一年级下册数学教案-7.1.2 两位数加两位数的进位加法 ︳西师大版

一年级下册数学教案7.1.2两位数加两位数的进位加法︳西师大版教案：一年级下册数学7.1.2两位数加两位数的进位加法|西师大版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加两位数的进位加法。我们将通过具体的例题来学习这个知识点。教材中第71页的内容，包括两位数加两位数的计算方法和进位加法的规则。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点：两位数加两位数的进位加法的计算方法。难点：理解进位加法的规则，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔、学习卡片五、教学过程1.实践情景引入我拿出20个苹果，然后又拿出15个苹果，问孩子们：我们一共有多少个苹果？2.例题讲解我会在黑板上写出20+15的算式，并解释说这就是我们刚才的实践情景。我会带着孩子们一起计算这个算式，并解释进位加法的规则。3.随堂练习我会给孩子们一些练习题，让他们独立完成。例如：32+27、45+37等。4.小组讨论我会让孩子们分成小组，互相讨论他们完成的练习题，并解释他们的计算方法。5.全班交流我会邀请一些孩子上来分享他们的计算方法，并解释他们的答案。六、板书设计板书设计如下：实践情景|计算方法|答案20个苹果+15个苹果|20+15=35|35个苹果七、作业设计作业题目：a.23+17b.34+25c.42+372.解释进位加法的规则。答案：1.a.40b.59c.792.进位加法的规则是：当两个数相加的结果大于等于10时，就要进位。例如：3+7=10，我们要把10分成两个数，3写在个位上，7写在十位上，这就是进位加法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：我觉得今天的课孩子们掌握得还不错，大部分孩子都能理解进位加法的规则，并且能够独立完成相关的计算题目。但是，还是有一些孩子对进位加法的理解不够深入，需要在课后加强练习。拓展延伸：孩子们可以在课后尝试解决更复杂的两位数加两位数的问题，例如：50+60、70+80等。他们也可以尝试用进位加法的方法来解决这些问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于孩子们理解和掌握两位数加两位数的进位加法至关重要。一、实践情景引入二、例题讲解在讲解例题20+15时，我会在黑板上展示计算过程，并详细解释进位加法的规则。我会强调当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。例如，在计算20+15时，我们先将2和1相加得到3，然后将3写在个位上，并将1进位到十位，最终得到35。通过这个过程，我希望孩子们能够理解和掌握进位加法的计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给孩子们一些计算题目，让他们独立完成。这些题目是根据两位数加两位数的进位加法设计的，旨在让孩子们在实际操作中巩固所学知识。在孩子们完成题目后，我会邀请他们上来分享自己的计算方法，并解释答案。这个环节可以让孩子们互相学习和交流，提高他们的解题能力。四、小组讨论在小组讨论环节，我会将孩子们分成小组，让他们互相讨论自己完成的练习题。这个环节可以培养孩子们的团队合作意识，同时也能够让他们通过交流和分享来加深对进位加法的理解。在讨论过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，并给予鼓励和表扬。五、板书设计六、作业设计在作业设计中，我布置了计算题目和解释进位加法规则的作业。这些作业旨在让孩子们在课后巩固所学知识，并能够灵活运用。在作业中，我特别强调了进位加法的规则，希望孩子们能够深刻理解和记住这个规则。七、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，我会思考课堂教学的效果，并针对孩子们的学习情况提出改进措施。对于那些对进位加法理解不够深入的孩子，我会建议他们在课后加强练习，通过更多的题目来巩固所学知识。在拓展延伸环节，我鼓励孩子们在课后尝试解决更复杂的两位数加两位数的问题。这样的练习可以帮助他们进一步巩固进位加法的计算方法，并提高解题能力。通过关注这些重要的细节，我希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握两位数加两位数的进位加法。在教学过程中，我会不断调整教学方法和策略，以满足不同孩子的学习需求，并激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我会用缓慢的语调解释每一步的计算方法，确保孩子们能够听清楚并理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让孩子们跟读和复述，以确保他们能够跟上我的讲解节奏。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让孩子们积极参与进来。我会邀请他们上来演示计算过程，或者回答相关问题。这样的提问环节可以激发孩子们的学习兴趣，并检验他们对知识的理解程度。4.情景导入：我以孩子们熟悉的实践情景引入新知识，让他们能够将新知识与实际生活联系起来。通过这个情景，孩子们能够更好地理解两位数加两位数的实际意义，并为后续的计算练习打下基础。教案反思：在本堂课程中，我尽力让每个孩子都能够理解和掌握两位数加两位数的进位加法。通过引入实践情景、讲解例题、随堂练习、小组讨论等环节，我希望孩子们能够在不同的学习方式中巩固所学知识。然而，我也注意到有些孩子在进位加法的理解上还存在困难。在课后，我会针对这些孩子加强辅导，提供更多的练习机会，帮助他们理解和掌握进位加法的规则。我也会继续关注孩子们的学习情况，并根据他们的反馈和表现调整教学方法和策略。我相信，通过不断的努力和改进，孩子们能够更好地掌握两位数加两位数的进位加法，并对数学产生更大的兴趣。课后提升a.53+47b.26+34c.78+232.解释进位加法的规则，并给出一个例子来说明。3.编写一个关于两位数加两位数的进位加法的故事，并用这个故事来解释进位加法的计算过程。答案：1.a.100b.60c.1012.进位加法的规则是：当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。例如，在计算53+47时，我们先将3和7相加得到10，把0写在个位上，并将1进位到十位，然后将5和4相