人教版小学语文一年级上册教案全集

1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、东坡语文单元目录课时时间安排备注二、汉语拼音三、汉语拼音(二)四、汉语拼音(三)东坡语文东坡语文五、汉语拼音(四)六、识字一七、课文一八、课文二九、识字二十、课文三十一、课文四东坡语文东坡语文第一组入学教育怎么说?放学时见到老师，怎么说?(找小朋友进行演练。)(四)教儿歌。(一)出示图片2,引入激趣。1、观察图2:请你说说看到了什么?东坡语文东坡语文上课了第二组汉语拼音(一)谈话揭题。呱!东坡语文(二)教学单韵母a。(三)教学a的四声。惊叹：“à,你来了!”(五)学写单韵母a。(六)巩固练习。东坡语文东坡语文(一)复习检查。谁?就是aaa。)(二)教学单韵母o及其四声。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪!(三)教学单韵母e及其四声。(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。(四)复习巩固。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà------东坡语文东坡语文(二)教学单韵母i。示；īíǐi)—i(三)教学单韵母u。3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯uuu)东坡语文东坡语文4、教学u的四声。出示：ūúǔùū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是“无”。ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。u上加点üüü,小鱼吐泡üüü他姓於,ūūū。我吃鱼，ǘú。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。(三)教学声母y。东坡语文东坡语文(四)教学声母w。(3)比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。(五)教学yw和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)(六)巩固练习。(一)复习检查。1、yā音节是由什么和什么组成的?(声母y和单韵母a)2、谁能将声母y和单韵母āáǎà拼成音节?拼读：yāyáyǎyà。组词读：yā鸭(三)学习整体认读音节yiwuyu。(将y卡片放在i前面)大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。(读yiyiyi)大w东坡语文东坡语文小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。(将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉)这就(四)猜音节游戏。3bpmf(一)复习检查：(二)新课导入。东坡语文东坡语文(三)教学声母b。顺口溜：像个6字bbb,右下半圆bbb。(四)教学b和a的拼音。1、看图引出bá:图上画的是谁?他在干什么?拔(bá)呀拔(bá),拔(bá)呀拔(bá),(六)教学声母p。1、看图引入;图上画着谁在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”声母是p,板书p。(七)教学p和a的拼音。东坡语文东坡语文(八)小结。第二课时(二)教学声母m。(三)教学声母f。东坡语文成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)音f的读音。(3)记忆形：谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上fff(四)巩固练习。(一)复习检查2、对比记：右下半圆bbb(1)两扇门是什么字母?(m)(2)像根拐杖是什么字母?(f)(3)像个6字，是什么字母?(b)(4)脸盆泼水，是什么字母?(p)东坡语文(三)导入新课。(四)看图拼读音节。(五)教学生字。(六)巩固练习教学时间：3课时东坡语文(一)复习检查。(二)导入新课。(三)教学声母d。(4)记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半(1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。(1)板书d,声母是→d。板书i,韵母是→i。声音不中断，紧接着带出ì,直呼→dì。板(2)开火车读di的四声，组词读。(四)做课中操。(五)教学声母t。东坡语文(2)拼读tatetitu及四声连读。(二)导入新课。(三)教学声母n。洞的n,板书n。(1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳(五)教学声母1。(2)记忆字形：一根小棒111。(3)教学1和í的拼音。东坡语文(六)复习巩固。众学生：对对对!d是我们的好朋友。(如错)错错错!请你仔细找朋友。(二)巩固dtn1—d、f—t、m—n、b—p(1)请同学看看b和d有什么不同?(2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下ttt,伞柄朝上fff)(3)区别m—n,想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同?(两个门洞mmm,一(三)拼音练习。(四)看图拼音节,认生字。东坡语文(五)拼读儿歌。(六)巩固练习。(七)总结课文。1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。(一)第一题：我会读。东坡语文东坡语文pùbù、东坡语文东坡语文(三)教学声母g。(四)教学声母k。东坡语文(六)、教学声母h。(2)在图上找找h,记形：像把椅子hhh。(八)小结。我们已经学会了gkh三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，2、音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā,它和我们以前学过的拼音有什么不同?(guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈：u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么?齐读：介母3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。