三年级上册数学教案-两位数加两位数-人教新课标

三年级上册数学教案两位数加两位数人教新课标教案：两位数加两位数一、教学内容今天我们要学习的是两位数加两位数的计算方法。我们将通过实际例题，让学生掌握计算两位数加两位数的过程，并能够熟练运用。二、教学目标1.学生能够理解两位数加两位数的计算方法。2.学生能够熟练地进行两位数加两位数的笔算。3.学生能够应用两位数加两位数的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行两位数加两位数的笔算。2.教学重点：学生能够理解两位数加两位数的计算方法，并能够熟练运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们要去超市购买一些水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果我们买了2千克苹果和3千克香蕉，我们需要支付多少钱？2.例题讲解：我们以2千克苹果和3千克香蕉为例，讲解两位数加两位数的计算方法。我们将2千克苹果的价格3元写在第一行，然后将3千克香蕉的价格2元写在第二行。接着，我们将两个数相加，得到5元。我们再将5元写在下方的横线上，然后进行进位，得到最终的支付金额5元。4.答案解析：12+34=46，45+23=68，76+89=165。六、板书设计1.黑板上写明两位数加两位数的计算方法。2.在下方列出随堂练习的题目。七、作业设计2.答案解析：13+24=37，56+78=134，97+88=185。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了两位数加两位数的计算方法，并能够熟练地进行笔算。在课后，学生可以尝试解决更多的实际问题，例如购买商品、计算费用等。教师可以通过布置更多的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。同时，教师也可以引导学生思考如何将两位数加两位数的计算方法应用到更复杂的数学问题中，拓展学生的思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入的设计是为了让学生能够将所学知识与实际生活相结合，增强学习的兴趣和实际应用能力。通过设定一个购买水果的场景，学生能够更好地理解两位数加两位数的计算目的和意义。例题讲解部分是整个教案的核心。在这一环节中，我详细解释了两位数加两位数的计算方法，并通过直观的笔算过程，让学生能够清晰地理解每一步的运算规则。我特别强调了进位的重要性，以及如何正确地进行进位操作。随堂练习的设计是为了让学生能够及时巩固所学内容。通过独立完成练习题，学生能够检验自己是否已经掌握了两位数加两位数的计算方法。我在解析答案时，详细说明了每一步的计算过程，确保学生能够理解并能够自行解答类似的问题。在板书设计部分，我注重了视觉辅助教学的重要性。通过在黑板上清晰地写出两位数加两位数的计算方法，并列出随堂练习的题目，我能够更好地引导学生关注重点内容，并提供即时的解答指导。对于作业设计，我特别关注了作业题目的多样性和实用性。通过布置不同类型的计算题目，学生能够在课后进一步巩固所学知识，并提高计算速度和准确性。在答案解析中，我详细说明了每个题目的解答过程，确保学生能够在课后自行检查答案的正确性。在课后反思及拓展延伸部分，我强调了学生的实际应用能力和思维能力的培养。我鼓励学生在课后尝试解决更多的实际问题，并将所学知识应用到更复杂的数学问题中。我认为，通过不断的练习和思考，学生能够更好地理解和掌握两位数加两位数的计算方法，并能够在未来的学习中更加自信和主动。总的来说，我在教案中重点关注了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。这些环节的设计和实施都是为了确保学生能够全面理解和掌握两位数加两位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。我相信，通过这样的教学方式，学生将能够更好地学习数学，培养解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语调进行讲解，尽量使语气充满热情和鼓励。在讲解例题时，我语速适中，确保学生能够听清楚并理解每一步的运算规则。同时，我通过提问的方式引导学生积极参与，提高他们的注意力。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间理解场景设定，并提问他们对于购买水果的问题有什么想法。在例题讲解环节，我逐步引导学生进行计算，确保他们能够跟上我的讲解速度。在随堂练习环节，我给了学生独立完成练习题的时间，并在他们遇到困难时及时提供帮助。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，引导他们思考和理解所学内容。例如，在讲解两位数加两位数的计算方法时，我提问学生进位的原因和进位的规则。通过提问，学生能够更加主动地参与到课堂中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我通过设定一个购买水果的场景，让学生能够将所学知识与实际生活相结合。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：总的来说，我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提高教学水平，更好地引导学生学习数学。我将继续努力，为学生的学习进步贡献自己的力量。课后提升题目1：小明买了一本书，价格是25元，然后他又买了一支笔，价格是18元。请问小明一共花费了多少钱？答案：25+18=43元题目2：小华买了一千克苹果，价格是12元，然后她又买了一千克香蕉，价格是9元。请问小华一共花费了多少钱？答案：12+9=21元题目3：一张桌子的价格是65元，一把椅子的价格是37元。请问买一张桌子和一把椅子一共需要多少钱？答案：65+37=102元题目4：小王买了一箱饮料，价格是48元，然后他又买了一包零食，价格是56元。请问小王一共花费了多少钱？答案：48+56=104元题目5：妈妈给了小红100元，小红买了一支铅笔，价格是8元，然后她又买了一块巧克力，价格是15元。请问小红还剩下多少钱？答案：100815=77元题目6：一辆自行车的价格是180元，一辆摩托车的价格是500元。请问买一辆自行车和一辆摩托车一共需要多少钱？答案：180+500=68