版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
pep三年级英语下册教学课题Unit6Atthezoo教案
教学课题Unit6AttheZoo第一课时
教学目标1.听、说、认读形容词small,big,long,shorto
2.能简单说出含有形容词的句子,如:It'sasmallmouse.
3.能听懂Makeyourselftall…….的指令,并按照指令做出相应的动作。
教学
重难点重点:L词汇:small,big,long,shorto
2.用形容词描述动物的特征。
难点:1.单词long,big,small的准确发音。2.句型的准确使用。
教具准备1教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。
2教师准备Let'slearn部分的课件。
3学生准备动物玩具,每人带一2个。
4教师准备所学单词卡片和图片。
导学设计二次备课
预习题纲:
1.听录音自学生词。
2.自读课文。
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放"HideandSeek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个
字母的发音做到准确到位。
2、呈现新课(Presentation)
(1)游戏:猜动物。
T:Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It'sgray.
教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。
S:Itisanelephant.
T:Yes.Good.Itisanelephant.
(2)教师快速用课件展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,
rabbit,tigero(在播放之前,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Look
atitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?)
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
(3)继续展示图片:Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。
T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephant
isverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。
此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上,图案
elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上,图案mouse的下面
出现单词small«用同样的方法学习short和long。
注意:单词small中【1】的发音,教师提示学生舌头要上卷。
(4)完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画
读单词。
(5)播放Let'slearn部分的录音,手指单词跟读。
3、趣味操练(Practice)
(1)教师将Let'slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的
形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-1-lsmal1,etc.
(2)Let,sdo部分的内容。
a.教师播放Let'sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用Let'sd。部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动
物做的动作。
c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动
作。
(3)游戏:耳语。
把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,
tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指
令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,
谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
让学生说说有关动物类的单词,如:panda,kangaroo,duck,cat,dog,
giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。
随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:The
giraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生,表示
颜色词也可以用来形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:The
pandahastwoblackeyes.
教学课题Unit6AttheZoo第二课时
教学目标1、通过情景对话,听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2能用“Lookat...Ithas...Itsso...”的句型介绍动物特征。
3进一步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short,并结合本
课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
教学
重难点重点:在情景中运用small,big,long,short,tall
难点:have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。
教具准备1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备Let'stalk/A部分的教学课件。
3教师准备第一册Unit4BLet,schant的磁带。
4教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。
5学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)
导学设计二次备课
预提提纲:
1.练习日常口语。
2.听录音,练习对话。
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师播放第—•册Unit4BLet'schant的录音带。将cat,pig,monkey,
mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动
作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型,以及big,fat,funny等单词。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big,long,short.
small,tall。
(2)了解so的用法。
学生读完Unit4BLet,schant的歌谣后,教师从黑板上取下pig的图片,
对学生说:Lookatthepig.It'sSObig.强调SO的语调,并加以“大”的
手势。接着,教师拿下mouse的图片,对学生说:Lookatthemouse.It's
small.It'sSO…示意学生说出:It'ssosmall.同样,教师做出“小”的手
势。让学生体会SO在句子中的意思是:“强调某种程度”o
(3)教师出示单词卡片,再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,
short,small,tallo
(4)教师播放Let'stalk/A部分的教学课件,让学生初步了解对话含义。
(5)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、
鼻子以及整体的样子。
S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.
Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Lookat
theelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmal1
eyesandbigears.
(6)再次观看Let'stalk/A部分的教学课件,让学生跟读对话中的句
子,模仿发音,要求自然生动。
3趣味操练(Practice)
(1)将课件中的声音关闭,让学生为其中的人物配音。
(2)让学生拿出事先准备好的玩具,并说出英语名称。然后教师请一名学生
上讲台前,做示范:教师指着学生手中的玩具说:Amonkey.Lookatthemonkey.
Ithassmal1ears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后,请几个能
力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
(3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。
在此处,教师提示学生注意:形容自己时说:Ihavebigeyesandsmallmouth.
Ihave…
形容他人时说:He/Shehaslonghair.
形容小动物时说:Ithasalongnose.
