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文档简介
学校教师备课笔记
年级九年级学科数学主备教师复备教师
课题圆教学设计课型新授
在初中数学中占有重要地位，中考中分值占有一定比例，与其它知识的综合性较强。本节课的
教材内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固，也为本章即将要探究的圆的性质、圆与其它图
分析形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础
本节课的内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固，也为本章即将要探究的圆的性质、圆
学情与其它图形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础。
分析
教探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，能够从图形中识别
学
目数学思考：体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系。
标解决问题:培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
情感态度:在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。
教
学
重
点重点：圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题。
难
点难点：圆的运动式定义方法。
分
析
《新课标》指出：要“在掌握基础知识的同时，感受数学的意义”，提出了“重视从学生的生活经
教学
验和已有的知识中学习数学、理解数学”，使学生感受到数学就在我们身边，我采用迁移法，通
策略
过观看老师制作的关于圆的图片，把学生的思维带进有圆存在的地方，充分调动学生已有的知
分析
识，再用“引导法”
教师
课前
准备
学生
教学活动过程设计（第____课时）
教学教学活动
设计
环节
意图
教师活动学生活动
教学过程：
活动一、创设情境，激发学生兴
趣，引出本节内容。
师;请同学们观察下列图形，从感受圆的
中找出共同点（出示课件;六幅图）印象.
生:每幅图中都有圆。
师：圆是一种基本的几何图形，
圆形物体在生活中随处可见，举出一
些生活中圆形物体的例子？
教学
动
教学活
环节
设计
活动
学生
活动
教师
意图
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题：24
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二、
活动
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