2024年江苏省南通市初二上学期语文试卷及解答参考

2024年江苏省南通市语文初二上学期模拟试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）贮蓄（zhùxù）B.静谧（jìngmì）枯涸（kūhé）C.倔强（juèjiàng）澄清（chéngqīng）D.莅临（lìlín）棱镜（língjìng）2、选出下面句子中没有语病的一项（）A.我们要采取各种办法培养和提高师资水平。B.这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.他领导科研小组研制出了新的产品，为节能做出了重大贡献。3、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是：A.沧海一声笑，滔滔两岸潮。（“滔滔”：形容声势浩大）B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（“得意”：称心如意）C.此情可待成追忆，只是当时已惘然。（“惘然”：失意的样子）D.美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。（“蹙”：皱眉）4、下列句子中，没有语病的一项是：A.为了提高学生的写作能力，学校决定开展每周一次的作文培训。B.随着科技的不断发展，现在的生活越来越便利，使得人们的生活水平得到了极大的提高。C.通过这次社会实践，我们深刻认识到了学习与实践相结合的重要性。D.我觉得这篇作文写得很好，但是他的字迹却让人感到不舒服。5、（根据课文内容填空）（1）杜甫的《春望》中，“国破山河在，_______”。（2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，_______”。（3）朱自清的《背影》中，父亲买橘子时，“他用两手攀着上面，两脚再向上_______”。（1）城春草木深（2）千里共婵娟（3）缩，数丈高的竹子好像从地上直垂到两湖的水面上去了解析：（1）这是杜甫《春望》中的名句，表达了即使国家破败，自然山河依旧的感慨。（2）这是苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句，表达了希望人们长久地相聚的美好愿望。（3）这是朱自清《背影》中的描述，通过父亲买橘子的动作，展现了父亲对儿子的关爱和背影的伟岸。6、（根据诗句理解填空）（1）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人_______的《鹿柴》。（2）“青青园中葵，朝露待日晞”出自汉代诗人_______的《长歌行》。（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人_______的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。（1）王维（2）汉乐府（3）刘禹锡解析：（1）这是王维《鹿柴》中的名句，描绘了一幅深山幽谷、空旷寂静的景象。（2）这是汉乐府《长歌行》中的名句，通过描绘园中葵的生机，表达了生命的顽强和希望。（3）这是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，表达了诗人对世事变迁的感慨和对未来的乐观态度。7、下列词语中，加点字音相同的一项是（）A.奇迹（jì）、奇迹（qí）B.轻松（shēng）、松鼠（sōng）C.振奋（zhèn）、振动（zhèn）D.融化（róng）、融化（róng）二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列各题。在广袤的中国大地上，有一种独特的植物，它不仅生命力顽强，还承载着丰富的文化内涵。这种植物就是竹。自古以来，竹子就与中华民族的精神风貌紧密相连，成为了一种象征。竹子生长迅速，不畏严寒，不惧酷暑，象征着中华民族坚忍不拔的精神。同时，竹子空心而有节，象征着中华民族谦虚谨慎的品质。在中国传统文化中，竹子常常被用来比喻君子，因为君子应该具备“竹子”的品质。以下是一篇关于竹子的散文，请阅读后回答以下问题。【阅读材料】《竹韵》竹子，是我国的特产，也是世界上分布最广的植物之一。在我国，竹子的种类繁多，有毛竹、箭竹、竹叶青等。这些竹子，有的高大挺拔，有的低矮柔韧，各有各的风采。春天，竹子抽出嫩绿的新芽，仿佛是春天的使者。夏天，竹叶翠绿，竹影婆娑，给人以清凉之感。秋天，竹子依然挺拔，虽然叶子逐渐变黄，但它的精神却愈发坚韧。冬天，竹子忍受着严寒，依然傲然挺立。竹子的生长过程，就像一个充满哲理的故事。它从破土而出开始，历经风雨，不断向上生长。在这个过程中，竹子始终保持着谦虚、坚韧的品质。