2024年德育工作总结参考（5篇）

第4页共4页2024年德育工作总结参考关于校园文化建设，我校积极策划并执行了多样化的主题教育活动，旨在引导学生全面发展，包括提升人格修养、学术追求、生活技能、劳动意识、体质健康及审美能力。本学期，我校重点开展了以下工作：一、优化德育模式，提升德育效果我校坚持德育为核心的教育方针，深入探索德育内容，针对当前德育领域的挑战，提出并实施新的德育策略，不断优化德育实施方法，以期提高德育工作的效率。1.加强师德师风建设为确保德育工作的有效实施，我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等相关文件，旨在提升教师的职业道德水平和师表形象，使其具备爱心、耐心和创新精神，全面关心、爱护每一位学生，坚决杜绝体罚与变相体罚现象，营造和谐、平等的师生关系。2.强化班主任队伍建设我校定期召开班主任工作会议，共同探讨德育工作策略，明确每月工作重点和主题教育活动，并及时反馈、处理班级管理中出现的问题。同时，我校不断完善班主任岗位职责、考核与奖励制度，强化班主任工作的过程管理，并将其实绩作为晋升、评优的重要依据。3.精准帮扶后进学生针对品德表现不佳的学生，我校各班级均制定了具体的帮扶措施，并详细记录帮扶情况。通过爱心关怀和耐心感化，努力将潜在问题消灭在萌芽阶段。教导处和少队部对重点问题学生实施“一对一”帮扶，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范教育，塑造学生良好形象1.实施全面行为规范养成教育我校针对学生学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等方面进行全面训练和教育，并开展诚信教育活动，引导学生从身边小事做起。2.完善行为规范检查、评比机制本学期，我校进一步完善了行为规范检查、评比制度，重新设计了评比版面，确保对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间安全等方面的检查评比落实到位。同时，充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，确保检查公平、公正。3.营造良性竞争氛围通过定期对各班行为规范进行检查、评比，每周评选出流动红旗示范班，以表彰先进、激励后进。评比总分与班级量化考核直接挂钩，有效激发了班主任的工作积极性。三、加强法制教育我校将某月份定为法制宣传月，并聘请了辖区派出所所长担任我校法制副校长，为全体师生举办了《做知法、懂法、守法的好少年》法制报告会，取得了显著的教育效果。四、拓展其他教育领域1.家庭教育工作本学期，我校成功召开了全校学生家长会，班主任们精心准备、布置教室，主题鲜明。学校还特邀了中国关工委的专家为家长们作专题报告，分享了家庭教育方法，有效拉近了家校距离，增进了家长与教师的情感交流。2.健康、环境教育我校加强了校园环境的绿化、美化工作，强化了学生的主人翁意识。学生们很少出现践踏草坪、折花枝、树枝的现象。3.交通安全教育本学期，同学们严格遵守交通规则，放学后各班有序离校，确保了放学期间的交通安全。全校师生共同努力，未发生一起安全事故。总结而言，本学期我校德育工作取得了一定成绩，但仍存在与上级要求较大的差距，一些关键问题亟待解决。如学生日常行为习惯仍需改进、课间安全需进一步加强管理、班级间存在不平衡现象等。我校将针对这些问题制定具体措施，以期在下一阶段取得更好的教育成果。2024年德育工作总结参考（二）本学期，我校遵循期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为核心，以此为基础深化对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。我们坚持突出重点，追求实效的德育工作原则，围绕校园文化建设，积极组织各类主题教育活动，旨在培养学生成为具备做人、求知、生活、劳动、健体、审美等综合能力的新时代人才，他们应举止文明、日常礼仪规范、品德高尚、心理健康并富有创新精神。以下是本学期德育工作的主要总结：一、优化德育工作方法，提升德育工作质量我校始终将德育放在首位，深入研究德育工作内容，针对新时期德育面临的新挑战，提出并实施了新的德育工作策略，有效改进了德育工作方法，显著提升了德育工作的效率。1.加强师德师风建设。我们组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件，强化教师的职业道德和师表风范。我们鼓励教师以爱心、耐心和奉献精神，全面关心、爱护学生，特别是对待暂时落后的学生，我们坚决杜绝体罚与变相体罚现象，努力构建平等、民主的师生关系。2.强化班主任队伍管理。我们定期召开班主任工作会议，共同研讨德育工作方法，明确每月工作重点和主题教育活动。同时，我们不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核与奖励制度，加强对班主任工作的过程化管理，并将其实绩作为晋升、评优、发放津贴的重要依据。3.构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络。我们积极构建家庭、学校德育工作网络，定期出版相关刊物，及时传达学校中心工作、主要活动、教育教学成果等信息，为广大学生、家长提供交流平台，努力使家庭教育与学校教育形成默契配合。4.加强后进生管理。我们针对品德差生的实际情况，制定了具体的帮教措施，建立了帮教档案，并实行“一对一”个别谈心制度。同时，我们对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底排查，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，塑造学生良好精神风貌本学期，我们继续加强行为规范教育，取得了显著成效。1.加强行为规范养成教育。我们开展了“诚信从身边做起”等活动，重点训练和教育学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等。