。【资料：汪曾祺（1920年3月～1997年5月），江苏高邮人，中国当代作家、散文家等，他是中国文坛的一朵青莲，他以手中之笔，打造了有温度、有人情、有担当的“人”的文学。有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。】（1）下面的诗句，与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”一词意思最接近的诗句是。①渭城朝雨浥轻尘②润物细无声③白雨跳珠乱入船（2）请你用自己的话说说你对“化雨功”一词的理解。（3）在六年的小学学习生活中，你肯定也遇到很多老师，那么让你最难忘的老师是谁？你从他（她）那里收获了什么？（不能出现老师真实姓名）三、表达与交流（30分）10．（30分）题目：我身边的好少年。六年的学习，你身边一定有值得你学习的同学或伙伴，请你在“奋进新征程，争做好少年”主题征文活动中，写一篇作文，分享他（她）的故事吧！要求：1．将题目写在答题卡的横线上。2．抓住人物的语言、动作、心理等描写，通过一两件事把人物的“好”写清楚。3．详略得当，表达自己的真情实感。4．字数不少于450字。文中不能出现真实姓名、校名、地名。

2024年广西南宁市小升初语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（35分）1．（9分）读语段，完成练习。少年儿童是祖国的未来。我们作为新时代的少年，要满怀求知的（rèqínɡ）热情，虽然每个人不一定都有（jiànshù）建树，但是我们要脚蹋实地，学好本领，将来才能（xiōnɡyǒuchénɡzhú）胸有成竹地迎接挑站，把握（jīyù）机遇，成就自我！（1）请你将画线句子认真工整地抄写在下面横线上。少年儿童是祖国的未来。（2）读拼音，将词语按顺序写在括号里，要求书写正确、规范、工整。（3）请你找出文段中的两个错别字并改正。蹋改为踏站改为战【解答】（1）本题考查汉字书写。将画线句子认真工整地抄写在下面横线上即可。（2）本题考查看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。（3）本题考查错别字。脚踏实地：形容做事踏实认真。故“脚蹋实地”的“蹋”错误。挑战：故意激怒敌人，使敌人出来打仗。故“挑站”的“站”错误。故答案为：（1）少年儿童是祖国的未来。（2）热情建树胸有成竹机遇；（3）蹋踏站战。2．（2分）读句子，根据语境填上表示“颜色多”的四字词语。学校为这次主题活动做了精心布置，操场四周插着五颜六色的小旗子，随风飘动；花坛里的凤仙、一串红、牵牛花竞相开放，五彩缤纷，十分美丽。校园里洋溢着欢乐的气氛。【解答】结合题干“根据语境填上表示‘颜色多’的四字词语”可知，表示颜色多的四字词语有很多，如：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色。所以根据句子语境，可依次填：五颜六色、五彩缤纷。故答案为：五颜六色五彩缤纷3．（3分）在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”【解答】本题要求用其他的词代替“说”字。可以用动作代替，可以用神态代替，可以用动作加神态代替，也可以用表示“说”意思的其它词，所以可为：我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我赞叹：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”。故答案为：赞叹4．（9分）日积月累。（1）少年是春天，是《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”雨中草芽初长的早春景色；是《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”争奇斗艳的美好春光。（2）少年有品，《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”是我们无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠；少年有情，《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”是我们在任何时候都要坚持的爱国豪壮誓言；少年有责，是陆游笔下“位卑未敢忘忧国。”传递的无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任。【解答】（1）分别出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》；叶绍翁的《游园不值》。（2）分别出自郑燮的《竹石》；王昌龄的《从军行》；陆游的《病起书怀》。故答案为：（1）天街小雨润如酥草色遥看近却无春色满园关不住一枝红杏出墙来；（2）千磨万击还坚劲任尔东西南北风黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还位卑未敢忘忧国。5．（12分）综合实践。在本次活动中，六（1）班开展了“阅读好少年”实践活动，请你完成下列任务。（1）读名著，知情节。根据《鲁滨逊漂流记》的插图和情节提示，按照故事发展先后顺序排序。①鲁滨逊教“星期五”种粮食、筛谷子、做面包、烘面包。②“星期五”见到自己的父亲既意外又高兴，他激动地搂住自己的父亲。③鲁滨逊教鹦鹉“宝儿”叫唤他的名字。他在岛上有了伙伴，再也不感到寂寞了。④鲁滨逊遇险了，当海浪退去，他拼命向岸上的石壁爬去。正确排序：④③①②（2）读名著，有方法。请根据书目选择合适的阅读方法。①《中国民间故事》A②《鲁滨逊漂流记》C③《水浒传》BA．对具有固定类型和重复段落的文学作品，可以利用它们固定的类型和重复的段落帮助阅读，提取主要信息和内容。B．阅读章回体式的文学作品，可以通过阅读章节回目来大致了解作品的内容，或者猜测出某一回目所讲述的故事。C．阅读带有自传色彩的文学作品，可以通过了解作者的生活经历以及他所生活的时代背景，加深对作品人物的理解。（3）读名著，议“探险”。鲁滨逊冒险出海，使他陷入困境。最后，他克服困难，回到英国。那么，作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？请写出你的观点、理由和结论。