军事写生课程设计

军事写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握军事写生的基本概念，包括写生的目的、方法和技巧。

2.学生能够识别并描绘军事装备、军事场景的基本特征，如比例、结构、光影等。

3.学生能够了解并描述军事历史背景，将历史知识融入写生作品中。

技能目标：

1.学生能够运用线条、明暗、色彩等基本绘画技巧进行军事写生。

2.学生通过实践，提高观察力、想象力和创造力，形成独特的艺术表现手法。

3.学生能够运用所学知识，独立完成一幅具有军事特色的写生作品。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、关心国防的情感，增强民族自豪感。

2.培养学生尊重历史、敬畏生命的价值观，提高道德素养。

3.培养学生严谨细致、勤奋刻苦的学习态度，激发他们对艺术的热爱。

本课程针对年级特点，结合军事写生的知识深度，旨在提高学生的观察力、表现力和创造力。课程注重实践性、趣味性和思想性，引导学生关注军事历史，培养他们的爱国情怀。通过课程学习，学生将能够掌握军事写生的基本技巧，创作出具有个性和深度的作品，同时提升道德素养和审美能力。

二、教学内容

1.军事写生基础知识：介绍军事写生的概念、意义和分类，使学生了解写生在军事领域的应用。

-教材章节：第一章军事写生概述

2.军事装备绘画技巧：讲解军事装备的比例、结构和光影表现方法，指导学生进行实际操作。

-教材章节：第二章军事装备绘画技巧

3.军事场景描绘：分析军事场景的特点，教授如何运用线条、色彩表现战争氛围。

-教材章节：第三章军事场景描绘

4.军事历史融入写生：介绍我国军事历史重要事件，引导学生将历史背景融入作品。

-教材章节：第四章军事历史与写生

5.艺术表现手法：讲解线条、明暗、色彩等基本绘画手法，帮助学生提高艺术表现力。

-教材章节：第五章艺术表现手法

6.写生实践：组织学生进行实地写生，培养观察力、表现力和创造力。

-教材章节：第六章写生实践

教学内容安排和进度：

第一周：军事写生基础知识学习，了解军事写生的概念和意义。

第二周：军事装备绘画技巧学习，进行实际操作练习。

第三周：军事场景描绘，学习如何表现战争氛围。

第四周：军事历史融入写生，了解我国军事历史，创作具有历史背景的作品。

第五周：艺术表现手法学习，提高绘画技巧。

第六周：写生实践，组织实地写生，完成一幅具有军事特色的写生作品。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，使学生能够在短时间内掌握军事写生的基本知识和技巧。

三、教学方法

1.讲授法：在军事写生基础知识、绘画技巧和艺术表现手法等理论教学中，采用讲授法进行系统讲解，结合教材内容，使学生掌握基本概念和技巧。

2.讨论法：针对军事历史融入写生的教学内容，组织学生进行小组讨论，分享历史故事，激发学生兴趣，提高他们对军事历史的了解。

3.案例分析法：选择具有代表性的军事写生作品，引导学生分析作品中的绘画技巧、艺术表现手法等方面，培养学生独立思考和批判性思维能力。

4.实验法：在军事装备绘画技巧和军事场景描绘教学中，组织学生进行实地观察和写生练习，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高观察力和表现力。

5.互动教学法：在课堂教学中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的主动性和参与性。

6.小组合作法：在写生实践环节，将学生分组进行合作写生，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.展示评价法：组织学生展示自己的写生作品，让其他同学进行评价，教师进行总结性评价，提高学生的审美能力和评价能力。

8.情境教学法：创设军事场景，让学生在特定情境中进行写生，激发学生的创作灵感，提高作品的艺术感染力。

教学方法多样化，结合教材内容和课程目标，有针对性地选择和运用。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高实践操作能力。

具体教学方法安排如下：

第一周：讲授法，讲解军事写生基础知识，结合教材第一章内容。

第二周：讲授法与实验法结合，讲解军事装备绘画技巧，组织实地观察和练习。

第三周：案例分析法和讨论法，分析军事场景描绘作品，进行小组讨论。

第四周：情境教学法和小组合作法，创设军事历史场景，进行合作写生。

第五周：互动教学法，讲解艺术表现手法，引导学生提问、发表观点。

第六周：展示评价法，组织学生展示作品，进行评价和总结。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，评估学生的积极性和主动性。教师应记录每位学生的课堂表现，作为平时成绩的一部分。

-与教材关联：教材中强调学生的参与和互动，平时表现评估与教材教学理念相符。

2.作业评估：针对每次作业，评估学生在军事写生技巧、艺术表现手法等方面的掌握程度。作业包括绘画练习、历史分析报告等。

-与教材关联：教材第二章、第三章、第五章等章节内容与作业评估紧密相关。

3.考试评估：组织期中和期末考试，测试学生对军事写生知识的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

-与教材关联：考试内容将覆盖教材各章节的核心知识点。

4.写生作品评估：评估学生在写生实践中的成果，包括作品的整体效果、绘画技巧、创意等方面。

-与教材关联：教材第六章写生实践与作品评估直接相关。

5.同伴评价：组织学生进行同伴评价，培养他们的审美能力和评价能力，同时作为教学评估的参考。

-与教材关联：教材强调培养学生的批判性思维和评价能力，同伴评价与之相符。

6.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-与教材关联：教材提倡学生主动学习，自我评价有助于学生了解自己的学习状况。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。具体评估方案如下：

1.平时表现占总评成绩的20%。

2.作业成绩占总评成绩的30%，包括绘画练习和报告。

3.期中考试成绩占总评成绩的20%。

4.期末考试成绩占总评成绩的20%。

5.写生作品成绩占总评成绩的10%。

五、教学安排

1.教学进度：根据课程内容和教学目标，将教学分为六个阶段，每周完成一个阶段的学习。

-与教材关联：教材各章节内容与教学进度相对应，确保系统性地完成教学内容。

2.教学时间：每周安排两次课时，每次课时为90分钟，共计18课时。

-考虑学生实际情况：教学时间安排在学生的课程间隙，避免与其它课程冲突。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，方便教师使用多媒体设备进行教学。

-实践教学：选择校内或校外的军事遗址、博物馆等地进行实地写生，便于学生观察和体验。

4.教学活动安排：

-第一周：军事写生基础知识学习，安排在多媒体教室进行。

-第二周：军事装备绘画技巧学习，结合实地观察，安排在学校附近的军事博物馆。

-第三周：军事场景描绘，安排在校园内的军事遗址进行实地写生。

-第四周：军事历史融入写生，组织学生参观校外军事历史景点，进行创作。

-第五周：艺术表现手法学习，安排在多媒体教室，结合实践练习。

-第六周：写生实践与作品展示，安排在学校的艺术展厅，进行作品展示和评价。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