2024年秋新粤沪版八年级上册物理教学课件 第二章 2.2 音调_第1页
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文档简介

第二章

声音与环境2.2

音调新课引入新课讲授课堂小结随堂练习新课引入日常生活中，我们能听到各种各样的声音，物理学里面是描述它们的呢？鸟鸣声施工声新课讲授知识点一声音的高低——音调1.音调：物理学中，把声音的高低叫音调。蚊子→尖细老牛→低沉男低音→低音女高音→高音高低我们常说的高音与低音指的便是音调。日常生活中，哪些声音音调比较高？哪些声音音调比较低？音调高低可能与什么因素有关？

如图，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。伸出桌面的长度短→振动得快→音调高伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低音调与声源振动的快慢有关2.频率：声源振动次数和所用时间之比称为频率，用f表示。单位赫兹，简称赫，符号是Hz。频率概念的理解①如果声源每秒振动10次，则它的频率为______Hz。②声源的振动频率越大，说明它振动得越____，发出声音的音调越_____。频率是表示物体振动快慢的物理量10快高3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。典例知识点二用波形比较频率1.根据波形判断频率对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数多，频率_____，音调______。乙高高我们一般根据波形的疏密程度来判断频率，波形密，说明相同时间内声源振动的次数多，振动得快，频率高，音调高。2.弦乐器音调的影响因素（1）实验过程①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。（2）实验现象：弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。3.频率大小的常见判断（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。空气柱长度影响声源振动的快慢。声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。瓶内水面上方的空气柱低低低瓶子和其中的水高高高相同时间（0.1s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。琴弦越长，音调越___。琴弦越紧，音调越___。琴弦越粗，音调越___。低高低（3）波形比较（4）乐器相关典例课堂小结音调概念音调频率高低的判断音调的影响因素声源的振动频率频率随堂练习1

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