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文档简介
初中地理优秀教案人教版
地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系
的学科。那初中地理有哪些优秀教案人教版呢?以下是的初中地理优
秀教案人教版,希望可以帮到各位老师。
北方地区和南方地区初中地理优秀教案人教版【1】
第五章第二节北方地区和南方地区
【教学重点】
两个区域的自然特征和人文特征的差异
【教学难点】
北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响
【课前准备】
教学课件:有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。
【教学设计】
【教学过程】
第一课时
引入:咱们生活在南方地区,对南方地区的文化传统、生活习
惯已经很了解了,那么北方地区在这些方面跟咱们雷同吗?有谁去过
北方地区,跟大家谈一谈你的所见所闻。
学生自由发言
板书:第二节北方地区和南方地区
一、北方与南方的自然差异
播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。
教师:从录像资料中看到南方和北方有那些差异?如何用科学
的地理方法表述它们?为什么会有差异?
学生分组讨论、回答
引导学生观察图”北方地区和南方地区的比较”以及中国地形
图,找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线:秦岭-
-淮河一线。
面向海洋的开放地区一一珠江三角洲初中地理优秀教案人教版
[2]
教材分析
本节内容丰富,可充分利用学生对生活的自我体验,自主学习
珠江三角洲的区位优势,探究区位优势在地区经济发展中所起的作
用;认识外向型经济作为本区的特色经济在改革开放中所取得的巨大
成就;明确区际联系对区域经济发展的促进作用;讨论社会经济发展
与城镇发展的关系;使学生坚定改革开放的发展道路,树立可持续发
展的战略思想。
第一课时:通过学生自主学习,利用丰富的课本素材和自我生
活体验,探究珠江三角洲外向型经济及区际联系对区域经济发展的
作用。
第二课时:通过指导学生收集、分析相关材料,认识珠江三角
洲城镇化的独特性;联系家乡实际,探讨经济发展与城镇化的关系。
教学目标
知识目标
1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式一一”前店后
厂”。
3.知道三角洲、城镇化等概念含义。
能力目标
1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料,培养学生的归纳概括能力、辩证思维
能力、比较能力及相互协作等能力。
德育目标
1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发
展情况,认识党的改革开放政策的正确性;
2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员
的自豪感;
3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
教学重点
“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
教学难点
1.“对外开放的前沿”空间概念的形成;
2.“外向型”经济的主要特点。
教学方法
读图法、比较法、“角色扮演”法等。
教具准备
自制投影片、
课时安排
二课时
第一课时
教学过程
课前预习
1.填空
(1)珠江三角洲位于我国广东省的部,(河流)下游,毗邻、特
别行政区,与地区隔海相望,交通便利,被称为我国的。
(2)1980年我国建立的四个经济特区是:、、和,其中,省就
占了三个,位于珠江口东西两侧的经济特区分别是、。
位于福建省的经济特区是。
珠江三角洲的(城市)为我国著名的沿海开放城市。
香港位于(经济特区)以南,澳门位于(经济特区)以南。
3.我国目前有5个经济特区,其中不在珠江三角洲的是0
(1)海南省(2)深圳(3)珠海⑷厦门(5)汕头
A.(1)(2)B.(3)(4)C.(3)(4)(5)D.(1)(4)(5)
4.决定珠江三角洲外资的主要因素是()
A.地理位置B.国家政策C.自然条件好D.气候暖热
5.有关珠江三角洲地区的说法错误的是0
A.它是广东最大的平原和“鱼米之乡”
B.这里的“基塘”农业是我国一种独特的农业生产制度
C.是我国历史上“海上丝绸之路”的起点
D.是我国对外开放最早的地区之一,我国最早设立的深圳经济
特区在这里
6.珠江三角洲地区的糖料作物和粮食作物分别是()
A.甜菜、水稻B.甘蔗、水稻C.甘蔗、小麦D.甜菜、小麦
7.珠江三角洲面积最大的城市是0
A.广州B.深圳C.珠海D.佛山
8.珠江三角洲地区吸引外资、发展经济的有利条件是()
A.自然资源十分丰富B.气候宜人,风调雨顺
C.地势平坦,土壤肥沃D.毗邻港澳和东南亚
9.珠江三角洲地区形成的工业基地的性质是()
A.全国最大的综合性工业基地B.以轻工业为主的综合性工业
基地
C.全国最大的重工业基地D.北方最大的综合性工业基地
10.珠江三角洲地区与沪宁杭地区的共同特征是()
A.以轻工业为主B.自然资源十分丰富C.临近海洋D.临近东南
亚
[导入新课]
问题一:请到广东珠江三角洲地区旅游过或从电视上看过该区
新闻或专题报道的同学谈谈对那里地理环境和社会经济发展的所见
所闻。
(在学生对所学知识具备初步经验和感性认识的基础上,引导
学生积极思考:珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面有
什么特点?为什么会形成这种特点?带着问题进一步学习课文内容)。
问题二:请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域
有哪些?(同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角
洲等地区。
然后教师设疑:“那么为什么广东珠江三角洲地区会成为我国
最发达的地区之一呢?”在学生优先发表见解后,再继续深入分析,
使学生真正明白本区各方面的优势所在)。
正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越,它才
成为我国面向海洋的开放地区,对外开放的前沿。
板书:第一节面向海洋的开放地区一一珠江三角洲
一、对外开放的前沿
[讲授新课]
设疑思考:人们说面向海洋的开放地区一一珠江三角洲是我国
对外开放的前沿地带,那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地
带?
