六年级下册数学教案-7.1.6 分数简便计算复习丨苏教版

六年级下册数学教案7.1.6分数简便计算复习丨苏教版一、教学内容本次教案主要复习苏教版六年级下册第七章第一节《分数简便计算》的内容。主要包括分数的加减乘除运算，以及运用运算律简化计算过程。二、教学目标通过复习，使学生掌握分数简便计算的方法，提高运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。三、教学难点与重点重点：分数简便计算的方法和技巧。难点：如何运用运算律简化计算过程，以及在不同情况下选择合适的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：笔记本、练习本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生解决实际问题，引出分数简便计算的重要性。2.知识回顾：通过PPT，简要回顾分数的加减乘除运算规则，以及运算律的应用。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解分数简便计算的方法和技巧。4.随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。5.互动环节：学生分组讨论，分享各自在解题过程中遇到的问题和解决方法，互相学习，共同进步。六、板书设计板书内容主要包括：分数简便计算法则、运算律的应用、典型例题及解题步骤。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.请举例说明在日常生活中，如何运用分数简便计算解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸本次教学结束后，我将在课后认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生在课后主动探索分数简便计算在其他领域的应用，拓宽视野，提高数学素养。通过本次教学，我将以分数简便计算复习为契机，帮助学生巩固知识，提高解题能力，为他们的数学学习奠定坚实基础。重点和难点解析：一、知识回顾环节二、例题讲解环节在例题讲解环节，我选取了具有代表性的例题，并详细讲解了分数简便计算的方法和技巧。我认为这个环节是教学的核心部分，因为通过讲解例题，我可以引导学生理解并掌握分数简便计算的具体方法，帮助他们提高解题能力。在讲解过程中，我特别关注了学生的反应，以确保他们能够跟上我的讲解思路，并理解每一步的计算方法。我还强调了在选择计算方法时，要根据具体情况灵活选择，这也是本次教学的一个重点。三、随堂练习环节在随堂练习环节，我让学生在课堂上完成练习题，以巩固所学知识。我认为这个环节非常重要，因为通过实际操作，学生可以检验自己是否真正掌握了分数简便计算的方法。在学生解题过程中，我密切关注了他们的进展，并及时提供了帮助和指导。对于那些遇到问题的学生，我耐心地解释了解题思路，并鼓励他们继续努力。我还鼓励学生之间互相讨论和交流，以便共同进步。四、互动环节本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：我在讲解过程中运用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量避免平淡的叙述，而是通过提问、设疑等方式激发学生的兴趣和思考。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在知识回顾环节，我给了学生足够的时间复习和巩固已学知识；在例题讲解环节，我详细讲解并展示了计算过程，确保学生能够理解；在随堂练习环节，我给了学生足够的练习时间，并及时提供了反馈和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以检查学生对知识的理解和掌握程度。我鼓励学生积极思考并回答问题，以培养他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：我以实际生活中的购物场景为例，引入了分数简便计算的概念，使学生能够更好地理解和联系实际生活中的应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。1.知识回顾环节：虽然我简单回顾了分数的加减乘除运算规则，但可能没有给予足够的时间让学生自主复习和巩固。在今后的教学中，我可以增加学生的自主复习时间，或者通过一些练习题帮助学生巩固知识。2.例题讲解环节：我在讲解例题时可能过于详细，导致讲解时间过长，学生可能无法完全跟上我的思路。在今后的教学中，我可以尝试更加简洁明了地讲解例题，并给予学生更多的时间进行理解和消化。3.随堂练习环节：我在学生解题过程中给予了及时的反馈和指导，但可能没有给予足够的时间让学生自主练习。在今后的教学中，我可以增加学生的自主练习时间，让他们有更多机会独立解决问题。4.互动环节：我在互动环节给予了学生足够的讨论时间，但可能没有充分引导他们进行深入的交流和思考。在今后的教学中，我可以更加引导学生在互动环节中提出问题和观点，并鼓励他们展开深入的讨论和交流。通过本次教案的实施和反思，我将不断提高自己的教学水平和技巧，以更好地帮助学生掌握分数简便计算的知识，并提高他们的解题能力。同时，我也将不断调整和改进教案的设计，使之更加符合学生的学习需求，提高教学效果。课后提升：1.基本运算练习：计算下列分数的加减乘除：1/4+1/2,3/41/3,2/54/7,8/15/4/5请将结果化简为最简分数形式。2.运算律应用：运用运算律简化下列计算：2/7+3/71/7,4/95/8+4/92/9请将结果化简为最简分数形式。3.实际问题解决：小华有一块巧克力，他先吃掉了1/3，然后又吃掉了剩下的1/2，请问小华还剩下多少巧克力？一家超市举行打折活动，原价100元的商品打8折后，顾客又用掉了50元购物券，请问顾客实际支付了多少钱？4.综合应用：计算下列复合分数的值：1/2(3/4+1/3),(2/51/6)4/7请将结果化简为最简分数形式。答案：1.基本运算练习：1/4+1/2=3/43/41/3=5/122/54/7=8/358/15/4/5=2/32.运算律应用：2/7+3/71/7=4/74/95/8+4/92/9=10/18+8/81=25/453.实际问题解决：小华还剩下的巧克力为：1(1/31/2)=11/6=5/6顾客实际支付的金额为：1000.850=8050=30元