2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。我们进一步完善与落实了行为规范检查、评比措施，重新制定了评分内容和标准，设计了更合理、更规范的评比版面。同时，我们采取突击检查和定期检查相结合的方式，对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况等进行全面检查评比。3.充分发挥值周生、班级干部的监督作用。我们要求各部门认真负责、公平公正地进行检查评比工作。通过对学生的行为规范教育和检查评比工作，我们有效促进了全校学生的行为规范。三、其他工作1.家庭教育工作。本学期，我们成功召开了全校学生家长会，家长出席率达到了较高的水平。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；各位班主任也认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开有效拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2.健康、环境教育。本学期，我们加强了对学生的健康教育和环境教育。学生们更加爱护校园环境，很少有人践踏草坪或折花枝、树枝等现象出现。同时，学生们也更加注重垃圾分类和垃圾投放点的使用。总之，本学期学校德育工作取得了显著成绩但也存在一些不足之处。我们将继续努力改进工作方法提升工作质量以满足上级要求并更好地解决一些焦点问题。2024年德育工作总结参考（三）本学期，我校德育工作依照期初制定的计划，坚守育人为本、德育为先的原则，以中学生的日常行为规范教育为基石，致力于提升学生的思想道德水平、行为规范和礼仪常规教育。我们坚持“突出重点，注重实效”的德育工作导向，围绕校园文化建设，积极开展多元化的主题教育活动，旨在引导学生学会做人、学会求知、学会生活，培养出举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康并勇于担责的新一代人才。现将本学期德育工作总结如下：一、优化德育工作方法，提升德育工作质量我校始终将德育工作置于学校工作的首位，积极研究德育工作的内涵，针对新时期的德育挑战，提出新的德育工作思路，并不断完善德育工作方法，以提升德育工作的效率和实效性。1.加强师德师风建设我们认识到，教师的职业道德和师表风范是德育工作的关键。因此，我们组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件，鼓励教师以高尚的职业道德和良好的师表风范，为学生树立榜样。我们要求教师热爱学生、乐于教学、勇于创新、乐于奉献，全面关心、爱护每一位学生，坚决杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。2.强化班主任队伍管理我们定期召开班主任工作会议，与班主任共同探讨德育工作的方法，明确每月的工作重点和主题教育活动，并及时反馈、处理班级中发现的问题。同时，我们不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核和奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并将班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。3.构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络我们认识到，德育工作离不开社会、家庭的配合。因此，我们积极构建家庭、学校德育工作网络，利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报等渠道，及时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等，为广大学生、家长提供一个交流的平台，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。4.加强后进生管理我们高度重视后进生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，制定具体的帮教措施，建立帮教档案，记载好帮教情况。我们要求班主任用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量将问题消灭在萌芽状态。同时，政教处也做了大量工作，对重点问题学生进行“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，提升学生精神风貌本学期，我们继续加强行为规范教育。1.加强行为规范养成教育我们强化了对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和培养。通过开展诚信从身边做起等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。2.完善行为规范检查、评比、量化措施我们对行为规范的检查、评比措施进行了进一步完善与落实。重新制定了评分内容和标准，设计了更加合理、规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况等进行了细致的检查和评比。我们采取天天检查的方式对卫生、课桌椅、眼保健操进行检查；采取突击检查的方式对佩戴情况进行检查；采取定期检查的方式对班级墙报、班级布置进行检查。3.继续开展流动红旗班级评比活动我们每周对各班行为规范进行检查、评比，并评出流动红旗班级。这种评比方式起到了表扬一批、激励一批的作用，有力地调动了师生的工作积极性。评比总分与班级量化考核直接挂钩，进一步提升了德育工作的实效性。4.实施综合素质评定我们坚持每月对各班级的学生进行综合素质评定，并将评定结果及时公布。评定结果与学生的思想品德考试成绩相结合，最终得出学生的思想品德成绩。