一年级下册劳动教案

一年级下册劳动教案第一章生活自理爱劳动劳动项目一

系红领巾劳动项目一《系红领巾》教学设计课题

系红领巾单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过系红领巾，懂得自己的事情自己做的道理2.劳动能力：了解与红领巾相关的知识，掌握系红领巾的方法，提高生活自理能力。3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细系好红领巾的劳动习惯和品质。4.劳动精神：爱护红领巾，为它增添新的荣誉，形成积极的生活态度和不怕困难的精神。重点通过系红领巾，懂得自己的事情自己做的道理难点了解与红领巾相关的知识，掌握系红领巾的方法，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。每位少先队员都应该佩戴红领巾，爱护红领巾。今天，我们就来一起学习如何系红领巾吧！出示课题。

聆听歌曲

通过歌曲导入，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备

什么是“少先队”？“少先队”的全称是中国少年先锋队。它的创立者和领导者是中国共产党。它是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。二、一起系红领巾1.系红领巾的方法：（1）将红领巾平铺在桌面上，理平。

（2）延长边向前折叠3-4次，留出一个小三角即可。（3）将红领巾披在肩上，小三角对准后背中线。放到衣领下面。

记得要立起衣领，将红领巾放到衣领下面。

（4）右角放在左角下面，两角交叉。

（5）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。（6）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。爱护红领巾，我们要做到：保持红领巾的干净、平整。（7）将右角从此圈中拉出，抽紧。（8）

将衣领翻下，调整红领巾长短。（9）调整红领巾形状，红领巾就系好了.参加升国旗仪式、开学典礼等重要仪式活动时，须佩戴红领巾。2.说一说，你系西红领巾的过程？视频《系红领巾的方法》。3.想一想，系红领巾的口诀披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。4.小贴士：围红领巾的时候，要注意将红领巾的三角面压在折起来的底边上，即保证三角面在最外面，这样看起来更美观。三、成果齐分享快看，鲜艳的红领巾正飘扬在我们的胸前！请老师用照相机为你记录下这光荣的一刻吧！出示照片四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了…评价内容自我评价同学互评教师/家长评价解与红领巾相关的知识

了掌握系红领巾的方法

爱护红领巾，为它增添新的荣誉五、我的劳动体会今天我们一起学习了系红领巾，你学会了吗？请你写一写自己的体会和心得。我现在是一名光荣的少先队员了。我要遵守纪律，积极参加少先队的活动，热心为大家服务。学生1：红领巾是红旗的一角，是先烈用鲜血染红的，我们要爱惜它！学生2：我知道了红领巾的象征意义，要发扬先烈的光荣传统，激发我们更好地学习。六、拓展园地1.中国少年先锋队队旗和队徽队旗是少先队组织的标志。五角星加火炬的红旗是少先队队旗、五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。队旗有大队旗和中队旗。队徽由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。大队旗

中队旗

队旗2.红领巾的由来及象征意义：视频：红领巾的来历和含义。

3.青少年怎么做才能为红领巾增光添彩呢？遵守纪律、认真学习、热爱劳动、团结友爱、关心同学、助人为乐。4.阅读儿歌

我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。

阅读、了解少先队。

学生根据操作步骤和小贴士的注意事项进行实践。

说一说，自己系红领巾的过程。

对自己系红领巾的劳动实践过程给予正确的评价。

劳动后，说出自己的体会与心得。

学习拓展延伸,了解红领巾的由来及象征意义。

通过小知识，引导学生对少先队的理解，培养学生热爱少先队。

引导学生通过动手实践学习系红领巾的正确方法，提高动手实践能力。

通过说一说自己系红领巾的方法，促进学生熟练掌握系红领巾的系法。

通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。

让学生谈谈系红领巾的感受，激发学生更好地掌握系红领巾方法，体会自己的事情自己做的快乐！

通过拓展延伸，引导学生对红领巾的由来及其象征含义有正确的理解和认知,拓宽学生知识面的同时，培养学生的爱国情感。

课堂练习

在生活中，除了会系红领巾，还会系什么？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，党将红旗化作千万条红领巾戴在少先队员的脖子上，就是要队员们继承红旗革命,就是要把革命精神代代相传。鲜艳的红领巾挂在胸前，代表着正义、一种责任、一种信念。红领巾不仅是少先队员的一个象征,还是对党的热爱,对少先队的热爱,对亲人的热爱的一种表现。作为一名少先队员，我们必须给自己胸前的红领巾增添光彩。