它从不炫耀自己的美丽，也不畏惧任何困难。在我国古代，许多文人墨客都对竹子给予了高度评价。唐代诗人白居易曾写道：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗赞美了竹子的坚韧不拔。宋代诗人苏轼也说过：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗则表达了竹子与春天相映成趣的美好景象。如今，竹子已经不仅仅是一种植物，它更是一种精神象征。无论是面对生活的困境，还是工作中的挑战，我们都可以从竹子身上汲取力量，坚定信念，勇往直前。1、下列对文中内容的理解，不正确的一项是（）A.文章主要介绍了竹子的生长特点及其象征意义。B.文章通过描写竹子四季的生长变化，展现了竹子的顽强生命力。C.文章引用了白居易、苏轼的诗句，说明竹子具有丰富的文化内涵。D.文章最后一段点明了竹子已经成为一种精神象征。2、文章中，作者用“仿佛是春天的使者”来形容竹子的嫩芽，这种修辞手法叫做（）A.对比B.拟人C.比喻D.设问3、根据文章内容，以下哪个选项最能概括文章的中心思想？（）A.竹子是我国的特产，种类繁多。B.竹子具有丰富的象征意义，象征着中华民族的精神风貌。C.竹子的生长过程充满哲理，启示我们要坚韧不拔。D.竹子是文人墨客歌颂的对象，具有很高的文化价值。第二题阅读下面的文章，完成后面的题目。在古老的村落里，有一条清澈的小溪。小溪旁，住着一位名叫老树的老人。老树年迈体衰，却总是神采奕奕，因为他拥有一个充满故事的灵魂。一天，村子里来了一个年轻的画家。画家被老树的活力所吸引，决定留下来创作一幅描绘老树的画作。画家开始与老树交谈，倾听他的故事。老树说：“很久以前，这里是一片茂密的森林。我是这片森林中的一棵大树。那时的我，枝繁叶茂，见证了无数的日出日落，也经历了无数的兴衰变迁。然而，有一天，一场突如其来的大火将森林烧得一片焦土。我失去了同伴，也失去了曾经的荣光。但我不曾放弃，我用我的树根，深深地扎进土壤，吸取养分，等待着重生的希望。”画家被老树的故事深深打动，他决定将这个故事画下来。在画家的笔下，老树不再是一棵枯萎的树，而是一位经历了沧桑却依然坚韧的生命。1、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.老树是一位经历了无数变迁的树，他的故事充满了生命的力量。B.画家被老树的活力所吸引，决定留下来创作一幅描绘老树的画作。C.老树在火灾中失去了同伴，也失去了曾经的荣光，但他并没有放弃。D.画家的画作将老树描绘成了一位坚韧的生命，而不是一棵枯萎的树。2、请简要概括老树的故事。3、画家创作老树的画作时，最打动他的是什么？三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟何为？”对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（选自《论语·先进》，有删改）1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．居则曰：居，平日。B．摄乎大国之间：摄，夹攻。C．加之以师旅：加，加之。D．如或知尔：知，了解。2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．孔子与子路、冉有、公西华四人的对话，说明了孔子对他们的了解。B．孔子对子路的回答“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”表示赞同。C．孔子对公西华的回答表示赞赏，认为他愿意学习。D．孔子对曾皙的回答表示赞同，认为他能够理解自己的意思。3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（）①以吾一日长乎尔，毋吾以也。②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。第二题阅读下面的诗文，完成下列各题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1、请解释下列词语在诗中的意思。（1）“千寻塔”中的“千寻”指的是什么？2、请分析下列诗句的表现手法。（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗表现了诗人怎样的情感？3、请结合全诗内容，简要概括诗人在诗中的形象。（3）结合全诗，简要概括诗人在诗中的形象。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，回答问题。