一年级下册数学教案-第一单元 十几减九的退位减法2｜苏教版

一年级下册数学教案第一单元十几减九的退位减法2｜苏教版教案：一年级下册数学教案第一单元十几减九的退位减法作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力和实践能力。在本节课中，我将引导学生学习十几减九的退位减法，让学生在理解的基础上，能够独立完成相关题目的解答。一、教学内容1.理解十几减九的退位减法的概念。2.掌握十几减九的退位减法的计算方法。3.能够运用十几减九的退位减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解十几减九的退位减法的概念，掌握其计算方法，并能够独立完成相关题目的解答。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减九的退位减法的计算方法。2.教学重点：学生能够独立完成十几减九的退位减法的计算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：创设一个学生熟悉的生活情境，如购物场景，让学生观察并思考其中的数学问题。2.讲解知识点：在黑板上用粉笔写出十几减九的退位减法的计算方法，并进行讲解，让学生理解和掌握。3.例题讲解：给出几个典型的十几减九的退位减法的例题，进行讲解，让学生跟随步骤，理解并掌握计算方法。4.随堂练习：让学生在练习本上完成一些十几减九的退位减法的题目，及时给予指导和解答。5.小组合作：将学生分成小组，让他们共同讨论和解决一些十几减九的退位减法的实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。六、板书设计板书设计主要包括十几减九的退位减法的计算方法和步骤，以及一些典型的例题和答案。七、作业设计1.题目：完成练习本上的十几减九的退位减法的题目。2.答案：待学生完成后，给予批改和讲解。八、课后反思及拓展延伸课后，我将以学生为中心，关注学生的学习情况，对教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，是否每个学生都理解和掌握了十几减九的退位减法。同时，我会对一些学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握。对于拓展延伸，我会鼓励学生在生活中多观察和思考数学问题，运用所学的十几减九的退位减法解决实际问题，提高他们的实践能力。同时，我也会组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣和积极性。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是非常重要的，它能够激发学生的兴趣并使他们更好地理解数学在实际生活中的应用。讲解知识点的过程需要清晰明了，以确保学生能够准确地掌握十几减九的退位减法的计算方法。随堂练习的设计应紧密结合知识点，以巩固学生的学习成果。小组合作的学习方式有助于培养学生的合作意识和团队精神，同时也能通过讨论和交流提高他们的解题能力。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。实践情景引入环节。我选择了一个学生熟悉的生活情境——购物场景。在这个场景中，学生能够直观地观察到商品的价格和数量，从而引发他们对十几减九的退位减法的思考。例如，学生可能会看到一件商品原价12元，降价3元，他们需要计算打折后的价格。这样的情境不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更好地理解十几减九的退位减法在实际生活中的应用。讲解知识点环节。在这个环节中，我会在黑板上用粉笔写出十几减九的退位减法的计算方法，并进行详细讲解。我会逐步解释每一步的计算过程，确保学生能够理解和掌握。例如，我会用具体的例子来说明当十几的十位数减去9后，需要从个位数中借位的过程。通过这种方式，学生能够清晰地理解退位减法的概念和计算方法。小组合作环节。我将学生分成小组，让他们共同讨论和解决一些十几减九的退位减法的实际问题。这种学习方式有助于培养学生的合作意识和团队精神，同时也能通过讨论和交流提高他们的解题能力。在小组合作过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助和提示，以确保每个学生都能参与到解决问题中来。我将在教学过程中重点关注实践情景引入、讲解知识点、随堂练习和小组合作这些细节。通过这些关注和补充，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握十几减九的退位减法，提高他们的数学能力。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求，激发他们对数学的兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和小窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我会在语言语调上保持亲切和生动。我会使用简单的语言和生动的例子来解释十几减九的退位减法，以确保学生能够轻松理解和跟随。同时，我会根据学生的反应调整语速和音量，以便更好地与他们互动。我会合理分配时间。在讲解知识点时，我会确保给予学生足够的时间来理解和消化所学的计算方法。在随堂练习环节，我会留出足够的时间让学生独立完成题目，并及时给予解答和指导。我会积极鼓励学生进行课堂提问。我会鼓励他们提出问题，并与他们一起探讨和解决问题。我相信通过提问和回答，学生能够更深入地理解和掌握知识。在情景导入环节，我会尽量创设一个生动和有趣的情境，如购物场景。通过让学生观察和思考实际问题，他们能够更好地理解十几减九的退位减法的应用，并激发他们对数学的兴趣。在教案反思方面，我会定期反思和评估教学效果。我会关注学生的学习情况，看看是否每个学生都理解和掌握了十几减九的退位减法。如果发现有学生学习有困难，我会个别辅导他们，帮助他们理解和掌握。同时，我也会根据学生的反馈和教学实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的十几减九的退位减法知识，我设计了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生复习和巩固所学，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。1.题目：小明有13个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：133=102.题目：超市里一桶橙汁原价15元，现在降价3元，请计算现价是多少元？答案：153=123.题目：小华有17个糖果，他给了小明3个糖果，还剩下多少个糖果？答案：173=144.题目：请计算23减去9的结果。答案：239=145.题目：请在数字18和数字9之间进行减法运算。答案：189=96.题目：小明有25个饼干，他吃掉了9个，还剩下多少个饼干？答案：259=167.题目：请在数字37和数字9之间进行减法运算。答案：379=288.题目：小华有16个球，他给了小明9个球，