对本节课内容进行总结概括。板书系红领巾系红领巾的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地

我的课外劳动日记(一)

劳动项目二

叠被子课题

叠被子单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过叠被子，懂得自己的事情自己做的道理。2.劳动能力：了解叠被子的方法，会自己叠被子，提高生活自理能力。3.劳动习惯与品质：能养成认真、仔细有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：形成积极的生活态度和不怕困难的劳动精神。重点能独立叠被子，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解叠被子的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放儿歌《叠被子》。同学们，每天早上起床后，通常是自己叠被子还是由爸爸妈妈代劳呢？今天，

同学们和老师一起动手，学习叠被子吧！出示课题。

歌曲引发思考，引入主题。

通过歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备

被子1.小知识：床是房间里最大的一个平面,只要床面干净整齐了,房间就已经整理好50%-70%,所以要学会整理床铺。叠被子是整理床铺之必要技能，同时叠被子又是劳动教育的不可缺少的部分。掌握叠被子这项生活技能是非常重要的呢！2.

播放视频：《叠被子的方法》。那么，叠被子有哪些方法步骤呢？（1）将被子翻过来，贴身的一面朝上，平铺在床上。（2）如图所示，将被子的短边大致三等分。（3）将被子一侧的长边向中间折叠。（4）将被子另一侧的长边也折叠过来。（5）如图所示，将叠成长条的被子分成三段，中间一段稍长些。（6）分别将被子的两端向中间折叠。折叠后，中间要留出一定的空隙哦。（7）对折，将被子整理好。（8）将被子放在床头。3.比一比叠被子比赛每3个人为一组，在规定时间内，叠得整齐，完成时间最短为胜者，最后评出最佳叠被子能手。二、成果齐分享1.你会叠被子了吗？拍几张照片，给大家展示一下你的劳动过程和劳动成果吧！

学生贴照片。2.说一说，你知道的叠被子的小技巧？

（1）首先将被子平铺在床上，不要有一点褶皱，四个角也要拉平，呈一个长方形。

（2）把被子的下边往上折到1/3处，再把被子的上边向下折到1/3处。

（3）两只手同时把左右两边的1/4部分向中间折，但是中间要留出大约4公分的宽度。

（4）把右面的部分向左对折，被子就叠好了，特别整齐。

三、劳动评价表

评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解叠被子的方法

会自己叠被子

增强劳动意识，提高生活自理能力

三、我的劳动体会请同学们说一说或写一写自己在劳动过程中的心得和体会。

学生1:我第一次叠被子，费了很大的劲，终于把被子叠平整了，这件事让我意识到自己的生活自理能力需要锻炼，许多事情应该自己来做。

学生2：通过叠被子，锻炼了我的动手、动脑能力，明白了叠被子要有耐心，不要急躁，在叠被子中，提高生活自理能力！冬天的被子又大又厚，叠起来还挺费劲儿呢！原来有的事情看似简单，却要经过反复练习才能做得好。四、拓展园地

1.在北方农村的炕上，有时人们会把被子像下图中这样叠起来，以减少所占空间,方便大家在炕上活动。2.叠被子也是解放军军人的一项重要内务。这项内务要求军人在短时间内把军被叠成有棱有角的四方块,俗称"豆腐块"。真是太厉害了。

