十月上旬眉山教师资格考试《小学教育学》第四次检测卷（附答案）

十月上旬眉山教师资格考试《小学教育学》第四次检测卷

(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、在人的发展中起主导作用的是()

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、家庭教育

【参考答案】C

2、提出著名的“白板说”的教育思想家是()。

A、夸美纽斯

B、洛克

C、卢梭

D、赫尔巴特

【参考答案】B

【解析】：英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了著名的

“白板说”，认为儿童的心灵如同“白板”,天赋的智力人人平等。

3、课外活动的主体是()o

A、教师

B、学生

C、少先队组织

D、学校管理人员

【参考答案】B

【解析】：课外活动的主体是学生。

4、注入式教学最本质的特征是()

A、教师从头讲到尾

B、以讲授法为主

C、强调教师的主导作用

D、把学生看作是知识的容器

【参考答案】D

5、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是()

A、新民主主义文化教育方针

B、1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针

C、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针

D、1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针

【参考答案】B

【解析】：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是1982年

《中华人民共和国宪法》中的教育方针。

6、以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是()

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、卢梭

【参考答案】A

7、教育的最基本途径是()o

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

【参考答案】A

【解析】：教学是教育的最基本途径。

8、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()o

A、主体

B、客体

C、教的主体

D、学的主体

【参考答案】B

9、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的()

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【参考答案】B

10、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的()。

A、观察力

B、记忆力

C、兴趣、爱好

D、想象力

【参考答案】C

11、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()O

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【参考答案】C

【解析】：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。

12、教师职业的最大特点是职业角色的()o

A、合理化

B、示范化

C、多样化

D、个别化

【参考答案】C

【解析】：教师职业的最大特点是职业角色多样化。

13、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身

的威胁”的教学原理属于()

A、非制导教学模式

B、结构主义课程模式

C、发展性教学模式

D、最优化教学模式

【参考答案】A

【解析】：这些教学原则属于非指导教学模式。

14、在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是()o

A、经济待遇

B、社会权力

C、从业要求

D、职业声望

【参考答案】D

【解析】：职业声望是教师职业社会地位的表现形式。

15、关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是()o

A、教育起源于动物本能活动

B、儿童对成人无意识的模仿

C、人类语言产生后的必然要求

D、对外部自然界的恐惧

【参考答案】B

16、随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容

的结构体系，这是()

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

【参考答案】A

17、教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()o

A、个体身心发展的阶段性规律

B、个体身心发展的顺序性规律

C、个体身心发展的不均衡性规律

D、个体身心发展的个别差异性规律

【参考答案】B

【解析】：个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。

18、学生具有发展的可能性和()o

A、潜在性

B、现实性

C、特殊性

D、可塑性

【参考答案】D

19、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这

个测验()

A、信度较好

B、效度较好

C、难度适中

D、区分度较好

【参考答案】B

20、“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采

取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）

A、学生的身心健康权

B、学生的人身自由权

C、学生的名誉权

D、学生的隐私权

【参考答案】D

21、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。

A、因材施教原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、科学性和教育性相结合的原则

【参考答案】C

【解析】：题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，

而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而

不将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。

22、“矮子里找高个“、“水涨船高”是一种（）。

A、相对评价

B、绝对评价

C、定性评价

D、定量评价

【参考答案】A

【解析】：由相对评价定义可知。

23、()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A、环境

B、教育

C、社会

D、实践

【参考答案】A

【解析】：环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

24、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反

映了德育的()

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、尊重学生与严格要求相结合原则

【参考答案】D

25、某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个

学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是OO

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批评技能

【参考答案】B

26、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()o

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】C

【解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛

盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可

知教育必须顺应儿童发展的阶段性。

27、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济

影响和制约着()O

A、教育的领导权

B、教育的规模

C、教育目的

D、受教育权的分配

【参考答案】D

【解析】：根据题意，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。

正确答案为Do

28、“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？()