(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:
Lookatthemonkey.
It'ssofunny.
Ithasalongtailandabigmouth.
Ithasbigeyesandasmallnose.
Or:
LookatMary(Mike/Tom).
Shehasbigeyesandsmallnose.
Shehaslonghair.
Sheishappy.
(5)做let'spractise部分的练习。
按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台
前戴上,扮演“小猪”,说:Thave…接着,教师可以让另一名学生转述“小
猪”的话,如:Look,ithasbignoseandsmalleyes.教师带领学生做游戏,
通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的
句子。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册有关部分的练习。
5扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。将学生分为3—4组,每组围成一
个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到
球的学生则抽取问题,问题的内容为:形容某某人或某某小动物。回答问题的同
学用Lookat…Ithas…It'sso…或Lookat…He/Shehas…He/Sheis
so…的句子来表述。
教学课题Unit6AttheZoo第三课时
教学目标1.复习字母,并以歌谣的形式将英语字母背诵下来。
2.学习中国,加拿大,英国,美国的国名缩写,并识别四国的国旗,并通过
歌谣的形式让他们了解四国国名的简称和全称。
教学
重难点重点:在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。
难点:中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音
教具准备1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备字母卡A—Z。
3教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。
4有关奥运会入场式的录像带。
导学设计二次备课
预习题纲:
1.听录音,自悟自练。
2.仿字帖写字母。
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习的展示。
(2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。
(3)游戏:请说出与我动作不同的单词。
教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做tall
的动作,学生说:short。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师将准备好的字母卡片按照A-Z的顺序贴在黑板上。指着每个字母
请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个
字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。
(2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China,
Canada,UnitedKingdom,America。
(3)教师播放Let'schant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解
国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音China,Canada,United
Kingdom,America。
(4)游戏:眼疾手快
将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板
上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。
(5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P,R,C.拿
着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CANUK和
USA(教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A,C,和U以备用)。
(6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家
的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,
请学生根据国旗说出每个词代表的国家。
3趣味操练(Practice)
(1)游戏:配对游戏。
将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对
贴在黑板上。
(2)让学生听Let'ssay部分录音,并跟读。
(3)让学生听Let,schant部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China,
Canada,UnitedKingdom,America四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生
PRC和USA是中国和美国的简称,完整的形式为:thePeople'sRepublicof
China(即:中华人民共和国)以及theUnitedStatesofAmerica(即:美
利坚合众国)。而平时多使用China,America两个单词。
(4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读
后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第部分的练习,方法和步躲同以前。
5扩展性活动(Add-activities)
展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本JPNJapan,
澳大利亚AUSAustralia俄罗斯RUSRussia等等。
教学课题Unit6AttheZoo第四课时
教学目标1、学习两个形容词tallshort,掌握形容词的用法。
2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特
征。
3、学习常用表达法:"Yeah!Youreright."
教学
重难点重点:理解掌握形容词tanshort,并在实际情境中运用
难点:在实际情境中运用词汇
教具准备1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、配套的教学录音带
4、动物园的大挂图
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具
导学设计二次备课
预习题纲:
1.听录音,读对话。
2.完成《同步学习与探究》中的相关联系。
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、说一说,演一演A部分Let'sdo的歌谣。
2、lookandsay
教师用手势做出big,small,long,tall等样子,让孩子猜一猜,说一说
3、chooseandsay
教师将毛绒玩具放在一个大盒子里,请孩子当前面选择自己最喜欢的,介绍
给同学们,运用上学过的句子:"IhaveaIthaslong/---nose/---.n
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师投影一幅动物园的大挂图(自制,包括许多动物),让孩子结合图说一
说
Whatcanyousee?