(四)教学三拼音节guó。1、分析音节：g声母，介母u,韵母ó。2、回忆方法。3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读)(五)课中操。我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸(kuā)不完。(六)巩固运用三拼法拼读音节。1、复习三拼音拼读方法。2、拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō(自由读，指名读，齐读)4、练习：比一比每组音节有什么不同。gā------guākā------kuāgū------guōkú---—huó(七)小结。今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。1、复习巩固三拼音的拼法。2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：(一)复习三拼音。1、复习三拼音的拼读要领。东坡语文(二)拼读儿歌。(三)看图拼音节,认生字。声?(四)巩固练习。2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。东坡语文东坡语文(三)教学声母jqx。(五)教学jqx和ü的拼音。东坡语文东坡语文(六)巩固练习。(一)复习巩固。(二)学习jqx与介母的i三拼音。1、出示：guākuāhuā拼一拼，这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介读、齐读)(三)拼读儿歌。东坡语文东坡语文(五)巩固练习。(六)小结。ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。(一)复习检查。东坡语文(二)提出教学目标。(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?(三)教学声母zcs的读音和字形。1、教学声母z。(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么?(冬冬在黑板上写字。)“字”读得轻短一些，就是声母“z”,板书z。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读，开火车读，齐读)(3)顺口溜记形：冬冬写字zzz,像个2字zzz。(1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬。)刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”,板书c。示范发音z和c,说说有什么不同?(2要用力，要送气。)指名读，开火车读，齐读。(3)顺口溜记形：小小刺猬ccc,半个圆圈ccc。3、教学声母s。(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。)吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”,板书s。(2)教学s的发音。(教师领读，学生模仿。)(3)顺口溜记形：蚕儿吐丝sss,半个8字sss。(四)课中操。冬冬，爱写zì,小cì猬，长满cì,ci个红果回家吃。(五)教学zicisi三个整体认读音节。1、出示：zicisi,找一找这三个音节在字形上的规律。(zcs后面都跟着i)告诉要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏：“比谁反应快”,教师任意点。(六)巩固练习。课时目标：(三)课间操。认真擦黑板。(六)认生字。东坡语文(八)小结。学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读zcs和单韵母aeu(一)复习检查。东坡语文东坡语文(3)怎么记住ch的字形呢?(c加椅子chchch)(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?板书r。(3)怎样记住r,教顺口溜：一轮红日rrr,小苗发芽rrr。(六)巩固练习。(七)小结。东坡语文东坡语文(一)复习检查。(三)看图拼读音节。(四)拼读儿歌。(五)认生字。(六)巩固练习。东坡语文东坡语文(七)小结。(一)第一题：我会连。3、问：你是怎么连的?(什么字母和什么字母相连)东坡语文(三)第六题：我会认。东坡语文东坡语文(一)复习检查。2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)(二)提出学习任务。(三)教学复韵母ai。1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai复韵母ai是哪两个单韵母组成的?怎么把(四)教学复韵母ei。1、看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出eieiei的声音。)(五)教学复韵母ui。东坡语文1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?2、ui,u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。(六)巩固练习。1、卡片认读复韵母aieiui。2、打乱次序带调读aieiui。(七)书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。课时目标：1、复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：(一)复习巩固。1、卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音的?3、认读带调的复韵母aieiui。(二)学习声母与aieiui相拼的音节。2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读，齐读)3、音节练习，组词练习。(教师领读、指名读、齐读)(三)在四线格中书写音节。要求：(1)音节的几个字母要写的紧凑，匀称。(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。(四)游戏。1、“看谁听得清、找得快”。老师或同学随机抽读复韵aieiui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2、“找朋友”。东坡语文(五)看图拼读音节。(六)拼读儿歌。(七)认生字。(八)巩固练习。(九)小结。东坡语文东坡语文(三)教学复韵母aoouiu。