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

【参考答案】D

29、智力是指人们的认识能力，其核心是()o

A、注意力

B、观察力

C、思维力

D、想象力

【参考答案】C

【解析】：思维力是智力的核心。

30、在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过()o

A、直接感知事物

B、间接经验

C、学生的实践活动

D、交往

【参考答案】B

【解析】：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既

有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。

二、多项选择题

1、我国小学德育的构成有()O

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

【参考答案】A,B,C

我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育和思想教育。

2、小学在劳动技术教育方面的要求是()。

A、熟练掌握劳动技术

B、初步学会生活自理

C、会使用简单的劳动工具

D、养成爱劳动的习惯

【参考答案】B,C,D

劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的

教育。故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。

3、现代教育的特征主要有()o

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和未来性

【参考答案】A,C,D,E

本题考查现代教育的特征。

4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）o

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

【参考答案】A,C,D

小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：（1）普及性；（2）基

础性；（3）强制性。

5、学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

A、科学性

B、预见性

C、有效性

D、主体性

E、阶级性

【参考答案】A,B,C,D

学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。

6、教育的特质至少有以下几方面。

A、教育是人类社会所特有的有意识活动

B、教育是人类与动物共有的生存活动

C、教育是人类特有的认识活动

D、教育是人类传递社会经验的活动

E、教育是以培养人为直接习标的社会实践活动

【参考答案】A,D,E

7、课程目标的依据主要有三个方面()o

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

E、对教材的研究

【参考答案】A,C,D

制定课程目标应研究学生、社会、学科。

8、班会一般有哪几类？()o

A、主题班会

B、常规班会

C、民主班会

D、生活班会

【参考答案】A,B,D

班会一般有三类：常规班会、生活班会和主题班会。

9、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()o

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

【参考答案】A,B,C,D

湍士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规

律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发

展。

10、授权性规则的表述词是()

