《体育课中安全教育》教学设计

《体育课中安全教育》教学设计

教材：科教2011版（部审）"体育课中安全教育"

学校：大连市第十四中学附属小学年级：四年级任课教师：丛作全

一、指导思想

坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程标

准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为中心，强化小

学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全

常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全，进一步减

少、避免体育活动中伤害事故的发生。

二、教材分析

体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生"加强防范，学

会自护”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运

动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能

力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事

故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。

三、学情分析

在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全

基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法,

不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少

体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课

堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课

堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能

的形成过程。。

四、教学目标

1、认知目标：了解体育运动伤害发生如何防范及保护措施。

2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学方法。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、

安全，有自我保护意识。

五、教学重难点

重点：掌握课堂如何防范运动损伤

难点：学会简单处理运动损伤犯法

小学体育与健康水平三《体育课中安全教育》课时计划

单位全称：大连市第十四中附小年级：四年级任课教师：丛作全授课人

数：36人

课题基础知识3-2:体育课中安全教育

教学重难点

重点：掌握课堂如何防范运动损伤

难点：学会简单处理运动损伤犯法

学习目标

1、认知目标：了解体育运动伤害发生如何防范及保护措施。

2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学方法。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、

安全，有自我保护意识。

一、新课导入、交流展示

1、观看视频，提出体育活动中安全重要性

2、学生发言说一说体育中安全问题有哪些？

3、教师补充补充总结

二、体育课中受伤如何防范

1、学生小组讨论。

2、小组讨论，试着找出课前注意事项。

3、教师总结发言，阐述危险源的概念。

1、学生小组讨论。

2、小组讨论，试着找出课中注意事项。

3、教师总结发言，阐述危险源的概念。

1、学生小组讨论。

2、小组讨论，试着找出课后注意事项。

3、教师总结发言，阐述危险源的概念。

信息技术：学习空间、视频播放、。设计意图及亮点：通过课前预习、交流

分享等活动加深学生对危险标志形象、含义的了解。锻炼学生的观察和表达能

力，使危险源、危险标志的概念更加直观形象。学习空间是以学生主观能动的

自主学习为基础，以推荐、点赞的形式充分发挥教师的主导和激励功能，突出

学生在学习过程中主体地位。在课堂上展示学习成果或问题能够有效提升学生

的学习效果。对比中加深思考，更好的理解教学内容。

三、发生受伤情况我们应该如何处理

1、止血方法

2、教师讲解，学生通过读加深印象

3扭伤紧急处理

4教师讲解，学生通过读加深印象

5教师进行总结。

四、简单体育课的伤害处理

五、体育课上小贴士

1、学生在课堂中容易出现的问题

2、教师