部编版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件(共83张课件)

3口耳目语文一年级上册第一课时第二课时同学们，我们一起来猜谜语吧！老师说的这三个谜语的谜底都是我们身体的部位，请你来指一指吧！红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。东一片,西一片,猜不着,听听看。上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。这节课，我们就来学习《口耳目》口耳目嘴巴耳朵眼睛互动课堂看看右边的图画，图中的人物在干什么？第一课时小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。

两个小女孩（）在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩儿用（）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”你能说说图画的内容吗？站手足手口耳目足手口耳目这五个字你认识哪一个呢？大家自由读一读吧！

说一说：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后题）用口（）用耳（）用目（）用手（）用足（）说听看做行吃饭唱歌说话“口、耳、目、足、手”有什么作用呢？让我们联系生活说一说吧！听老师讲课听音乐听妈妈讲故事看书看电影看演出写字下棋做家务踢足球跑步跳远体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？打篮球、打羽毛球、打乒乓球主要用手，踢足球、踢毽子、跳绳等用脚……“目”字的甲骨文就像画的一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。仔细观察“目”字的甲骨文和图画中画的这只眼睛，你有什么发现？目口耳目手像这样与身体部位形状相似的生字还有很多，你能把字和对应的图片连起来吗？足老师来读儿歌，你来用手指相应的身体部位吧！用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，用心想。口耳目，手足心。都是我们的好朋友，好——朋——友——。下列有“口”有关的物品，你能说出它们的名字吗？口罩口红口哨耳环耳机耳罩下列有“耳”有关的物品，你能说出它们的名字吗？手心手背手指你知道下面的图片分别指“手”的哪一部分吗？手机手表手套下列有“手”有关的物品，你能说出它们的名字吗？“目”字单独使用比较少，我们边看图片，边给它们找找朋友。

目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。目录你还能帮“目”字找找其他朋友吗？目光比目鱼你知道哪些和“足”有关的词语？足球足请你想一想：生活中还在哪里见过“足”字？

一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在图中的正确位置吧！耳目口手足竖中线左下格右下格左上格右上格横中线田字格的名称复习田字格一起观察“口、目”中的新笔画——横折。提示：横折一笔写成。学写字书写提示：“口”字上大下小，写在格子中间。书写提示：“目”字上下同宽，中间的两横与上下两横之间距离匀称，中间收笔处都不碰到竖。目口学写字一起来写一写这几个字吧！看看你能不能拿到三颗星！写字姿势正确笔顺正确关键笔画位置正确一、拿起小画笔，画一画“口、耳、目、手、足”吧！课堂演练请同学们仔细听，然后说一说自己好像看到了什么，听到了什么。第二课时听老师来读儿歌。当你听到“站”和“坐”的时候，用笔在书上圈出来。互动课堂

请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势是“站”？站仔细观察图片，你看到了什么？

京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空间，这就是“站”。站

请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势是“坐”？坐老师来领读，大家来跟读，看看你们都会读了吗？读时舌头要放平。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。读时舌头要翘起。还可以同桌互读、男女赛读哦！观察这两幅图，你发现了什么？京剧演员就像松树一样笔直地站立着，给人的感觉是那么精神，我们也要和他们一样，站要有站相。在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?站岗的哨兵执勤的交警升旗时的学生你知道图中的人物是谁吗？

他是我国北宋时期一位铁面无私的判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？

身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气，我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。××联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？头抬高眼与书有一尺身子坐正，腰背挺直。把书拿起来，斜放在桌面上。两脚放平√你知道正确的坐姿是怎样的吗？

你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？正确走姿脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。行如风正确卧姿你睡觉的姿势是怎样的？我睡觉时，身体弯曲着侧躺。卧如弓让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。口目耳手这四个字都是独体字。最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！学写字“耳”的四横的长短各不相同，第一横平且稳，中间两横不碰边，最后一横向上斜。ěr耳学写字第一撇较平缓，中间一横短，下面一横长且在横中线，弯钩写在竖中线上。shǒu手学写字撇书写提示：下笔由重到轻，从粗到细。笔画学习学写字弯钩书写提示：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。学写字本文中的“口、耳、目、手”

，是表示

的字。儿歌告诉我们应该

，

。象形字人体器官爱护身体养成好习惯主题概括五官歌两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。拓展延伸“口”是()字，我能给它组词：（）（）。独体门口开口一、填一填。课堂演练二、用下列生字组词。目：口：手：门口手背目光目标目的开口人口手心双手字词听写口耳目3点击画面，播放视频看图对照，认识“口、耳”等7个生字。会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。组词：造句：结构：独体字部首：口笔画：3笔顺：出门右转是出口。门口出口开口

口是心非组词：造句：结构：独体字部首：目笔画：5笔顺：我们的目光都看向黑板。目光目的目前目不转睛组词：造句：结构：独体字部首：耳笔画：6笔顺：小兔子的耳朵很长。耳朵耳机交头接耳

组词：造句：结构：独体字部首：手笔画：4笔顺：双手有十根手指。双手

手指对手心灵手巧口耳目手足站坐新笔画笔画名称书写指导例字横折。轻顿起笔，折处轻顿，轻顿收笔。中、五、口。笔画名称书写指导例字撇。轻顿起笔，由重到轻，收笔出尖。千、升、反。笔画名称书写指导例字弯钩。轻顿起笔，右弓行笔，顿笔出钩。了、子、家。足口目嘴眼脚近义词站行卧走躺立口

跟着老师再读一遍，边读边指出它的位置。耳目手足请你参照同桌的样子，填写下文。

我们有____个脑袋，____双眼睛，_____个鼻子____张嘴，____只耳朵，____双手，____只脚，____条腿。一一一两一两两一

“口、耳、目、手、足”是我们身体的五个器官，它们能做哪些事呢？口能说耳能听目能看手能做足能行

你都用它们做过什么事？

为了保护好我们的身体，我们应该养成怎样的好习惯呢？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

这句话告诉我们:站立时要像松树一样挺拔，坐着时要像古钟一样端庄。站如松，坐如钟。

这句话告诉我们：走路时要像风一样迅速，睡觉时要像弓一样弯曲。行如风，卧如弓。

同学们一定要养成良好的生活、学习习惯，积极锻炼身体，努力做一个健康活泼、积极向上的学生。下面这些字，同学们都会写了吗？试着在练习本上写一写。1.用下列字口头组词。手足口耳目2