A、应当

B、不得

C、有权

D、可以

E、

必须

【参考答案】C,D

三、填空题

1、义务教育法实施细则由制定的，实施的时间O

【参考答案】原国家教委1992年3月14H

2、中国实行的第一个现代学制被称为是o

【参考答案】癸卯学制

3、中国颁布的第一个现代学制是1902年的o

【参考答案】《钦定学堂章程》或《壬寅学制》

4、小学教育的根本任务是o学好语文、数学等基础学科，掌握

读、写、算等基本能力。

【参考答案】打好基础

5、制的小学课程的三大因素是社会、______和_______o

【参考答案】理解

6、教师的劳动特点包括_____、______、______、______o

【参考答案】复杂性创造性示范性长期性

7、学生身心发展的个别差异性首先表现为男女性别的差异，其次表现在

【参考答案】身、心的所有构成方面

8、巩固知识的方法是多种多样的，主要有作业、和复习。

【参考答案】练习

9、学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式是

【参考答案】小组活动

10、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是

“"的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

【参考答案】教学中心

11、掌握知识是发展智力的O

【参考答案】基础

12、德育过程是社会化与个体化的统一。

【参考答案】个体品德、社会思想道德

13、教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与演进和发

展的过程。

【参考答案】教育民主化

14、与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学

生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等。

【参考答案】学年编制

15、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的

标准，是对受教育者的一个o

【参考答案】质量规格总要求

16、一的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一

般规律。

【参考答案】课程内容

17、也称问题法，是学生在教师指导下，围绕一定的问题，根据

教师和教材所提供的材料，通过学生自己的研究，亲自去探索，从而发现所要学

习的结论的一种方法。

【参考答案】发现法

18、格赛尔双生子爬梯实验说明了对个体身心发展的意义。

【参考答案】成熟

19、是教育教学活动取得成功的必要保证。

【参考答案】良好的师生关系

20、心理成熟则以的能力、较稳定的和的

形成为标志。

【参考答案】独立思考自我意识个性

21、一般来讲，教学过程的主要矛盾是______o

【参考答案】学生与其所学的知识之间的矛盾

22、的和杜威的《民本主义与教育》可以看做是

规范教育学形成的标志。

【参考答案】赫尔巴特《普通教育学》

23、班集体的基本特征是、一定的组织机构、一定的共同生活的

准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。

【参考答案】明确的共同目标

24、班主任进行教育活动的重要手段是,它既是培养优良班集体

的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。

【参考答案】班会活动

25、构成课的基本组成部分有组织教学、、讲授新教材

、布置课外作业。

【参考答案】检查复习巩固新教材

26、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是

法，是对品德发展的手段。

【参考答案】品德评价强化

27、赫尔巴特试图以心理学的原理来说明教学过程。认为教学过程

是新旧观念的联系和________的过程。

【参考答案】“统觉”系统化

28、教学过程的特殊性表现在间接性、、简捷性、交往性等方面。

【参考答案】引导性

29、是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。

【参考答案】人身权

30、教育民主化是指民主原则在教育领域的深化和扩展，一般包括两个方面:

______9

【参考答案】个体具有越来越多的教育机会个体受到越来越多的民主教育

四、概念题

1、简述成熟对个体身心发展的意义。

【参考答案】（1）人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的；（2）人的机体的成

熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的出现提

供了可能和限制；（3）教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，

对人的发展又具有积极的能动作用；（4）格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸

大了成熟的作用。

2、我国小学德育的主要原则有哪些？

【参考答案】（1）导向性原则；

（2）疏导性原则；

（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；

（4）教育的一致性与连贯性原则；

（5）因材施教原则。

3、简述童年期儿童学习的恃征。

【参考答案】童年期儿童学习的特点主要有以下几个方面：

（1）低年级儿童难以深刻理解学习的意义；（1分）

（2）儿童的学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖；（2分）

（3）学习兴趣和习惯的变化；（1分）

（4）儿童对学习结果的重视随年龄而增强。（1分）

4、简述我国教育目的的基本特征。

【参考答案】（1）我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想。

（2）我国的教育目的有鲜明的政治方向，要培养符合无产阶级根本利益或社

会主义方向的人。

（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

5、简述教师劳动的特点。

【参考答案】教师的任务与职业角色的多重性，决定了教师劳动具有如下特

八占、、•・

第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是

教书育人，是很复杂的脑力劳动。

第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要

像艺术家那样进行创造性劳动。

第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。

第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到

这一目的必然是长期的。

6、简述我国教育法体系的几个基本层次。

【参考答案】（1）教育法。

⑵部门教育法。

（3）教育行政法规。

（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

7、简述活动课程论及其特点。

【参考答案】活动课程论是以学生活动为中心的课程理论。主张课程应是一

系列的儿童自己组织的活动，通过活动学习和获得经验，培养兴趣和解决问题的

能力。

其主要特点是：（1）重视儿童的兴趣和需要。（2）重视教材的心理组织。（3）

认为“教育即生活”。

8、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？

【参考答案】（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的。

（2）教学是实现教育目的的基本途径。

⑶以教学为主是由教学自身特点决定的。

(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实

践能说明这一点。

五、定义题

1、班级授课制

【参考答案】班级授课制：也称为课堂教学或集体教学，是教学的基本组织

形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定的班级，根据周课表和作

息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

2、环境

【参考答案】环境：泛指个体生活其中.影响个体身心发展的一切外部因素。

环境包括物质环境和精神环境。

3、教育方针

【参考答案】教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和

个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。

内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。

4、总结性评价

【参考答案】总结性评价：主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和

学习全过程的检验。它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分，一

般在学期中和学期末进行，次数较少。

5、劳动技术教育

【参考答案】劳动技术教育：向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技

能，培养学生正确的白劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。

六、论述题

1、试论述赫尔巴特的教学思想。

【参考答案】(1)在教学上，赫尔巴特把哲学中的统觉观念移用过来强调教学

必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念。

(2)突出兴趣在学生学习中的作用，认为兴趣既是教学的出发点，也是教学

的归宿。

(3)赫尔巴特结合学生的心理活动，提出了“明了、联想、系统、方法”四

段教学法，后来，他的配套工程将其发展为五段教学法，对后世产生了广泛的影

响。

(4)赫尔巴特提出了教学的教育性原则，认为教学是手段，教育是目的，二

者是统一的。

(5)赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师

的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

2、论述课程计划的构成要素有哪