3.叠被子六字口诀是：压、量、切、塞、抠、调。

“压”。新被子都比较蓬松，要想成型，必须要压。将被子铺平了用手掌和手臂反复压，使得被子薄厚均匀平整。

“量”。用眼睛目测和手丈量，长宽高统一标准，形成格式，记住尺寸，反复练习，使被子按比例要求定型。

“切”。就是用手掌按折叠的印记反复用力切分，使棉絮分开不再反弹，叠起来形成轮角，使叠出来的被子基本定型。

“塞”。被子叠成型后时间长了难免会再次发松变形，这时要沿被子四周捋一下，调节被子叠缝，将虚松部分塞实。

“抠”。用食指和大拇指向相反方向用力将被子的角抠出来，必要时可借助两块板子来回夹，形成线条和角。

“调”。被子叠好后观察一下整体效果，要针对性地进行调整，压高调低，外露内塞，捋实对称边线边角。初叠成的被子可考虑用一张方凳子倒过来压实被子。5.

阅读儿歌

小被子，要叠好，四四方方见棱角。

小被子，铺平了；头对头来角对角；

宽折三，长折四；心要细来手要巧；

小小宝宝叠小被；小被叠得齐又好。

学生实践思考、交流。

比一比，看一看

实践、分享

交流、评价

拓展延伸

拓展延伸

通过小知识，让学生了解叠被子是非常重要的生活技能

！

了解叠被子的方法步骤。

通过叠被子比赛，锻炼学生的实际操作能力。

通过实践活动，感受叠被子的小技巧。

通过实践，对自己叠被子给予正确的评价

。

让学生谈谈叠被子的感受，激发学生更好地掌握叠被子的方法，体会自己的事情自己做的快乐！

通过拓展延伸，了解叠被子六字口诀

。

学生阅读叠被子儿歌。

课堂练习

在生活中，除了叠被子，你还会做哪些家务？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，

今天我们学习了叠被子的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事情自己做所带来的快乐，提高了我们的生活自理能力！对本节课内容进行总结概括。板书叠被子叠被子的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地

我的课外劳动日记(二)

劳动项目三

整理书桌课题

整理书桌单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过整理书桌，形成自理的能力。2.劳动能力：了解整理书桌的方法，会独立整理好自己的书桌，提高动手、动脑的能力。3.劳动习惯与品质：能养成认真、仔细，养成经常整理物品的好习惯。4.劳动精神：增强学生的劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。

重点能独立整理书桌，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解整理书桌的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)谜底：桌子同学们，书桌是我们的好伙伴，陪伴我们度过了许多学习时光。如果杂乱的书桌就浪费我们找到自己要用的书本和文具的时间,又影响我们的心情，所以我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。今天，我们就一起动手整理一下自己的书桌吧！出示课题。

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备湿巾

收纳盒1.小知识：收纳盒的作用（1）家中物品收纳收纳盒的用途是非常多的，在家中，可以用收纳盒放玩具、零碎的小东西等，将收纳盒放在厨房里，可以放一些食材、调料以及各种厨房用具，在浴室里，也可以用收纳盒放化妆品、洗浴用品等。（2）办公物品收纳在办公室中，随着时间的推移，往往东西会越来越多，这个时候准备收纳盒，就可以有条理地存放各种文件、订书机、双面胶打印墨水等物品，不仅能让工位干净整洁，还便于寻找。（3）搬家收纳在搬家的时候，总会出现这样那样的小东西，就算有车帮忙装，也不好放进去，这个时候可以将这些小东西全部都放进收纳盒里面，再搬上车就比较方便了，还能避免出现东西不见的情况。

2.整理书桌的方法：（1）清空书桌上的物品。（2）用湿巾将桌面擦干净。（3）把书本按大小或种类整理好。（4）将桌面划分出不同的区域，如书本区、文具区等，将书本放在书本区内。（5）利用收纳盒将笔、橡皮等物品分类收纳起来。（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。（7）摆上台历等物品，美化自己的书桌。3.不会整理课桌会产生哪些影响呢？①容易把课本丢失；②上课需用课本时会找不到；③会降低教室整体的整洁度；④损坏课本的质量；⑤会降低全班学生学习效率；⑤会破坏老师和同学学习和生活的心情；⑥会损害学校和班级的形象；⑦会养成不好的个人卫生习惯。由此看来，凌乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安排，这样一来，学习效率低下就成为必然。

