七年级生物上册 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用教案 （新版）北师大版

七年级生物上册3.7.1绿色植物在生物圈中的作用教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级生物上册3.7.1节，围绕绿色植物在生物圈中的作用展开。内容包括绿色植物的光合作用，以及它在氧气生成、二氧化碳消耗、能量转化和水分循环中的关键角色。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中已经掌握了植物细胞的结构与功能、植物的基本生理过程，特别是光合作用的基本原理。在此基础上，本节课将引导学生理解绿色植物在生态系统平衡和人类生存中的重要性，深化学生对生物圈概念的理解，并培养他们的生态保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的生命观念，使其认识到绿色植物在生物圈中的基础性作用，理解生物多样性的重要性。其次，通过探究绿色植物的光合作用及其对环境的影响，培养学生的科学思维和探究能力。再次，强化学生的社会责任感，使其意识到保护植被、维护生态平衡对可持续发展的重要性。最后，结合生物圈的现实问题，提高学生的生态意识，引导他们形成绿色、环保的生活态度。这些目标与新教材要求相契合，注重学生学科素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：绿色植物光合作用的过程及其在生物圈中的作用。

-学生需掌握：光合作用中光能转化为化学能的原理，绿色植物在维持生物圈中氧气、二氧化碳平衡，以及水分循环中的作用。

-举例：讲解光合作用反应式，强调植物如何将无机物转化为有机物，释放氧气，为其他生物提供能量来源。

2.教学难点

-难点内容：理解绿色植物在生态系统中作为生产者的地位，及其对环境的影响。

-学生难点：联系光合作用与生物圈的能量流动、物质循环。

-突破方法：通过实例分析，如食物链的起点、碳氧循环的维持，使学生理解绿色植物在生态平衡中的关键作用。

-举例：讨论森林砍伐对气候的影响，说明绿色植物在调节气候、减缓温室效应中的重要作用。强调这是学生需要深入理解并能够应用的知识点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解绿色植物光合作用的过程及其在生物圈中的作用，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就绿色植物对生态系统的具体影响进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-实施实验法，通过光合作用小实验，让学生直观感受光合作用的过程，增强学习体验。

2.教学手段：

-使用多媒体设备，展示光合作用的动态过程图解，帮助学生形象理解抽象概念。

-利用教学软件，模拟生态系统的能量流动和物质循环，提高学生对绿色植物作用的认识。

-创设生态情境，通过视频资料展示绿色植物在自然环境中的作用，增强学生的学习兴趣和环保意识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于绿色植物光合作用预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕绿色植物在生物圈中的作用，设计问题如“光合作用是如何维持生物圈中氧气和二氧化碳平衡的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并初步理解光合作用的概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：通过平台提交笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触核心概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示热带雨林的视频，引出绿色植物的重要性和光合作用的话题。

讲解知识点：详细讲解光合作用的过程及其在生物圈中的作用，用图解和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和光合作用实验，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：及时解答学生在学习和实验过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极互动，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生深入理解光合作用。

实践活动法：通过实验和讨论，培养学生的实践能力和团队合作精神。

合作学习法：通过小组合作，促进学生间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深学生对光合作用及其在生物圈中作用的理解。

通过实践活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

培养学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关的科普文章和纪录片，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索绿色植物在生态系统中的作用。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我改进的措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认知和成长。

-作用与目的：

巩固学生对光合作用知识的掌握。

通过拓展阅读和观看，丰富学生的知识背景。

培养学生的自我反思能力，促进学习方法和效果的持续改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《生物圈的奥秘》、《绿色植物与生态平衡》等，这些书籍详细介绍了绿色植物在生物圈中的作用，以及与人类生活的密切关系。

-科普文章：关于绿色植物光合作用、生态系统平衡等方面的科普文章，可以帮助学生更深入地理解绿色植物的重要性和作用。

-视频资料：有关绿色植物光合作用、生态系统的纪录片或教学视频，如《植物的秘密》、《地球脉动》等，让学生直观感受绿色植物在生物圈中的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍和科普文章，了解绿色植物在生物圈中的其他重要作用，例如净化空气、保持水土流失等。