(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)真奇怪)ǒu(鲜藕)ou(枢气)东坡语文(四)游戏。老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。东坡语文(六)拼读儿歌。(七)认生字。(八)巩固练习。(九)小结。教学重点：学会复韵母ieue,特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学时间：2课时东坡语文东坡语文3、指名认读音节：nülü和juquxu,复习ü上两点(二)提出教学任务。(三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。(四)教学复韵母üe及整体认读音节yue。3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发u音，很快地向e滑动。ü重e轻，的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头，小u擦掉6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü8、四声练习：quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)(五)巩固练习。东坡语文东坡语文(六)指导书写。(一)复习检查。q——üe——quex——üe——xue(复习jqx碰上ü,两点省略规则。)luè(掠起)luè(简略)nuè(虐待)juē(撅起)jué(感觉)qué(瘸子)juè(倔强)3、读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)(四)巩固练习。ie-----eiei------eriu-----东坡语文东坡语文(五)看图拼读音节。(六)拼读儿歌。(七)认生字。(八)巩固练习。教学时间：2课时东坡语文(三)扩展活动。cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi东坡语文东坡语文(一)复习检查。(二)提出教学任务。(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学3、an的四声练习：ān(天安门)ǎn(俺家)an(黑暗)yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)(四)教学前鼻韵母en。东坡语文小朋友读得好。安全()黑暗()恩情()摁门铃()(二)拼读anenin构成的音节。shǎn(闪亮)shàn(扇子)zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lin(吝啬)(三)学习带an的三拼音。(三)教学鼻韵母un。讨厌。我们要消灭蚊子。)么yun要把ü的两点去掉?(大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)4、四声练习：yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)(五)教学带ün的音节。说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜：小ü见了读一读，注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边)(八)认生字。(九)巩固练习。ēnlínlúnchuánjīntiānouunünen--hǎntúnhǎijūnSpáshānwèntí东坡语文(十)小结。“-n”,发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口(二)学习后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。1、-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。东坡语文3、教学后鼻韵母的发音。(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。(2)你知道有哪些灯?念eng音。(3)在-ng的前面加上i你会念吗?(4)ong像什么动物发出的声音?(蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声)(5)齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母?4、教学整体认读音节ying。出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”,板书ying。这里的ing加上了大y,成为了整体认读音节ying,它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。(三)课中操。念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。(五)书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。课时目标：1、复习巩固后鼻韵母angengingong及整体认读音节ying。2、会拼读带有angengingong的三拼音。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：(一)复习检查。说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么?3、拼读音节练习。(二)三拼音练习。q—i—āng→qiāng(手枪)ch—u—āng→chuāng(窗户)x—i—óng→xióng(熊猫)x—i—àng→xiàng(飞翔)(五)认生字。xīngxingdēnglongyíng教学目标：jīnyúdiànshànqīngtinggōngrénnóngmínjiěfangjūn小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢?东坡语文第三课时(1)分类读。东坡语文东坡语文第三组识字和课文1一去二三里教学时间：2课时教学重点：在田格中正确书写。1、复习6个韵母，5个整体认读音节，3个三拼音节。3、(出示课题)谁能读一读?你是怎么认识的?联系实际，理解“里”:不是“里面”7.学生练习朗读。(一)学习生字的音东坡语文东坡语文3.抽读生字卡片，教师纠正èr(二)的读法。1.认识田字格。2.书写3、5分钟学生试背。4、各种形式背诵。1、观察范字，说说：你发现了什么?