观点：作为新时代的少年，应该有探险精神，理由：毕竟书本上的记录给人的感知还是很肤浅的，只有亲身实践，才能获得最感性的体验知识，对丰富学生的人生阅历是一定有好处的。假若中国青年人一点探险精神都没有，那么我们还指望谁去完成对求知事物的探索和研究呢？结论：年轻人如果培养自己有一点冒险的精神，的确是为踏入铺满荆棘的社会做准备，这是与掌握知识同等重要的事情。【解答】（1）文本考查衔接排序。《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索（RobinsonCrusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。根据阅读可知，题干事件排序为：④③①②。（2）考查阅读方法。结合阅读经验和名著的内容，为推荐书目选择合适的阅读方法即可。（3）考查辩论讨论。作答时围绕“作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？”这一话题论述。故答案为：（1）④③①②；（2）①A②C③B；（3）作为新时代的少年，应该有探险精神。毕竟书本上的记录给人的感知还是很肤浅的，只有亲身实践，才能获得最感性的体验知识，对丰富学生的人生阅历是一定有好处的。假若中国青年人一点探险精神都没有，那么我们还指望谁去完成对求知事物的探索和研究呢年轻人如果培养自己有一点冒险的精神，的确是为踏入铺满荆棘的社会做准备，这是与掌握知识同等重要的事情。二、阅读与鉴赏（35分）6．（10分）表里的生物（节选）①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。……③树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。……④“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇（zhē）你。”⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（1）请你给第2自然段方框处选择正确的标点符号。②①：，。②：，……（2）联系上下文，说一说“我”猜测并证实“表里边有一个活的生物”的两个依据是什么，请写下来。“我”猜测并证实：表里边有一个活的生物。依据1：秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。依据2：这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你。（3）根据选文，说说“我”是一个怎样的孩子，请你写一写。“我”是一个善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力的孩子。（4）在小作者的眼中，表里是“一个美丽的世界”，请展开想象，想一想这个“美丽的世界”是怎样的，用一两句话写下来。【解答】（1）本题考查标点符号。表示解释说明用分号，一般停顿同逗号，延长延续的声音用省略号。即：而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……（2）本题考查内容理解与概括。结合短文中“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……”“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”可知，秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。结合短文中“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”可知答案。（3）本题考查形象分析。结合短文中“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知，“我”是一个善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力的孩子。（4）本题考查扩展写话。结合自己想象作答即可。如：表里所构成的“一个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。故答案为：（1）②；（2）秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你。（3）善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力；（4）表里所构成的“一个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。7．（7分）人在年少①人在年少，神情①未定。②是以②与善人居③，如入芝兰④之室，久而自芳⑤也；与恶人居，如入鲍鱼之肆⑥，久而自臭⑦也。③故君子必慎交游⑧焉。【注释】①神情：思想情操。②是以：因此，所以。③与……居：和……在一起。④芝兰：香草。⑤芳：芳香。⑥鲍鱼之肆：出售咸鱼的店铺。⑦臭：发臭，与芳相反。⑧交游：结交朋友，与人交往。——选自《颜氏家训》（有改动）（1）这篇选文是围绕第③自然段来写的。（2）根据选文内容，完成表格。与两种人结交的不同表现与善人居①就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香②与恶人居就像是进了卖咸鱼的店铺，时间长了，自己也会变臭。（3）读了这篇文章，你有什么收获？请写下来。【解答】（1）本题考查文章主旨。文章第③自然段“故君子必慎交游焉”表达了作者的观点。意思是：所以德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊！告诉我们交友要谨慎。（2）本题考查对内容理解。文中第②自然段写出了与两种人结交的不同表现：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”这句话的意思是：和好人在一起，就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。文中“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话的意思是如果和品行低劣的人住在一起，就像进入了卖咸鱼的店铺，时间长了，也闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。