-观看相关纪录片，从宏观角度了解绿色植物在生态系统中的地位，以及它们对地球环境的影响。

-参与户外实践活动，如植树造林、参观植物园等，亲身体验绿色植物在生物圈中的作用。

-结合日常生活，观察周围环境中的绿色植物，思考它们如何影响我们的生活，提高环保意识。教学反思与改进在完成了这节课的教学后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出需要改进的环节。

首先，让我感到欣慰的是，通过多媒体展示和实验活动，学生们对绿色植物光合作用及其在生物圈中的作用有了直观、生动的认识。他们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。然而，我也注意到，在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对相关知识点的掌握不够扎实，导致在讨论中不够自信。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂提问和个别辅导，关注学生的个体差异，及时发现并解决他们在学习中的困难。

2.在课堂讨论前，安排一次小测验，检查学生对预习内容的掌握情况，确保他们在讨论时有足够的知识储备。

3.调整课堂节奏，给予学生更多的思考和消化时间，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高课堂参与度。

此外，我还发现，在课后作业的布置和反馈环节，部分学生对作业的要求不够明确，导致作业质量参差不齐。为了提高作业的完成效果，我决定：

1.明确作业要求和评分标准，让学生在完成作业时有的放矢。

2.增加作业反馈的及时性，针对学生的作业情况进行一对一的指导，帮助他们找到提高的方向。

3.定期对作业情况进行总结，分析学生的共性问题，以便在课堂上进行针对性的讲解和辅导。板书设计1.目标：通过板书，明确本节课的核心内容，即绿色植物在生物圈中的作用，让学生清晰地了解光合作用的过程及其对生态系统的意义。

2.结构：板书分为三部分，第一部分为光合作用的概念和反应式，第二部分为光合作用在氧气生成、二氧化碳消耗、能量转化、水分循环中的作用，第三部分为绿色植物在生物圈中的重要性。

3.重点突出：在板书中，通过加粗、颜色标记等方式，突出光合作用的反应式、绿色植物在生物圈中的作用等重点内容，帮助学生抓住核心知识。

4.简洁明了：板书内容简洁明了，避免过多的文字描述，以图解、公式、关键词等形式呈现，方便学生记忆和理解。

5.艺术性和趣味性：在板书设计中，加入一些简笔画或图表，使板书更具趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

板书设计示例：

```

光合作用

---------------------

反应式：6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2

---------------------

作用：

1.氧气生成

2.二氧化碳消耗

3.能量转化

4.水分循环

---------------------

绿色植物在生物圈中的作用：

1.生产者

2.维持氧气和二氧化碳平衡

3.促进水分循环

4.调节气候

```课后作业1.请简要描述绿色植物光合作用的过程，并说明其在生物圈中的作用。

答案：绿色植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。在光合作用中，绿色植物利用阳光能将无机物转化为有机物，释放氧气，为生物圈中的其他生物提供能量来源。同时，光合作用还能够消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈中的碳氧平衡，对调节气候、减缓温室效应具有重要意义。

2.请举例说明绿色植物在生物圈中的作用。

答案：绿色植物在生物圈中具有多重作用。首先，作为生产者，绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量来源。其次，绿色植物能够消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的氧气和二氧化碳平衡。此外，绿色植物还能够调节气候，减缓温室效应，促进水分循环，保持水土流失，净化空气，提供栖息地等。

3.请简述绿色植物对生物圈中的氧气和二氧化碳平衡的调节作用。

答案：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的氧气和二氧化碳平衡。在光合作用过程中，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，使大气中的氧气浓度保持在适宜的范围内。同时，绿色植物还能够吸收大气中的有害气体，净化空气，对维持生物圈中的氧气和二氧化碳平衡具有重要作用。

4.请举例说明绿色植物在生态系统中的作用。

答案：绿色植物在生态系统中具有多重作用。首先，绿色植物作为生产者，为其他生物提供食物和能量来源。其次，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