9 黄山奇石（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

9黄山奇石（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“9黄山奇石”是2023-2024学年统编版语文二年级上册的一篇文章，主要介绍了黄山的奇石特点及其美丽景色。文章语言优美，描绘了各种形状各异的奇石，以及与之相关的神话故事。通过对黄山奇石的描述，使学生了解我国大自然的鬼斧神工，培养学生对自然景观的热爱之情。

本节课将结合课文内容，让学生通过阅读、讨论、观察等方式，了解黄山的奇石特点，培养学生的观察能力和想象力，同时提高学生的语文素养。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，鼓励他们发表自己的见解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、讨论等方式，提高学生对课文内容的理解和表达能力，使学生能够运用恰当的语言描述黄山奇石的特点。

2.思维品质：引导学生观察、想象，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，使学生能够从课文中提炼出黄山奇石的主要特点。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解黄山奇石背后的神话故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

4.审美情趣：通过对黄山奇石的描绘，培养学生的审美能力，使学生能够欣赏并欣赏大自然的美丽景色。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容了解基本的自然景观描述。同时，学生对于神话故事有较高的兴趣，能够理解和接纳课文中关于奇石的神话传说。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于美丽景色和神奇现象有强烈的好奇心，对于阅读和讨论富有热情。在学习能力方面，学生能够通过观察、讨论等方式理解课文内容。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作，希望能够通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解黄山奇石的形态各异和神话故事方面，学生可能会遇到理解难题。此外，如何引导学生运用语言表达自己对黄山奇石的想象和看法，也是教学中的挑战之一。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示课文内容和相关图片。

2.课程平台：无

3.信息化资源：互联网上的黄山奇石图片和视频资料，用于辅助教学。

4.教学手段：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、讨论、写作等方式积极参与课堂活动。同时，运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高语文素养。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄山奇石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄山奇石的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄山奇石”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄山奇石的图片和视频，引出“黄山奇石”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解黄山奇石的描述方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对黄山奇石的想象和描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的想象和描述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的描述方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述自然景观的方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“黄山奇石”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和描述方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山奇石传说》：一本介绍黄山奇石神话传说的书籍，让学生了解更多关于黄山奇石的故事。

-《黄山的四季》：一本描绘黄山四季景色的摄影集，让学生欣赏黄山的美景，提高审美能力。

-《黄山奇石探秘》：一篇科普文章，详细介绍黄山奇石的形成过程和地质特点，让学生了解科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次黄山奇石的绘画活动，让学生发挥想象力，描绘自己心中的黄山奇石。

-邀请当地导游或游客，分享他们游览黄山的经历和见闻，让学生听取真实的声音。

-安排一次户外实地考察，带领学生去附近的自然景观观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-黄山奇石的形成过程和地质特点。

-黄山奇石的神话传说及其文化内涵。

-黄山的四季景色及其变化。

-自然景观的观察和描述方法。

实用性要强：

-提供的拓展阅读材料要具有可读性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

-课后自主学习和探究活动要具有操作性和实践性，能够培养学生的动手能力和创新能力。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，丰富学生的知识储备。

-实践活动法：组织课后自主学习和探究活动，培养学生的动手能力和创新能力。

-合作学习法：鼓励学生参与小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，丰富学生的知识储备，提高学生的阅读理解能力。

-通过课后自主学习和探究活动，培养学生的动手能力和创新能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。七、内容逻辑关系1.文章结构理解

①文章开篇通过描绘黄山的总体形象，引出奇石的特点。

②接着以举例的方式，详细介绍了几处著名的黄山奇石。

③最后，以神话故事衬托奇石的美丽传说，使文章内容更加丰富。

2.关键词汇掌握

①“黄山奇石”的总称，理解其特点和魅力。

②“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等具体奇石名称，识记其形状和位置。

③“神话故事”背后的文化内涵，理解奇石与传说之间的联系。

3.语言表达学习

①学习文章中生动的描绘手法，如“一座座山峰像一队队士兵”。

②掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表达能力。

③通过实例学习，学会如何描述自然景观，培养学生的观察力和想象力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

2.作业包括：阅读理解、词汇填空、短文写作等，以全面提高学生的语文素养。

3.要求学生在作业中运用所学知识，如描述黄山奇石的特点、运用修辞手法等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。

2.对于阅读