(二、三的字型及横的长短和位置)2、师范写，边写边讲述要点(匀称、居中)东坡语文东坡语文1、看图：图上画的是什么?(生说师贴上生字卡片)(1)书上48页“我会连”。东坡语文东坡语文womenjiayousankouren3、在家里3在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。看看吧!东坡语文东坡语文你知道这是哪里吗?出示课题：3在家里(沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果)识他们(翻出词后的拼音)报纸第2课时出示课件(课文插图),图上画着哪些人?他们在干什么?东坡语文教学重点：认字写字教学时间：2课时东坡语文东坡语文(摆在4号的桌子上)课中活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸手，34摇摇头，56耸耸肩，78跳一跳910快坐好。你们想和它们做朋友吗?(想)是怎么知道的?(出示“足”)跟读东坡语文东坡语文第2课时课时目标：1、认识9个生字，3个新偏旁，会写4个字。五、书写4个字1、出示4个字，认一认，发现了什么?八一入大一天课后收集体育运动的标志，贴成2008奥运会的宣传画。东坡语文东坡语文第1课时3、交流汇报第2课时东坡语文东坡语文师；小朋友，上次，我们说了自己姓什么,会说吗?你姓什么?——我姓。东坡语文东坡语文1、画2、学会本课的11个生字，3个部首，理解文中的反义词；会写4个字。东坡语文东坡语文画东坡语文东坡语文教学时间：2课时2.认识11个生字，会写"七、八、九、无"板书课题2.四季1、出示11个生字。东坡语文*练一练，连一连：*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、3、评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)4、指导朗读(重点词、句指导),(激发情感，引起兴趣)完)*说说画画：课时：2课时(三)小组合作，认记生字。(四)游戏：“捉气球”。(二)指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文?(三)小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。(三)同样方法学写其它的汉字(一)课件出示带有生字的词语，学生认读(自由读、指名读、开火车读等)③小竹排是在水里游的，书上为什么要说“小小竹排画中游”?)(四)朗读指导。3.谁来试试看，把你高兴的心情读给大家听?(指名读，齐读3.诵江南：让学生根据画的内容改编课文。4.赞江南：小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区，让学生进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。四、课外拓展，实践活动收集江南风景图片在教室中展览。查找自己旅游时拍摄的照片，下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光教学札记：4、哪座房子最漂亮教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。预设目标1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。教学准备相关课件和图片。教学时间两课时第一课时1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)2、生自由发言，说说看到的风景。3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--(诗歌内容)4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮?5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。6、生看课件夸夸这些新房子。7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。二、自由朗读，读通课文。3)师生想象朗读。1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)东坡语文(自读--同桌检查--指名读)是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友东坡语文(1)认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1笔画“L”和五个偏旁“父、、、人、”。1、贴“小树”教学生字“爷”(1)比较爷——爸(2)教“父”字头(1)自由说(2)指名说读)五、游戏“当小小啄木鸟”东坡语文东坡语文抽读生字、偏旁(采用开火车)(1)指名读相关的句子(2)齐读第二自然段(4)指导朗读第二自然段五、读读说说(完成课后作业)东坡语文教学时间：2课时6、你还认识其它的“、”的字吗?请你说一说。东坡语文5、出示有,练说。东坡语文东坡语文6、静夜思教学时间：1课时3、课前准备情况(有关李白的)交流。东坡语文东坡语文教学时间：二课时你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)板书“弯弯的月儿”“小小的船”东坡语文理解“尖尖的”你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)指导说话：我看见了()我感觉()背诵说说有哪些生字?(口头组词)指导学习“尖”,说说你是怎么记住的?(读课文，圈出“尖”)东坡语文有没有不认识的字，谁来帮助他?(自评反馈互帮互助)充分享受了学习语文的快乐。}小组里交流自己的话)教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。东坡语文教学重点教学时数两课时进。)对。)东坡语文东坡语文东坡语文9、影子东坡语文(孩子们：下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。)4、朗读竞赛，评价交流。(4分30秒钟)F1】)么会这样呢?)子在……?太阳在左，影子在……?太阳在右，影子在……?)能互相换个位置吗?为什么?)的是什么?所以“左、右”接……?“陪着”的是……?)东坡语文东坡语文教学安排：2课时a、参加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、还有()。东坡语文东坡语文4、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟”六、你还能给这些生字找朋友吗?