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍创作的一部长篇小说，讲述了20世纪20年代，北京一个普通人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他有着自己的梦想，希望通过自己的努力改变命运。然而，现实的残酷让他一步步走向堕落。（节选自《骆驼祥子》）（一）阅读下面文段，回答问题。1.祥子第一次拉车的情景是怎样的？2.祥子为什么不愿意再当车夫？3.祥子对生活的态度发生了怎样的变化？（二）根据文章内容，回答以下问题。1.祥子的梦想是什么？他为什么不能实现这个梦想？2.文中提到祥子的妻子虎妞，她的性格特点是什么？她对祥子有什么影响？3.祥子最终走向堕落的原因是什么？（三）结合文章内容，谈谈你对祥子这个人物的认识。五、写作题（50分）题目：以“家乡的味道”为题，写一篇作文。要求：1.文体不限，不少于600字；2.描写家乡的一种特色美食，阐述其制作过程、风味特点及与家乡人民的情感联系；3.语言生动形象，富有感染力。2024年江苏省南通市语文初二上学期模拟试卷及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）贮蓄（zhùxù）B.静谧（jìngmì）枯涸（kūhé）C.倔强（juèjiàng）澄清（chéngqīng）D.莅临（lìlín）棱镜（língjìng）答案：B解析：A项中的“憔悴”应读作“qiáocuì”，但是“贮蓄”的正确读音是“zhùxù”，没有错误；B项中的两个词读音均正确；C项中的“倔强”正确读法是“juéjiàng”，而不是“juèjiàng”；D项中的“莅临”的读音正确，“棱镜”的正确读音应该是“léngjìng”。因此，本题选B。2、选出下面句子中没有语病的一项（）A.我们要采取各种办法培养和提高师资水平。B.这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.他领导科研小组研制出了新的产品，为节能做出了重大贡献。答案：D解析：A选项的问题在于“培养和提高师资水平”表述不当，应当说成“提高师资水平”；B选项的问题在于“挽救和培养失足青年”搭配不当，正确的说法应当是“挽救失足青年”；C选项中“防止……不再发生”逻辑错误，应该去掉“不再”。而D选项语句通顺，没有语病。因此，正确答案为D。3、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是：A.沧海一声笑，滔滔两岸潮。（“滔滔”：形容声势浩大）B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（“得意”：称心如意）C.此情可待成追忆，只是当时已惘然。（“惘然”：失意的样子）D.美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。（“蹙”：皱眉）答案：C解析：选项C中的“惘然”被解释为“失意的样子”，实际上“惘然”在这里表示的是一种迷茫、失落的情感。其他选项中的加点词解释均正确。4、下列句子中，没有语病的一项是：A.为了提高学生的写作能力，学校决定开展每周一次的作文培训。B.随着科技的不断发展，现在的生活越来越便利，使得人们的生活水平得到了极大的提高。C.通过这次社会实践，我们深刻认识到了学习与实践相结合的重要性。D.我觉得这篇作文写得很好，但是他的字迹却让人感到不舒服。答案：C解析：选项A中“决定开展每周一次的作文培训”应为“决定每周开展一次作文培训”，语序不当；选项B中“随着科技的不断发展”与“现在的生活越来越便利”之间缺少连接词，使句子显得不够通顺；选项D中“但是他的字迹却让人感到不舒服”可以改为“但是字迹让人感到不舒服”，避免重复使用“他的”。只有选项C没有语病，句子结构完整，表达清晰。5、（根据课文内容填空）（1）杜甫的《春望》中，“国破山河在，_______”。（2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，_______”。（3）朱自清的《背影》中，父亲买橘子时，“他用两手攀着上面，两脚再向上_______”。答案：（1）城春草木深（2）千里共婵娟（3）缩，数丈高的竹子好像从地上直垂到两湖的水面上去了解析：（1）这是杜甫《春望》中的名句，表达了即使国家破败，自然山河依旧的感慨。（2）这是苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句，表达了希望人们长久地相聚的美好愿望。（3）这是朱自清《背影》中的描述，通过父亲买橘子的动作，展现了父亲对儿子的关爱和背影的伟岸。6、（根据诗句理解填空）（1）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人_______的《鹿柴》。