用自己学过的形容词描述一下上面的动物
引导孩子用成对的词描述看到的动物,引出新词。
2、通过描述图中的动物,引出单词tallshort,教师指着图中的长颈鹿和鹿,
介绍这两个单词。通过动作比划tallshort两个词,引导孩子理解。
3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事
的内容给课件配音
5、播放课件,孩子看课件理解含义。
孩子分角色跟读。
操练新句型(教师注意shorttall连个单词的读音示范)
小组表演、各小组展示
(三)趣味操练(Practice)
1、运用手中的毛绒玩具,先描述一下。(仿照A部分Let'stall的对话)
然后再两个同学比较一下自己手中的玩具,运用tall,short进行描述。
2、教师投影出示多幅孩子的家庭照片,让孩子根据家庭成员的情况,运用
tall,short两个单词进行描述。
(四)扩展性活动(Add-activities)
Let'spractice部分的交流活动,让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具,
运用学过的句子,把他们介绍给同学们
教学课题Unit6AttheZoo第五课时
教学目标1、听说认读单词tallshortgiraffedeer。
2、复习本单元所学的形容词,培养孩子运用基本的形容词描述物品的能力。
3、通过Letssing部分歌曲的练习巩固有关动物的词汇。
教学
重难点重点:新词:tallshortgiraffedeer
复习本单元所学的形容词
难点:正确的运用形容词描述事物的特征
教具准备1、单词卡片
2、小动物头饰
3、教材相配套的教学课件
4、教材相配套的教学录音带
导学设计二次备课
预习题纲:
1.听录音。自读课文。
2.分角色表演。
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Listenanddo
教师发出口令,(big/small,-),孩子听到口令后用动作表演。
2、说反义词
教师说small,孩子说出big。
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师出示Let'slearn部分的挂图,让孩子说说Whatcanyousee?
让孩子用学过得词描述一下看到的动物
2、出示Let'slearn部分录像,学生认读tallshortgiraffedeer四
个单词;教师出示词卡,让孩子用动作表现词义。
3、黑板上贴出所有学过的描述性单词,让孩子把单词和相应的形象连在一起。
然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳:单词short有
两种意思,所以有两个反义词long和tall。
4、Singthesong“Theyareinthezoo”
教师在黑板上贴出所有学过的动物图片,让孩子说一说,
听录音,让孩子边听,边上前指出
听录音,边听边举手中的动物头饰
小组里表演歌曲,带上头饰表演,边演边唱
(三)趣味操练(Practice)
活动一:听一听,做一做
教师出示单词卡片(形容词+物品名称。如:Alongruler),孩子根据要求,
找到物品,最快的获胜。
活动二:Listenanddraw
听一听,画一画
教师用英语说出要求:Drawabigbag/-
孩子根据要求画出物品,然后小组比一比谁画的好,比一比谁的大,谁的小
(四)扩展性活动(Add-activities)
教师播放动画《Followme》先让学生观看,然后模仿自己看到的内容活动,可
以比赛的形式进行,或做与口令相反的动作,谁作错了就淘汰出局,看谁坚持到
最后。
教学课题Unit6Atthezoo第六课时
教学目
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年合成材料抗氧化剂行业营销策略方案
- 高中物理 2-10 实验:测定电池的电动势和内阻 课后强化作业(含解析)新人教版选修3-1
- 中国荧光漆行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告2024-2029版
- 中国硝酸镱行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告2024-2029版
- 中国汽车全合成机油行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告2024-2029版
- 中国粮食酒行业调研分析及发展趋势预测研究报告2024-2029版
- 中国倒车灯行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告2024-2029版
- 中国采暖热水炉行业发展分析及投资风险预测分析报告2024-2029版
- 《高压交流熔断器+第4部分:并联电容器外保护用熔断器GBT+15166.4-2021》详细解读
- 脊柱侧弯护理诊断护理措施
- 二进制十进制八进制十六进制转换练习题
- 加气站拆除方案方案精编版
- 西师版三年级上册数学第二单元测试卷
- (完整word版)设备维修方案详细内容
- 《人像摄影》PPT课件(完整版)
- 浅谈压减三金的施工企业中的重要性
- 地方课程六年级上册
- 湖北幼儿师范高等专科学校校长办公会议事清单
- 校园参观解说词(5篇)
- TheAdventuresofTomSawyer汤姆索亚历险记 PPT课件
- 牧场物语矿石镇的伙伴们攻略
评论
0/150
提交评论