三 走进花果山：《连减》（教案）- 一年级上册数学青岛版

三走进花果山：《连减》（教案）一年级上册数学青岛版当我踏上教学工作岗位的那一刻起，我就立志要成为一名让学生喜爱的教师。今天，我终于实现了这个梦想。在这节课上，我将带领一年级的小朋友们走进花果山，学习《连减》这个数学概念。一、教学内容我们使用的教材是青岛版一年级上册数学。本节课的教学内容主要包括第47页例题和第48页的练习题。例题展示了连减的运算方法，通过实际问题引出连减的概念，并让学生通过实际操作来解决这个问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握连减的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握连减的运算方法。难点在于让孩子们能够通过实际问题，理解连减的概念，并能够独立完成连减的运算。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解连减的概念，我准备了图片、卡片和练习题等教具和学具。五、教学过程1.情景引入：我会在课堂上引入一个情景，比如：“孙悟空有10个桃子，他吃掉了3个，又吃掉了2个，他还剩下几个桃子？”让孩子们通过实际问题来理解连减的概念。2.讲解与示范：我会通过图片和卡片，向孩子们讲解连减的运算方法，并示范如何解决实际问题。3.随堂练习：在讲解完连减的运算方法后，我会给出一些随堂练习题，让孩子们通过实际操作来巩固所学知识。4.小组讨论：我会组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流学习心得，共同解决问题。六、板书设计板书设计将主要包括连减的运算方法和实际问题的示例。我会用简洁明了的语言和图示，让孩子们更容易理解和记忆。七、作业设计作业题目：小明有15个苹果，他吃掉了8个，又吃掉了3个，他还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下4个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了连减的运算方法。同时，我还会给孩子们提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习连减的基础上，进一步拓展自己的数学知识。重点和难点解析一、情景引入情景引入是帮助孩子们理解连减概念的关键。我选择了孙悟空花果山分桃子的故事，这是一个生动且贴近孩子们生活情境的例子。通过讲故事的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触数学问题，能够激发他们的学习兴趣。在这个环节，我注重让孩子们通过观察和思考，发现其中的数学规律，从而自然地引入连减的概念。二、讲解与示范在讲解连减的运算方法时，我使用了图片和卡片作为辅助教具。这些教具能够直观地展示连减的过程，让孩子们更直观地理解连减的含义。我会逐一展示图片和卡片，通过步骤性的讲解，让孩子们跟随我的思路，逐步理解连减的运算方法。同时，我还会结合实际问题，示范如何运用连减的运算方法来解决问题。三、随堂练习随堂练习是巩固孩子们所学知识的重要环节。我会设计一些具有代表性的练习题，让孩子们通过实际操作来运用连减的运算方法。在这个环节，我会鼓励孩子们独立思考，自主解决问题。同时，我也会及时给予他们反馈和指导，确保他们能够正确理解和运用连减的运算方法。四、小组讨论小组讨论是培养孩子们合作学习和交流能力的重要环节。我会将孩子们分成小组，让他们在小组内互相交流学习心得，共同解决问题。在这个环节，我会关注每个孩子的参与情况，引导他们积极发表自己的观点和想法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我也会密切关注孩子们的掌握情况，对重点和难点进行针对性的讲解和辅导。通过鼓励孩子们独立思考和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解连减的概念和运算方法时，我注意使用简洁明了的语言，并适当运用语调的变化。通过降调、升调等语调的运用，使讲解更加生动有趣，吸引孩子们的注意力。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间。确保在讲解连减概念和运算方法时，有足够的时间让孩子们理解和消化。同时，也会留出一定的时间进行随堂练习和小组讨论，让每个孩子都有机会参与和表达。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提出问题，引导孩子们思考和回答。通过提问，激发他们的思维，帮助他们更好地理解和掌握连减的概念。同时，也会鼓励孩子们积极提问，培养他们的主动学习能力。4.情景导入：在引入连减的概念时，我使用了孙悟空花果山分桃子的故事。这个情景导入不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够让他们在实际问题中感受到数学的应用。通过故事和问题的引导，让孩子们自然地接触到连减的概念。教案反思：在教学结束后，我会进行教案的反思。我会思考情景导入是否能够有效地引发孩子们的兴趣，并帮助他们理解连减的概念。我会反思讲解和示范是否清晰明了，是否能够让每个孩子都能够理解和掌握连减的运算方法。同时，我也会思考随堂练习和小组讨论的安排是否合理，是否能够巩固孩子们的所学知识。我会反思自己的语言表达和教学方法是否能够有效地激发孩子们的学习兴趣和参与度。通过教案的反思，我会不断改进教学方法和技巧，以提高教学效果。同时，我也会关注孩子们的反馈，根据他们的学习情况，调整教学策略，确保每个孩子都能够学好数学，享受数学学习的乐趣。课后提升题目1：小华有12个橘子，他先吃掉了4个，然后又吃掉了3个，请问他还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下5个橘子。题目2：小明有一包糖果，他先给了小红3颗，然后又给了小芳2颗，请问小明还剩下多少颗糖果？答案：小明还剩下6颗糖果。题目3：超市运来24个苹果，卖出8个后，又卖出5个，请问还剩下多少个苹果？答案：还剩下11个苹果。题目4：动物园有18只熊猫，有8只去了竹林，又有5只来了，请问现在动物园里有多少只熊猫？答案：现在动物园里有15只熊猫。题目5：连减的应用题：小王有10个玩具，他先给了妹妹3个，然后又给了弟弟2个，请问小王还剩下多少个玩具？答案：小王还剩下5个玩具