（3）本题考查开放性作答。联系原文和自己的生活经历谈谈和什么样的人做朋友，写出交友启示即可。如：这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。故答案为：（1）③；（2）①就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。②恶人；（3）这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。8．（10分）我的小学①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边。②五小设有幼稚园，这个幼稚园是全县第一个幼稚园。③幼稚园的王老师是我们县里头一个从“幼稚师范”毕业的专业老师。整个幼稚园只有一个老师，教唱歌、跳舞都是她。我在幼稚园学过很多歌，有一些是“表演唱”。在全班小朋友中我是最受王老师宠爱的。长大后回乡，我给王老师写一首诗，这首“诗”使王老师哭了一个晚上。她对她的爱人张先生说：“我教了那么多学生，还没有一个来看看我的。”张先生非常感慨地再三说：“师恩母爱！师恩母爱！”……④教三、四年级国文的是周老师。我记不得他教的课文了，但一直记得他给我们改作业的样子：他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌前，低头批改学生的作文、“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范。我是认真看周老师判的字而有所领会的——我的毛笔字很显功力，是周老师给我打下的基础。⑤教五年级国文的是高老师。高老师对学生很温和，但治学又非常严谨。学生背不出来，是要被训导与反复练习背诵的，直到能背出来为止，大家对他是又喜欢又敬畏——为此，我能背诵许多好文章，也是我今天能写作的一个原因吧。教六年级国文的是张老师，张老师很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”——这使我对济南非常向往。⑥我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校，但什么也没有了，心里很感伤。⑦这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！⑧愿少年，乘风破浪，他日不忘“化雨功”！——选自汪曾祺《我的小学》（有删改）（1）读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。工工整整平平安安、许许多多有声有色全心全意、不离不弃（2）“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。年级“我”的老师特点幼稚园王老师会唱歌，会跳舞三、四年级周老师①判字极认真五年级高老师②对学生温和，但治学又非常严谨六年级张老师有学问，上课有声有色（3）读下面的句子，回答问题。①这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！②这是我的小学，我亲爱的小学！问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？我觉得第①句的表达效果更好（填序号），因为：运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。【解答】（1）考查对词语的仿写。“工工整整”是AABB式词语，像这样的词语如“平平安安、许许多多”。“有声有色”是ABAC式词语，像这样的词语如“全心全意、不离不弃”。（2）考查对内容的理解和概括。仔细阅读文章第四自然段，通过内容“他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范”可知周老师的特点是判字极认真。阅读文章第五自然段，由句子“高老师对学生很温和，但治学又非常严谨”可概括高老师的特点是对学生温和，但治学又非常严谨。（3）考查对句子的理解和赏析。两个句子比较，我觉得第①句的表达效果更好，因为这句运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。故答案为：（1）平平安安、许许多多全心全意、不离不弃；（2）①判字极认真②对学生温和，但治学又非常严谨；（3）①因为运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。9．（8分）结合选文与下面的资料，回答问题。【资料：汪曾祺（1920年3月～1997年5月），江苏高邮人，中国当代作家、散文家等，他是中国文坛的一朵青莲，他以手中之笔，打造了有温度、有人情、有担当的“人”的文学。有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。】（1）下面的诗句，与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”一词意思最接近的诗句是②。①渭城朝雨浥轻尘②润物细无声③白雨跳珠乱入船（2）请你用自己的话说说你对“化雨功”一词的理解。（3）在六年的小学学习生活中，你肯定也遇到很多老师，那么让你最难忘的老师是谁？你从他（她）那里收获了什么？（不能出现老师真实姓名）【解答】（1）本题考查诗文词句理解。“随风潜入夜，润物细无声”形容的是春雨悄无声息地滋润着万物，如同教育对人的潜移默化影响，不张扬却深入人心。这与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”所蕴含的教育、引导、启迪之意相吻合，强调了教育对个人成长的重要影响，以及这种影响虽然不易察觉但却深远持久。故选②。（2）本题考查字词理解与分析。结合短文中“有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。”可知，‌“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。（3）本题考查扩展写话。结合自己生活实际作答即可。如：在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文