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文档简介
学校教师备课笔记
年级九年级学科数学主备教师复备教师
课题圆教学设计课型新授
在初中数学中占有重要地位,中考中分值占有一定比例,与其它知识的综合性较强。本节课的
教材内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固,也为本章即将要探究的圆的性质、圆与其它图
分析形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础
本节课的内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固,也为本章即将要探究的圆的性质、圆
学情与其它图形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础。
分析
教探索圆的两种定义,理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念,能够从图形中识别
学
目数学思考:体会圆的不同定义方法,感受圆和实际生活的联系。
标解决问题:培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
情感态度:在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。
教
学
重
点重点:圆的两种定义的探索,能够解释一些生活问题。
难
点难点:圆的运动式定义方法。
分
析
《新课标》指出:要“在掌握基础知识的同时,感受数学的意义”,提出了“重视从学生的生活经
教学
验和已有的知识中学习数学、理解数学”,使学生感受到数学就在我们身边,我采用迁移法,通
策略
过观看老师制作的关于圆的图片,把学生的思维带进有圆存在的地方,充分调动学生已有的知
分析
识,再用“引导法”
教师
课前
准备
学生
教学活动过程设计(第____课时)
教学教学活动
设计
环节
意图
教师活动学生活动
教学过程:
活动一、创设情境,激发学生兴
趣,引出本节内容。
师;请同学们观察下列图形,从感受圆的
中找出共同点(出示课件;六幅图)印象.
生:每幅图中都有圆。
师:圆是一种基本的几何图形,
圆形物体在生活中随处可见,举出一
些生活中圆形物体的例子?
教学
动
教学活
环节
设计
活动
学生
活动
教师
意图
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题:24
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