读图观察:投影“珠江三角洲地区”彩图,引导学生观察本区
地理位置后,分析上述问题。
评价点拨:珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿,
与它的重要地理位置有关。
珠江三角洲地区位于广东省东南部,南部沿海地区最大的河流
珠江下游,毗邻港澳,面向海洋,海陆交通便利,被称为我国
的“南大门”。
读图分析1:引导学生观察珠江三角洲地图,并在图上描画出
北回归线,并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热
量带和我国的哪个温度带?〔接着出示“我国温度带的划分图”(投
影图)印证学生答案〕在此基础上再出示“我国干湿地区划分图”
(投影)引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三
角洲地处湿润地区,年降水量在800nlm以上),进而得出这里的气候
条件优越,农业基础好,人口稠密、劳动力丰富等环境特点。
读图分析2:引导学生观察投影图《东南亚地图》,重点分析
珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。
评价点拨:与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对
外开放的前沿”的根本条件。
正是由于具有这样的位置条件,历史上才会有大量的移民从这
里流向“南洋”,广东和福建才成为华侨的主要故乡,而今日的华
侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条
件。
读图分析3:引导学生阅读投影图《珠江三角洲地区吸引的外
资占全国的比例》(图7.2),分析珠江三角洲地区在利用外资上有
哪些特点呢?珠江三角洲地区利用外资有数量大、增速快、约占全国
的30%,在全国占居首要地位等特点。
设疑思考:为什么珠江三角洲地区吸引的外资无论从数量上还
是速度上都高居全国榜首呢?它有哪些方面的优势呢?
评价点拨:(1)珠江三角洲地理位置优越,位于广东省东南
部,珠江下游,毗邻港澳,与东南亚隔海相望,海陆交通便利,是
我国的“南大门”;(2)20世纪80年代初,我国实行了改革开放政
策。
1980年国家设立了四个经济特区(深圳、珠海、汕头和厦
门),广东占3个,珠江三角洲地区就占了两个经济特区(即深圳、
珠海经济特区),1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放
区(广州成为沿海开放城市);(3)珠江三角洲地区为全国著名的侨
乡,华侨、海外华人众多,吸引了大量海外华人、华侨的投资。
阅读材料:引导学生阅读课本P51下面材料,了解广东珠江三
角洲地区不仅自然条件优越,人口众多,经济发达,具有对外开放
的历史传统,还是全国著名的侨乡。
分组讨论:将全班学生分成A、B、C三个组,结合以上所学知
识,分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论,归纳总
结珠江三角洲对外开放的有利因素:
A组:区位因素:地形平坦,平原广阔,气候温暖湿润,水网
密布,交通便利,土壤肥沃,水源充足,人口稠密,经济发达。
B组:人文因素:具有对外开放的历史传统,很多地方是著名
的侨乡。
c组:政策因素:国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放,
优先发展”(设特区,全开放;先富带后富)的策略。
[课堂小结]
总之,珠江三角洲地区正是具备了天时(政策因素)、地利(区
位因素)、人和(人文因素)三大有利因素,才成为我国最早开放的地
区一一“对外开放的前沿”。
[反馈练习]
1.填空
(1)珠江三角洲位于我国广东省的部,(河流)下游,毗邻、特
别行政区,与地区隔海相望,交通便利,被称为我国的。
(2)1980年我国建立的四个经济特区是:、、和,其中,省就
占了三个,位于珠江口东西两侧的经济特区分别是、。
位于福建省的经济特区是。
珠江三角洲的(城市)为我国著名的沿海开放城市。
香港位于(经济特区)以南,澳门位于(经济特区)以南。
2.归纳总结珠江三角洲成为我国对外开放最早的地区一一“对
外开放的前沿”的有利因素。
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