4.比一比整理书桌比赛每3个人为一组，在规定时间内，整理得整齐，完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能手。同时，每轮比赛前，在摆放物品时，物品种类，数量和位置上都要做些变动,打乱物品摆放,以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。二、成果齐分享1.通过今天的学习，你会整理书桌了吗？请爸爸妈妈帮你和书桌拍张合影，贴在这里吧！

学生贴照片。2.说一说，你知道的整理书桌的小技巧？

（1）视频《整理书桌小妙招》。

三、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了......

评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解整理书桌的方法和步骤

会独立整理好自己的书桌

养成经常整理物品的好习惯

三、我的劳动体会经过整理的书桌干净又整齐，我们的学习效率都提高了。请同学们写一写自己在整理书桌过程中的心得和体会。学生1:我第一次整理书桌，虽然费了很大的劲，最终是将书桌整理得干净又整齐

，这件事让我意识到自己的生活自理能力需要锻炼，许多事情应该自己来做。学生2：通过整理书桌，锻炼了我的动手、动脑能力，在整理中要有耐心，不要急躁，从点滴小事做起，熟能生巧，越整理会越好！

四、拓展园地1.

我是整理小能手学会整理物品，可以让我们的生活环境变得更有序。看到这些整理好的图书、玩具、衣服和头饰等，大家的心情是不是也随之变得舒畅起来了呢？2.说一说，造成书桌不整洁的原因主要有哪些方面？

（1）学习用品过多，难以摆放整齐。据了解，每个学生平均每学期仅课本就有近10本，作业本、大大小小的练习册近10本，再加上课外读物、学习用具、美术用品等等一大堆，这么多的东西要整整齐齐、规规矩矩、有条不紊地摆放在空间有限的抽屉里确实不容易。

（2）玩心过重。爱玩是小孩的天性，一玩就忘了时间，一玩就忘乎所以了，更别提整理课桌了。对他们而言，整理课桌是微乎其微的小事，玩才是头等大事，永远是放在第一位的。

（3）动手能力差，心有余而力不足。我曾做过一个实验：要求本班学生不考虑时间长短，只要按照自己的理解把书桌整理好就行。结果发现：尽管每一个学生都非常努力、非常认真，而且还花去了近五分钟的时间，但仍有几位学生的书桌不整洁，其他学生的书桌也存在这样或那样的问题，如不会归类、不会合理利用有限空间等。还有少部分学生认为书桌整洁不整洁无所谓，根本没必要花费时间去整理。

（4）懒惰。根本不想花费时间去整理，懒得去做。3.阅读儿歌

小小书包作用大，我来把它整理好。看课表，拿好书，根据大小层层放。作业本，最上层，交给老师不忘记。空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家。文具盒，准备好，我们学习离不了。最后放本课外书，高高兴兴把学上。

学生实践思考、交流。

实践活动

说一说

比一比，看一看

实践、分享

交流、评价

交流感受

拓展延伸

通过小知识，让学生了解收纳盒的作用。

了解整理书桌的方法步骤。

说一说，不会整理课桌会产生哪些影响。

通过整理课桌比赛，锻炼学生的实际操作能力。

通过实践活动，感受整理课桌的小技巧。

通过实践，对自己叠整理课桌给予正确的评价

。

让学生谈谈整理课桌的感受，激发学生更好地掌握整理的方法，体会自己的事情自己做的快乐！

通过拓展延伸，了解造成课桌不整洁的原因。

学生阅读整理课桌儿歌。

课堂练习

由于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。想想，家庭书桌上摆放哪些物品能营造学习气氛？

视频《书桌上摆放哪些物品能营造学习气氛》。

想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，

今天我们学习了整理书桌的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事情自己做所带来的快乐，提高了我们的生活自理能力！对本节课内容进行总结概括。板书整理书桌整理书桌的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地我的课外劳动日记(三)第二章家务劳动小帮手劳动项目四

