三年级上册数学教案 第九单元 总复习 第一课时《时、分、秒 测量》人教版

三年级上册数学教案第九单元总复习第一课时《时、分、秒测量》人教版当我站在讲台上，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我要传授给他们的是不仅是知识，更是探索世界的工具。今天，我要分享的是三年级上册数学教案，第九单元总复习，第一课时《时、分、秒测量》。一、教学内容我们使用的教材是人教版，本节课我们要复习的是第九单元的第一课时，主要内容是时、分、秒的认识和换算，以及测量长度和时间的方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够熟练掌握时、分、秒的换算，能够独立进行时间的测量和长度的测量。三、教学难点与重点本节课的重点是时、分、秒的换算和测量长度的方法，难点是理解时间的流动和长度的变化。四、教具与学具准备我准备了钟表模型、尺子、计时器等教具，以及练习本和笔等学具。五、教学过程我通过一个实践情景引入，例如：“假设你有一个钟表，你如何告诉你的朋友现在的时间？”然后，我会讲解时、分、秒的认识和换算，通过模型和示例，让孩子们直观地理解时间的流动。接着，我会进行例题讲解，例如：“如果现在是3点15分，请问5点差5分是什么时候？”在讲解的过程中，我会引导孩子们进行随堂练习，例如：“请你们算一下，从现在开始，10分钟后是几点？”然后，我会讲解测量长度的方法，例如：“如何用尺子测量一段绳子的长度？”同样，我会进行例题讲解和随堂练习。我会进行板书设计，将重要的知识点和公式写在黑板上。六、板书设计板书设计包括时、分、秒的换算公式，以及测量长度的方法。七、作业设计作业设计包括时、分、秒的换算题目和测量长度的题目。例如：“如果现在是4点30分，请问1小时后是什么时候？”“请用尺子测量一下你的桌子的高度。”八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思我这节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了时、分、秒的换算和测量长度的方法，同时，我也会寻找更多的教学资源和方法，以便更好地为孩子们服务。同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，例如：“你们还可以用什么方法来测量长度？你们还可以用什么方法来表示时间？”这就是我对于三年级上册数学教案，第九单元总复习，第一课时《时、分、秒测量》的教学设计和思考。我希望通过我的教学，孩子们能够更好地理解和掌握知识，为他们的未来打下坚实的基础。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、实践情景的引入我认为实践情景的引入是非常重要的，因为它能够让孩子们直观地理解知识的应用。例如，我在引入时、分、秒的认识和换算时，通过提出问题：“假设你有一个钟表，你如何告诉你的朋友现在的时间？”这样能够让孩子们意识到时、分、秒在生活中的实际应用，从而更好地理解和记忆。二、时间的流动和长度的变化时间的流动和长度的变化是本节课的难点，因为它们是抽象的概念，需要孩子们进行空间想象和逻辑推理。为了帮助孩子们理解，我使用了钟表模型和尺子等教具，通过直观的展示和示例，让孩子们能够感受到时间的流动和长度的变化。三、例题讲解和随堂练习例题讲解和随堂练习是巩固知识的重要环节。通过例题的讲解，我可以让孩子们了解到实际问题的解决方法，而随堂练习则能够让孩子们及时地检验自己的理解程度。在讲解例题时，我会详细解释每一步的思路和方法，确保孩子们能够理解并能够独立解题。同时，我会根据孩子们的掌握情况，适当增加一些拓展题目，以激发他们的思维和挑战他们的极限。四、测量长度的方法测量长度的方法是本节课的另一个重点。我会讲解如何使用尺子进行直接测量，然后介绍如何通过一些特殊的方法进行测量，例如使用绳子、纸条等。通过这些方法，让孩子们了解到测量长度的多样性和灵活性。同时，我还会引导孩子们思考和探讨如何提高测量的准确性和效率。五、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅助工具。我会将重要的知识点和公式写在黑板上，以便孩子们随时查阅和复习。在板书设计中，我会注重清晰的布局和简洁的表述，使得孩子们能够一目了然地理解和记忆。六、作业设计本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和孩子们的参与度。一、语言语调的运用在讲解时、分、秒的认识和换算时，我注意运用生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力。我会用提问的方式引导孩子们思考，用夸张的语气强调重点知识，用轻松的语调营造轻松的学习氛围。二、时间分配的合理安排三、课堂提问的策略在课堂上，我会提出一些引导性的问题，以激发孩子们的思考和参与。例如，在讲解时间的流动时，我会问：“你们觉得时间是如何流动的？”这样的问题能够让孩子们积极思考并参与到课堂讨论中来。四、情景导入的创设我通过创设实践情景来引入课程，例如：“假设你有一个钟表，你如何告诉你的朋友现在的时间？”这样的情景导入能够让孩子们将抽象的知识与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动力。五、教案反思的持续改进课后，我会进行教案的反思，思考哪些地方讲解得清晰明了，哪些地方需要改进。我会根据孩子们的反馈和掌握情况，调整教学方法和内容，以便更好地满足他们的学习需求。课后提升一、选择题1.一小时等于多少分钟？A.60分钟B.30分钟C.120分钟答案：A.60分钟2.如果你有50分钟，你可以看30分钟的电视剧和做20分钟的作业。如果你先看电视剧，那么你还剩多少分钟做作业？A.20分钟B.30分钟C.50分钟答案：A.20分钟二、填空题3.一天有_____小时，每小时有_____分钟，每分钟有_____秒。答案：一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。4.小明从学校走到家需要_____分钟，如果他每分钟走100米，那么他家离学校有多远？答案：假设小明从学校走到家需要30分钟，那么他家离学校的距离为30分钟×100米/分钟=3000米。三、解答题5.小华有一根绳子，他测量得到绳子的长度是200厘米。然后他将绳子平均分成5段，每段的长度是多少厘米？答案：每段的长度是200厘米÷5=40厘米。6.小明有一块手表，他发现从3点到4点，手表的指针从“3”走到“4”走了30分钟。请问他的手表是准时的吗？如果不是，快还是慢？答案：他的手表不是准时的，因为从3点到