这种评定方式有助于引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。三、加强法制教育工作本学期，我们将____月份定为法制宣传月，并聘请我镇派出所所长为法制副校长，定期为全体学生做法制安全教育报告会。这些活动收到了良好的教育效果，有助于增强学生的法律意识和自我保护能力。总之，本学期我校德育工作取得了显著成效，但与上级要求还有一定差距。我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作质量，为培养更多优秀人才做出更大贡献。2024年德育工作总结参考（四）为塑造具备理想、道德、文化、纪律的社会主义建设者和接班人，我校始终将德育工作置于学校工作的首要位置。在实施过程中，我们以弘扬中华传统美德为宗旨，充分利用各种资源，激发广大学生对美德的崇尚与实践，教育成果显著，现将德育工作总结如下：一、以学生日常管理为切入点，推动美德的培养1.每学期初，我们组织学生深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使他们明确合格小学生的标准。同时，引导学生熟悉《中国少年先锋队章程》，培养他们以少先队员为荣，自觉遵守少先队员的行为准则。2.为规范学生在校行为，我校制定了《学生一日常规管理规定》，并设立纪律卫生检查机制，涵盖卫生、课间纪律、课间操纪律、食堂用餐纪律、上下学路队纪律等，每月评选文明班级。这些制度和机制的实施，有效确保了学生在校期间的遵规守纪，避免了严重违纪事件的发生。3.开学第一个月，我们利用体育课和活动课对学生进行严格的队列训练，并进行验收。这不仅提升了学生的队列技能，也强化了他们的纪律意识和集体荣誉感。二、注重文明礼仪教育，助力良好习惯的养成1.我们教育学生尊重父母长辈，从小事做起，如上学放学与父母打招呼，睡前道晚安，起床后问早安等，培养他们的礼貌习惯。2.我们引导学生珍视父母和老师的辛勤付出，教育他们以优异的学习成绩感恩父母和老师，这是我们鼓励学生持续努力的目标。3.鼓励学生参与家务活动，如主动为父母剪指甲、洗脚等，以实际行动表达孝心。三、创造育人环境，使传统美德深入人心1.我校充分利用班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等平台，对学生进行传统美德教育，增强德育的实效性。2.在清明节、儿童节等重要节日，我们组织一系列德育活动，激发学生践行美德的热情，深化美德教育的影响。四、结合经典诵读，提升学生的人格魅力1.为了让学生从经典中汲取智慧，规范行为，我校于____年____月____日举办了“学经典、知礼仪、守法纪”美文写作比赛，学生的文字中流露出对经典的深刻理解，比赛有力推动了美德教育的实施。2.____月____日，我校举行了以培育中华传统美德为导向的经典美文诵读比赛，活动激发了广大师生对美德的热爱，提升了语言美的情操。3.____月____日，我们举行了一场别开生面的“经典美文诵读选拔赛”，选手们的精彩表现展示了经典的魅力，对净化学生心灵起到了积极作用。4.____月____日的“普法宣传日”，张维刚老师在阶梯教室进行了法律讲座，通过生动的案例和互动活动，让学生了解并学会如何行使权利、履行义务、自我保护等法律知识。总之，我校在德育工作方面采取了一系列扎实有效的措施，取得了显著成效。未来，我们将继续努力，向着更高的目标前进。2024年德育工作总结参考（五）在推进学校德育工作中，我们自觉将德育工作置于“以德治国”的战略高度，深化教育改革，全面推动素质教育的发展。我们坚持解放思想，勇于创新，从青少年学生的实际出发，精心制定德育教育计划，通过舆论宣传和制度建设的双重途径，确保德育工作落到实处。我们坚持正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实有效的措施，坚决纠正重智育轻德育的不良倾向，确保“两手都要硬”。三、明确目标，聚焦学校德育工作的重点在学校德育工作中，我们明确目标，聚焦重点，采取有效措施，持之以恒地推进，确保取得实效。我们重视青少年学生的行为规范教育，强化意志品质和吃苦耐劳精神的培养，为其未来发展奠定坚实基础。我们注重养成教育，促使青少年学生形成良好的习惯，并将其内化为个人品质。同时，我们积极与社区、家庭建立紧密联系，形成家校社三方合力，构建全方位的德育网络，使青少年学生在全方位、多时空的教育环境中得到全面发展。此外，我们高度重视青少年学生的心理健康教育，培养其积极、乐观、健康向上的心理素质，并提升其自信心和综合心理素质，培养合格的社会主义建设者。四、全力以赴，圆满完成德育教学任务作为学校政教副主任，我深知德育教育工作的重要性，始终以满腔热情、认真负责的态度投身于学校德育教学工作，致力于提高学校德育教学水平，推动学校整体工作的发展。通过不懈努力，我们的教育成果得到了学生家长和社会的广泛认可。（一）严格执行“五严”规定，确立德育教育的核心地位我深入学习并贯彻《____进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育____》（以下简称“五严”规定），充分认识到“五严”规定在新时期学校教育工作中的指导地位。在注重学生素质教育的同时，我们确立德育教育的核心地位，以理想信念教育为核心，引导青少年学生坚持爱国主义、社会主义和____领导的有机统一，将民族精神和时代精神相结合，将个人成就与社会责任相结合，不断巩固和扩大党执政的青少年学生群众基础。我们坚持不懈地引导广大青少年学生跟党走____道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（二）实施“主体性德育”，助力青少年学生成长成才在学校德育工作中，我们积极实施“主体性德育”，鼓励学生进行自我教育、自我约束和自我发展。在内容上，我们加强以理想教育为核心的思想教育，增强青少年学生的爱国、团队意识和民主、法制观念，引导他们在树立理想中规划人生、确立人生目标、形成正确的人生观、世界观和价值观。同时，我们加强以社会公德为主体