三年级下数学教案-小数比较大小-2015人教版

三年级下数学教案小数比较大小2015人教版教案：小数比较大小一、教学内容本节课的教学内容来自于2015人教版三年级下册数学教材，第66页至第67页。内容包括小数的概念，小数点的位置和小数位数，以及小数比较大小的方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解小数的概念，掌握小数点的位置和小数位数，以及学会小数比较大小的方法。三、教学难点与重点重点：小数的概念，小数点的位置和小数位数，小数比较大小的方法。难点：小数比较大小的方法。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT学具：练习本，笔五、教学过程1.实践情景引入：商店里有一些水果，苹果2.3元/斤，香蕉1.8元/斤，橙子2.6元/斤，请问哪种水果最贵？2.讲解小数的概念，小数点的位置和小数位数：小数是用来表示分数的一种方式，小数点是小数的分界线，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。小数的位数是由小数点后面的数字决定的。3.讲解小数比较大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；如果十分位相同，再比较百分位，百分位大的数就大。4.例题讲解：比如比较2.3和1.8的大小，先比较整数部分，都是2，再比较十分位，3大于1，所以2.3大于1.8。6.板书设计：小数的概念：小数=整数+小数点+小数部分小数比较大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；如果十分位相同，再比较百分位，百分位大的数就大。7.作业设计：答案：2.3>1.8，2.6>2.3，1.9>1.8题目2：商店里有苹果2.3元/斤，香蕉1.8元/斤，橙子2.6元/斤，请问哪种水果最贵？答案：橙子最贵。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们掌握了小数的概念，小数点的位置和小数位数，以及小数比较大小的方法。在教学中，我通过实践情景引入，使学生们能够更好地理解小数的应用。在例题讲解和随堂练习中，学生们能够运用小数比较大小的方法，正确比较小数的大小。但是在教学过程中，我发现有些学生对于小数位数的概念还不够清晰，需要在今后的教学中加强讲解和练习。拓展延伸：学生们可以进一步学习小数的乘法和除法，以及小数在实际生活中的应用。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的开始，我使用了实践情景引入的方法，这是为了让学生们能够更好地理解小数的应用。通过商店里的水果价格，学生们能够直观地感受到小数在现实生活中的重要性。这一步骤不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将抽象的小数概念与具体的实际情况联系起来。二、小数的概念在讲解小数的概念时，我强调了小数点的位置和小数位数。这是学生们需要重点理解和掌握的知识点。小数点是小数的分界线，它将整数部分和小数部分分开。小数的位数是由小数点后面的数字决定的，这一点对于学生来说可能有些难以理解。因此，我会在课堂上通过示例和练习来帮助学生们清晰地理解这一点。三、小数比较大小的方法小数比较大小的方法是小数学习中的重点和难点。在这一部分，我采取了逐步讲解的方式。我让学生们比较整数部分，然后是十分位，是百分位。这样的方法有助于学生们逐步建立小数比较的概念，并能够系统地运用这一方法来比较小数的大小。四、例题讲解在例题讲解环节，我选择了2.3和1.8进行比较。这个例题具有代表性，能够帮助学生们理解和掌握小数比较大小的方法。通过这个例题，学生们能够清楚地看到小数比较大小的过程，并能够理解如何根据整数部分、十分位和百分位来进行比较。五、随堂练习随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在这一环节中，我给出了三个小数比较的练习题。这些题目涵盖了不同类型的小数比较，能够帮助学生们在实践中运用所学的知识。通过这些练习题，学生们能够加深对小数比较大小的方法的理解，并能够提高自己的解题能力。六、板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生们梳理和记忆知识点。在我的板书设计中，我列出了小数的概念和小数比较大小的方法。这样的板书设计既简洁又清晰，能够帮助学生们快速地把握住小数比较大小这一知识点。七、作业设计作业设计是为了让学生们能够在课后巩固所学的知识。在我的作业设计中，我给出了两个小数比较的题目。这些题目不仅能够帮助学生们巩固小数比较大小的方法，还能够让他们在实际操作中提高自己的解题能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，它能够帮助我及时发现和解决问题。在我的课后反思中，我指出了学生们对于小数位数概念不够清晰的问题。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强讲解和练习，通过具体的示例和练习题来帮助学生们理解和掌握小数位数的概念。拓展延伸是为了让学生们能够将所学的知识应用到更广泛的领域。在我的拓展延伸中，我提出了让学生们学习小数的乘法和除法，以及小数在实际生活中的应用。这样的拓展延伸能够帮助学生们深化对小数的理解，并能够激发他们对数学学习的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解小数概念和小数比较大小的方法时，使用了生动的语言和变化的语调。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。这样能够让学生们充分理解和掌握所学的知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以促进学生思考和参与。通过提问，我能够及时了解学生们的理解程度，并针对性地进行解答和讲解。4.情景导入：我以商店里的水果价格为情景导入，让学生们能够将抽象的小数概念与具体的实际情况联系起来。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解小数的应用。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的主体地位，通过引导和激发他们的思考，让他们主动参与到学习过程中。同时，我也注意了教学难点的讲解，通过具体的例题和练习，让学生们能够理解和掌握小数比较大小的方法。然而，在教学过程中，我发现有些学生对于小数位数的概念还不够清晰。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强讲解和练习，通过具体的示例和练习题来帮助学生们理解和掌握小数位数的概念。课后提升2.3和1.8，2.6和2.3，1.9和1.8。答案：2.3>1.8，2.6>2.3，1.9>1.8。题目2：商店里有苹果2.3元/斤，香蕉1.8元/斤，橙子2.6元/斤，请问哪种水果最贵？答案：橙子最贵。题目3：小华有2.5元，小明有1.9元，请问谁的钱多？答案：小华的钱多。题目4：填写空白，使等式成立：2.3+1.2=____，3.41.5=____。答案：2.3+1.2=3.5，3.41.5=1.9。2.1>____，3.2<__