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文档简介

学校教师备课笔记

年级九年级学科数学主备教师复备教师

课题圆教学设计课型新授

在初中数学中占有重要地位，中考中分值占有一定比例，与其它知识的综合性较强。本节课的

教材内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固，也为本章即将要探究的圆的性质、圆与其它图

分析形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础

本节课的内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固，也为本章即将要探究的圆的性质、圆

学情与其它图形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础。

分析

教探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，能够从图形中识别

学

目数学思考：体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系。

标解决问题:培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。

情感态度:在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。

教

学

重

点重点：圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题。

难

点难点：圆的运动式定义方法。

分

析

《新课标》指出：要“在掌握基础知识的同时，感受数学的意义”，提出了“重视从学生的生活经

教学

验和已有的知识中学习数学、理解数学”，使学生感受到数学就在我们身边，我采用迁移法，通

策略

过观看老师制作的关于圆的图片，把学生的思维带进有圆存在的地方，充分调动学生已有的知

分析

识，再用“引导法”

教师

课前

准备

学生

教学活动过程设计（第____课时）

教学教学活动

设计

环节

意图

教师活动学生活动

教学过程：

活动一、创设情境，激发学生兴

趣，引出本节内容。

师;请同学们观察下列图形，从感受圆的

中找出共同点（出示课件;六幅图）印象.

生:每幅图中都有圆。

师：圆是一种基本的几何图形，

圆形物体在生活中随处可见，举出一

些生活中圆形物体的例子？

教学

动

教学活

环节

设计

活动

学生

活动

教师

意图

圆

画一个

用圆规

…

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和我们

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归纳

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有关

…

生:…

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师:这

圆

得到

图形，

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题：24

书课

（师板

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二、

活动

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画一

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成的？

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生:圆

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画一个

用圆规

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师:好

圆，

一个

要画

中，

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实际

师:在

圆。

们

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生1:

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生2:

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