（2）“青青园中葵，朝露待日晞”出自汉代诗人_______的《长歌行》。（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人_______的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。答案：（1）王维（2）汉乐府（3）刘禹锡解析：（1）这是王维《鹿柴》中的名句，描绘了一幅深山幽谷、空旷寂静的景象。（2）这是汉乐府《长歌行》中的名句，通过描绘园中葵的生机，表达了生命的顽强和希望。（3）这是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，表达了诗人对世事变迁的感慨和对未来的乐观态度。7、下列词语中，加点字音相同的一项是（）A.奇迹（jì）、奇迹（qí）B.轻松（shēng）、松鼠（sōng）C.振奋（zhèn）、振动（zhèn）D.融化（róng）、融化（róng）答案：C解析：本题考查字音的识记。分析各选项：A.奇迹（jì）指不平常的事情；奇迹（qí）指想象不到的不平凡的事情，读音不同。B.轻松（shēng）指不感到有负担，心情舒畅；松鼠（sōng）是一种哺乳动物，读音不同。C.振奋（zhèn）指精神振作，奋发；振动（zhèn）指物体通过一个中心位置所做的往复运动，读音相同。D.融化（róng）指固体受热变软或化为流体；融化（róng）指固体受热变软或化为流体，但此选项与C选项重复，故排除。综上所述，答案为C。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列各题。在广袤的中国大地上，有一种独特的植物，它不仅生命力顽强，还承载着丰富的文化内涵。这种植物就是竹。自古以来，竹子就与中华民族的精神风貌紧密相连，成为了一种象征。竹子生长迅速，不畏严寒，不惧酷暑，象征着中华民族坚忍不拔的精神。同时，竹子空心而有节，象征着中华民族谦虚谨慎的品质。在中国传统文化中，竹子常常被用来比喻君子，因为君子应该具备“竹子”的品质。以下是一篇关于竹子的散文，请阅读后回答以下问题。【阅读材料】《竹韵》竹子，是我国的特产，也是世界上分布最广的植物之一。在我国，竹子的种类繁多，有毛竹、箭竹、竹叶青等。这些竹子，有的高大挺拔，有的低矮柔韧，各有各的风采。春天，竹子抽出嫩绿的新芽，仿佛是春天的使者。夏天，竹叶翠绿，竹影婆娑，给人以清凉之感。秋天，竹子依然挺拔，虽然叶子逐渐变黄，但它的精神却愈发坚韧。冬天，竹子忍受着严寒，依然傲然挺立。竹子的生长过程，就像一个充满哲理的故事。它从破土而出开始，历经风雨，不断向上生长。在这个过程中，竹子始终保持着谦虚、坚韧的品质。它从不炫耀自己的美丽，也不畏惧任何困难。在我国古代，许多文人墨客都对竹子给予了高度评价。唐代诗人白居易曾写道：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗赞美了竹子的坚韧不拔。宋代诗人苏轼也说过：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗则表达了竹子与春天相映成趣的美好景象。如今，竹子已经不仅仅是一种植物，它更是一种精神象征。无论是面对生活的困境，还是工作中的挑战，我们都可以从竹子身上汲取力量，坚定信念，勇往直前。1、下列对文中内容的理解，不正确的一项是（）A.文章主要介绍了竹子的生长特点及其象征意义。B.文章通过描写竹子四季的生长变化，展现了竹子的顽强生命力。C.文章引用了白居易、苏轼的诗句，说明竹子具有丰富的文化内涵。D.文章最后一段点明了竹子已经成为一种精神象征。答案：B2、文章中，作者用“仿佛是春天的使者”来形容竹子的嫩芽，这种修辞手法叫做（）A.对比B.拟人C.比喻D.设问答案：B3、根据文章内容，以下哪个选项最能概括文章的中心思想？（）A.竹子是我国的特产，种类繁多。B.竹子具有丰富的象征意义，象征着中华民族的精神风貌。C.竹子的生长过程充满哲理，启示我们要坚韧不拔。D.竹子是文人墨客歌颂的对象，具有很高的文化价值。答案：B第二题阅读下面的文章，完成后面的题目。在古老的村落里，有一条清澈的小溪。小溪旁，住着一位名叫老树的老人。老树年迈体衰，却总是神采奕奕，因为他拥有一个充满故事的灵魂。一天，村子里来了一个年轻的画家。画家被老树的活力所吸引，决定留下来创作一幅描绘老树的画作。画家开始与老树交谈，倾听他的故事。老树说：“很久以前，这里是一片茂密的森林。我是这片森林中的一棵大树。那时的我，枝繁叶茂，见证了无数的日出日落，也经历了无数的兴衰变迁。然而，有一天，一场突如其来的大火将森林烧得一片焦土。我失去了同伴，也失去了曾经的荣光。但我不曾放弃，我用我的树根，深深地扎进土壤，吸取养分，等待着重生的希望。”