洗苹果课题

洗苹果单元二单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过洗苹果，形成主动做家务的劳动观念。2.劳动能力：了解洗苹果的方法，能将苹果等需要搓洗的水果清洗干净，提高动手、动脑的能力。3.劳动习惯与品质：能养成认真、仔细，养成搓洗水果清洗干净的好习惯。4.劳动精神：增强劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。

重点能将苹果等需要搓洗的水果清洗干净，养成主动参与家务劳动的习惯。难点了解洗苹果的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜(打一水果)谜底：苹果同学们，苹果是我们爱吃的水果。那你们会自己洗苹果吗？如果不会的话，让我们今天来一起学习怎样正确地洗水果吧！

出示课题。

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备苹果

盆

盘子

食盐1.小知识桃子、梨等

较硬的水果，都可以用这种方法

进行清洗。2.清洗苹果的方法：（1）用清水冲洗苹果，洗掉表面的灰尘。（2）一只手握住苹果，另一只手来回搓洗苹果表面。（3）苹果柄处和底部的凹陷中容易有污垢，取一些食盐，用手把这些地方重点搓一搓，再冲洗干净。温馨提示：浸泡的时间不要太长哦。（4）往盆里接入清水,把苹果放进去浸湿一会儿。（5）把洗干净的苹果放入盘中。3.说一说，你是如何洗苹果的？视频《洗苹果的方法》二、成果齐分享你会洗苹果了吗？将自己洗苹果的过程和洗干净的苹果拍几张照片，展示给大家看一看吧！

学生贴照片。2.说一说，你知道的洗苹果的小技巧？

（1）苹果过水浸湿后，在表皮放一点盐，然后双手握着苹果来回轻轻地搓，外表的脏东西很快就能搓洁净，然后再用水冲洁净，就能够放心吃了。这样清洁的原理是利用了盐的小颗粒状况，增强了冲突，并且食盐也十分洁净。

（2）预备一个小盆，放些淀粉，然后洗苹果。这个方法也适用于洗梨和葡萄等等，并且生果外表不易变色。尤其是洗葡萄这方法极好用，由于葡萄很难洗洁净，用力洗又会损坏葡萄原有的状况。

（3）将牙膏涂在苹果外表当清洁剂，这个方法也极好用。用热水洗苹果也是个极好的方法，这样很简单将苹果表皮的保鲜剂等清洁掉。

（4）最好在超市买专用来洗生果的洗液。提示，不要用质量难确保的洗洁精，由于用质量差的洗洁精，不光洗不洁净，还可能有损害身体健康。三、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了......

评价内容自我评价同学互评教师/家长评价

了解洗苹果的方法能将苹果等需要搓洗的水果清洗干净主动参与家务劳动、增强劳动意识三、我的劳动体会今天，我们学会了洗苹果。以后，我们就可以用这种方法清洗桃子、梨等水果了。在劳动的过程中，你还有什么感想呢？请写下来，和大家互相交流一下吧。学生1:我第一次洗苹果，没有用盐来清洗，只是用水冲冲，洗得不彻底，下次一定要注意了。学生2：我在洗苹果的时候，一边洗，一边采用小技巧，洗的速度快，还干净；锻炼了我的动手、动脑能力,也懂得从点滴小事做起，熟能生巧，越洗会越好的道理！

四、拓展园地1.有些水果，我们一般不吃果皮，对它们进行简单清洗后，就可以剥皮或切开食用了,如荔枝、西瓜等。苹果、桃子、梨等水果的果皮含有较多营养成分。如果想带皮食用,就需要仔细清洗,尽量去除污物和农药残留。如果还是担心洗不干净，就把果皮削掉再吃。2.你知道苹果的营养价值吗？播放音频《苹果的营养价值》。3.说一说，你会洗哪些水果？（1）葡萄的清洗方法:一盆清水,加入一勺面粉,把葡萄放入盆中,浸泡5分钟,再摇晃涮洗几下,最后再用清水冲洗干净就可以了。

（2）小番茄的清洗方法:用洗米水