(扩词)一、快乐复习生字“争奖牌”来吗?什么东西长?什么东西短?“扁”还可以用在什么地方?和“弯”相反的词是什四、画尾巴(课后作业)东坡语文教学时间：2课时第1课时们吗?2、你会写这些字吗?(组内练习书空，纠正错误的笔顺。)2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)3、出示“一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”指名领4、在生活中象这样的词还有很多，你会说吗?(组内练说然后汇报，注意量词用得要5、拓展：五()星星一()山一()同学两()书几()小鸟一()画四()房一()飞机三()树一()水第2课时东坡语文东坡语文课题。)2、师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗?3、指导学生简单地说出图意。4、这样做为什么不好?如果你看到了这种行为，会怎样劝说呢?在劝说的时候要注意什么?(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。)5、分组讨论。(教师巡视指导)6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，(明确；小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)7、表演：自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。8、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最佳合作”奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(先在组内讨论交流，然后设置情境表演。)10、反思：你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?11、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!教学札记：1、比一比教学目标：1、认识12个生字，会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准备：多媒体课件、红星贴纸。教学过程：1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。(课件出示一幅图)你们瞧，院子里都有些什么呢?(随机在图上出示带拼音词卡)鼓励说“怎么样的什么”,说得好给予表扬。2、谁能当小老师来给大家领读这些词语?(请一生领读)你们愿意为大家再读一读吗?(每人一句接读)“()和()比()。”句式训练一头(),一只(),还能说吗?*你从哪个字看出鸭子多?“群”表示什么?(多，在一起)一堆()一群()口头练说看，好吗?(全体起立向后转)师报幕生表演。一颗)开火车比赛东坡语文分是14个要求会认的生字和4个会写的字。a、认识14个生字。路你瞧他们急得直跺脚呢?(课件动画演示)这儿吗?能说说为什么吗?里去买，好吗?你喜欢什么,就拿什么,再想办法记住它们的名字。(找字词卡片)看看你东坡语文东坡语文c、指导书写4个生字。东坡语文东坡语文3、菜园里教学时间：二课时1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?(师相机板书)方法)字)对!××,××。东坡语文东坡语文东坡语文4、日月明教学目标1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。教学准备田、力、人、木、手、目”教学时间：1课时教学过程友"日",(出示月亮)这是老朋友"月"。(课件出示：一双手)这双手表示什么?3、这个字读什么?(正音、齐读)你们以前有没有见过“明”,你能用"明"组什么词语?(随机出示卡片：明白明月)4、"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽是"鱼",一个是"羊"。这个字念什么?2、你们以前有没有看到过"鲜"?我们可以组什么词?(组词)(随机出示卡片：秋日中秋)3、边拍手边读1、刚才学的字，你们记住了吗?(认读"读读想想"中的词语，课件出示)3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗?(小组合作交流，指名回答)东坡语文论。)东坡语文东坡语文东坡语文我会拼图(口语交际)东坡语文比一比。(多种形式比。)东坡语文东坡语文东坡语文(1)出示生字“问”,读一读，找一找，文中写的是谁问谁?问什么?把有关的(2)交流，指导朗读问句“你要到哪里去?”把这句话补充完整：“你要到哪里去?”东坡语文东坡语文2齐读课题。(平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)2标出有几小节。3指名分小节朗读。(1)平平用积木搭什么?(2)平平为什么搭积木?2你还有什么问题?4感情朗读课文。东坡语文(2)全班交流。(小组汇报)(3)去偏旁：平指导学生用“呢啊”说话。一齐读课文。二复习生字。三说话练习。四投影出示：读读说说。2做练习。东坡语文东坡语文2)你想象一下，他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?四、拓展(准备头饰)东坡语文东坡语文(三)初读课文(2)齐读生字(五)细读课文，理解课文东坡语文(1)学生自由读(3)燕子妈妈让小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同?通过此句话解释“什么”(六)小结2、学习第4自然段东坡语文东坡语文2、组内读1、完成课后“说说，读读”第三次皮有细毛柄有小刺一次比一次有进步东坡语文二、与字宝宝捉迷藏(我会认)家?东坡语文四、看老虎大王变魔术(比比写写)a、(出示课件)猴哥走了，谁又来了?(虎王),同学们，这林中大王告诉我它会变魔d、课件演示两字的不同笔划()变红)。东坡语文二、学蓝猫说句子(读读说说)说话。让蓝猫作裁判，每一组说对一句，蓝猫就会奖给那一组一个果子。哪一组说得最准确，言。)称赞(课件)呢。该怎么办(口语交际)东坡语文小松鼠也来到了园中，它想干什么呢?(出示课题：16小松鼠找花生)3(指向“找”、“生”)谁来认一认这两个字?(先指名读，再齐读)东坡语文4全班齐读课题。好看)的鲜花怎样?出示格外一词，是什么意思?(更加、特别)东坡语文东坡语文“奇怪”是什么意思?(不明白、不理解)小松鼠为什么奇怪?5再继续指名读。16朗读擂台赛开始。3指名上台讲。2完成课后练习“我会读”东坡语文东坡语文教学课时：2课时东坡语文东坡语文常