一年级下数学教学设计-认识整十数-苏教版

一年级下数学教学设计认识整十数苏教版一、教学内容本节课的教学内容为第五单元《认识整十数》的第一课时，主要讲解整十数的含义及写法，通过学习，使学生能够理解整十数的概念，能够正确书写整十数。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解整十数的概念，能够正确书写整十数，能够进行整十数的简单加减法运算，培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：整十数的加减法运算。教学重点：整十数的含义及写法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、算盘学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出整十数，如20个桌子，30本图书等。2.讲解整十数的含义：整十数是指以0结尾的两位数，如20、30等。3.讲解整十数的写法：先写十位上的数字，再写个位上的数字，如20写作“二十”。4.例题讲解：如20+10=30，3010=20等。5.随堂练习：让学生进行整十数的加减法运算，如20+10、3010等。六、板书设计整十数的含义及写法整十数：以0结尾的两位数写法：先写十位上的数字，再写个位上的数字整十数的加减法运算规律整十数+整十数=整十数整十数整十数=整十数七、作业设计20+10=3010=40+20=5030=八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对整十数的认识和书写掌握较好，但在整十数的加减法运算上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的整十数，如回家的路途中看到的公交车号码，家里的钟表等，加深对整十数的理解。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，并在教学中进行详细补充和说明。一、整十数的含义及写法这是本节课的基础知识，学生需要理解整十数的概念，并能够正确书写整十数。在教学过程中，我通过实践情景引入，让学生观察教室里的物品，找出整十数，如20个桌子，30本图书等，帮助学生直观地理解整十数的概念。然后，我讲解了整十数的写法，先写十位上的数字，再写个位上的数字。这一环节，我注意到有些学生对十位和个位的概念还不是很清楚，因此在讲解时，我特别强调了十位和个位的位置和数字的写法。二、整十数的加减法运算这是本节课的教学难点，学生需要理解和掌握整十数的加减法运算规律。在讲解例题时，我通过具体的例子，如20+10=30，3010=20等，让学生观察和理解整十数的加减法运算规律。然后，我进行了随堂练习，让学生进行整十数的加减法运算，如20+10、3010等。在这一环节，我发现部分学生在运算时还存在困难，特别是在减法运算时，容易忘记借位。因此，我在课后反思中决定，在今后的教学中，需要加强对整十数加减法运算的练习，特别是减法运算的练习。三、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要环节。在作业设计中，我布置了两个任务。第一个任务是写出指定的整十数，这是对学生整十数书写能力的考察。第二个任务是计算整十数的加减法，这是对学生整十数运算能力的考察。在布置作业时，我特别注意了题目的难度，确保题目既能够考察学生的知识掌握情况，又不会过于困难，让学生失去信心。总的来说，我认为本节课的重点和难点主要集中在整十数的含义及写法，以及整十数的加减法运算。在教学中，我需要特别关注这两个方面，通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，我还需要在课后进行反思，根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效提高教学效果。一、语言语调在讲解整十数的含义及写法时，我注意到了语言语调的运用。我采用生动、形象的语言，并通过语调的起伏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解整十数的写法时，我用夸张的语调强调了十位和个位的位置和数字的写法，使学生能够更加深刻地记忆。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解整十数的含义及写法时，我分配了较长时间，让学生充分理解和掌握。而在进行整十数的加减法运算练习时，我则分配了更多的时间，以帮助学生克服这个难点。三、课堂提问在课堂上，我运用了提问的方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。例如，在讲解整十数的加减法运算规律时，我提问学生：“谁能告诉我，为什么整十数加减整十数的结果仍然是整十数？”通过提问，引导学生思考和回答，使学生更加深入地理解知识点。四、情景导入在开始上课时，我通过实践情景导入，让学生观察教室里的物品，找出整十数，如20个桌子，30本图书等。这样能够让学生的学习与实际生活紧密相连，激发学生的学习兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面需要改进。一、课堂提问虽然我在课堂上进行了提问，但提问的覆盖面还不够广，只有部分学生参与了回答。在今后的教学中，我需要增加提问的广度，让更多的学生有机会参与到课堂讨论中来。二、时间分配我在时间分配上做得还不错，但仍有改进的空间。例如，在讲解整十数的加减法运算规律时，我可以分配更多的时间进行练习，让学生更加熟练地掌握这个知识点。三、教学方法在今后的教学中，我需要尝试更多的教学方法，如小组讨论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。总的来说，本节课的教学效果还不错，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。课后提升：20+10=3010=40+20=5030=3.在你的生活中，你能找到哪些整十数？请举例说明。5个苹果，2个橙子，8个香蕉，4个草莓。妈妈买了30个橘子，给你10个，还剩下多少个橘子？爸爸给了你20元钱，你用了15元买了一本书，还剩下多少元钱？答案：1.20、30、40、50、60、70、80、902.20+10=303010=2040+20=605030=203.举例：我家离学校有20分钟的路程。4.5个苹果，表示为：50个苹