画家被老树的故事深深打动，他决定将这个故事画下来。在画家的笔下，老树不再是一棵枯萎的树，而是一位经历了沧桑却依然坚韧的生命。1、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.老树是一位经历了无数变迁的树，他的故事充满了生命的力量。B.画家被老树的活力所吸引，决定留下来创作一幅描绘老树的画作。C.老树在火灾中失去了同伴，也失去了曾经的荣光，但他并没有放弃。D.画家的画作将老树描绘成了一位坚韧的生命，而不是一棵枯萎的树。答案：B2、请简要概括老树的故事。答案：老树是一棵经历了火灾的树，他失去了同伴和荣光，但他坚韧不拔，最终重生。3、画家创作老树的画作时，最打动他的是什么？答案：画家最被打动的是老树坚韧不拔的生命力和充满故事的人生经历。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟何为？”对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（选自《论语·先进》，有删改）1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．居则曰：居，平日。B．摄乎大国之间：摄，夹攻。C．加之以师旅：加，加之。D．如或知尔：知，了解。2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．孔子与子路、冉有、公西华四人的对话，说明了孔子对他们的了解。B．孔子对子路的回答“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”表示赞同。C．孔子对公西华的回答表示赞赏，认为他愿意学习。D．孔子对曾皙的回答表示赞同，认为他能够理解自己的意思。3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（）①以吾一日长乎尔，毋吾以也。②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。答案：1、C2、B3、①因为我比你们年长一些，不用因为我年长就不敢说话。②弹瑟的声音逐渐稀疏了，铿的一声，放下瑟站起来。第二题阅读下面的诗文，完成下列各题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1、请解释下列词语在诗中的意思。（1）“千寻塔”中的“千寻”指的是什么？答案：（1）一尺为寻，千寻就是八百尺，形容塔非常之高。2、请分析下列诗句的表现手法。（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗表现了诗人怎样的情感？答案：（2）这两句诗表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负和远大理想。3、请结合全诗内容，简要概括诗人在诗中的形象。（3）结合全诗，简要概括诗人在诗中的形象。答案：（3）诗人形象：志存高远，胸怀壮志，不畏艰难，有着改革现实的抱负。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，回答问题。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍创作的一部长篇小说，讲述了20世纪20年代，北京一个普通人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他有着自己的梦想，希望通过自己的努力改变命运。然而，现实的残酷让他一步步走向堕落。（节选自《骆驼祥子》）（一）阅读下面文段，回答问题。1.祥子第一次拉车的情景是怎样的？2.祥子为什么不愿意再当车夫？3.祥子对生活的态度发生了怎样的变化？（二）根据文章内容，回答以下问题。1.祥子的梦想是什么？他为什么不能实现这个梦想？2.文中提到祥子的妻子虎妞，她的性格特点是什么？她对祥子有什么影响？3.祥子最终走向堕落的原因是什么？（三）结合文章内容，谈谈你对祥子这个人物的认识。答案：（一）1.祥子第一次拉车的情景是他为了生计，勇敢地拉起了一辆破旧的洋车。2.祥子不愿意再当车夫是因为他厌倦了这种低人一等的职业，希望过上更好的生活。3.祥子对生活的态度从最初的勤劳、朴实、善良，逐渐变得消极、堕落，最终失去了对生活的信心。（二）1.祥子的梦想是拥有一辆自己的车，过上独立自主的生活。他不能实现这个梦想是因为社会的残酷现实和个人的努力不足。2.虎妞的性格特点是泼辣、强悍、自私。她对祥子有影响，一方面使祥子感受到了家庭的温暖，另一方面也让他背负了沉重的家庭负担。3.祥子最终走向堕落的原因是多方面的，包括社会的不公、个人的挫折、人性的弱点等。（三）